2019-2020年(秋)高一歷史北師大版必修一第19課 美國的聯(lián)邦制教案.doc

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2019-2020年(秋)高一歷史北師大版必修一第19課 美國的聯(lián)邦制教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，了解美國兩黨制的發(fā)展情況，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同，評價美國1787年憲法。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生概括、比較問題的能力，提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。 2、過程與方法：運(yùn)用講述法、講解法、圖示法等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題。 3．情感、態(tài)度與價值觀：認(rèn)識民主制度因國情各異而必然呈現(xiàn)多樣化的基本特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義世界觀，歷史的、客觀的看待事物，正確對待歷史發(fā)展進(jìn)程；汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、美國1787年憲法的主要內(nèi)容。 2、美國聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。 四、教學(xué)方法： 以講述法的敘述、概述、描述為主，以圖示法和講解法的釋義說明為輔。 五、教學(xué)工具： 六、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課： 老師：在講課之前，先問同學(xué)們一個問題：美國的獨(dú)立日是哪一天？有哪位同學(xué)知道？ 學(xué)生：是7月4號。 老師：對，美國獨(dú)立日是7月4號，那么它是怎么由來的？美國是哪一年建國的呢？它建國之后是什么樣的政體，又是如何發(fā)展的？ 2、講授新課： 我們先來學(xué)習(xí)美國在獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢。首先來了解一下獨(dú)立的背景。大家都知道，英國號稱是“日不落”帝國，它在世界上有很多殖民地，從1607年到1733年，英國在北美洲的大西洋沿岸陸續(xù)占領(lǐng)了13個殖民地，英國人為了獲取更多的有利于資本主義發(fā)展的利益，大肆虐待殖民地的人民，殖民地人民也組織起民兵與英軍相對抗。直到1775年，雙方在萊克星頓發(fā)生了戰(zhàn)斗，而結(jié)果是民兵取得了勝利，萊克星頓戰(zhàn)役也就標(biāo)志著美國獨(dú)立戰(zhàn)爭正式爆發(fā)。由于大陸會議的召開，13個殖民地的代表于1776年7月4日在費(fèi)城通過了著名的《獨(dú)立宣言》，這就是美國獨(dú)立日的由來。喜歡籃球的同學(xué)都知道，在NBA有一支費(fèi)城76人隊(duì)，它也是根據(jù)這次事件取的名字。該宣言也標(biāo)志著13個殖民地宣布獨(dú)立。經(jīng)過各方代表的討論、協(xié)商，1781年，美國誕生。然而，它與英國之間的戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束。美國軍隊(duì)經(jīng)過艱苦戰(zhàn)斗，于1783年徹底打敗了英國，英國正式承認(rèn)美國獨(dú)立。 接下來，我們再看看美國獨(dú)立初期的發(fā)展。獨(dú)立之初的美國是一個由13個松散的聯(lián)盟組成的國家，叫做邦聯(lián)。邦聯(lián)對于同學(xué)們來說應(yīng)該是一個陌生的詞語，那么我來解釋一下。所謂邦聯(lián)，就是美國表面上是一個國家，但實(shí)際上它沒有什么權(quán)力，所有的權(quán)力都?xì)w13個州所有，而且每個州的管理制度有完全不同。這樣，美國當(dāng)時所面臨的環(huán)境是非?；靵y的，對于這樣一個國家，該如何發(fā)展下去呢？有一個人——華盛頓，是他提出了抗議，要改變美國的政體。大家都知道確定一個國家的政體，是要有法律依據(jù)的，那他又是根據(jù)什么來改變美國政體呢？ 好，我們來學(xué)習(xí)1787年憲法的頒布。既然叫1787年憲法，那么它頒布的時間肯定是1787年了。至于它的地點(diǎn)，也是我們前面講到的費(fèi)城。我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)1787年憲法的內(nèi)容。該憲法規(guī)定，美國是一個聯(lián)邦制的國家，那么什么是聯(lián)邦呢？聯(lián)邦指由幾個聯(lián)邦組成單位（州、省、邦等）聯(lián)合而成的聯(lián)邦國家。聯(lián)邦政府作為一個國家的權(quán)力主體，在整個聯(lián)邦內(nèi)行使國家的最高權(quán)力，而聯(lián)邦的各成員單位（州、省、邦等）也有在自己單位范圍內(nèi)行使的權(quán)力。同學(xué)們一定要和前面的邦聯(lián)區(qū)分開。 我們學(xué)習(xí)了1787年憲法的內(nèi)容，接著請同學(xué)們來評價一下1787年憲法。 答案：（1）第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。（2）體現(xiàn)了分權(quán)與制衡的原則。（3）反映了資產(chǎn)階級的民主精神。 每種政體的建立都會有一個新的領(lǐng)導(dǎo)者，請大家記住，美國的第一任總統(tǒng)是華盛頓，當(dāng)選時間是1789年，他開啟了美國總統(tǒng)任期一般不超過兩屆的先例。 那么以后的總統(tǒng)選舉是怎樣發(fā)展的呢？我們接著學(xué)習(xí)兩黨制的形成和發(fā)展。兩黨是哪兩個黨派呢？就是民主黨和共和黨。同學(xué)們要記住兩個時間，一個是19世紀(jì)20年代末至30年代初，一個是19世紀(jì)50年代中期，前者是兩黨制形成的重要時期，后者是兩黨對峙格局最終形成的時間。另外，同學(xué)們也要記住每個共和政體的特點(diǎn)，兩黨交替執(zhí)政。記好后，給大家講一個小故事，叫做“驢象之爭”。19世紀(jì)70年代，在美國的《哈潑斯周刊》上，曾先后出現(xiàn)了政治漫畫家托馬斯納斯特的兩幅畫，分別以長耳朵的驢和長鼻子的象比擬美國民主黨和共和黨。后來，納斯特又在一幅畫中同時畫進(jìn)了象和驢，比喻當(dāng)時的兩黨競選。畫中，兩只動物分別坐在以白宮為支點(diǎn)的蹺蹺板的兩端，忽上忽下，極富諷刺意味。不料漫畫問世后，兩黨出人意料地都欣然接受了這兩種動物：民主黨人認(rèn)為驢子其實(shí)是既聰明又有勇氣的動物；而在共和黨人的心目中，大象卻代表了尊嚴(yán)、力量和智能。自此，驢和象就逐漸成為美國兩大黨的象征，兩黨也分別以驢、象作為黨徽的標(biāo)記。每到選舉季節(jié)，海報和報紙鋪天蓋地是驢和象的“光輝形象”，競選的會場上也時常出現(xiàn)充氣塑料做的驢和象。后來，人們干脆就用“驢象之爭”來形容美國的兩黨政治。最后，我們來比較一下英國君主立憲制與美國總統(tǒng)制的異同。 相同點(diǎn)：都屬資本主義國家政權(quán)組織形式，都建立在生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)上，由資產(chǎn)階級國家性質(zhì)決定并為之服務(wù)；都體現(xiàn)了三權(quán)分立制原則。 不同點(diǎn)： （項(xiàng)目） 英國君主立憲制 美國總統(tǒng)制 國家元首稱謂 國王 總統(tǒng) 元首產(chǎn)生方式 世襲 選舉 國家元首地位 虛位，沒有實(shí)權(quán) 有實(shí)權(quán)，既是國家元首又是政府首腦，總攬行政權(quán)力 國家權(quán)力中心 議會 總統(tǒng) 政府產(chǎn)生方式 議會 總統(tǒng)任命 元首、議會、政府關(guān)系 政府對議會負(fù)責(zé)不對元首負(fù)責(zé)，當(dāng)議會通過對政府不信任案時，政府就得辭職或呈請國家元首解散議會，重新選舉 。 政府對總統(tǒng)負(fù)責(zé)，不對議會負(fù)責(zé)；總統(tǒng)行使權(quán)力時對議會不負(fù)政策上責(zé)任，議會只有在總統(tǒng)違反憲法時，才能對總統(tǒng)提出彈劾案。議會不能因政策問題投不信任票使總統(tǒng)和政府辭職，而總統(tǒng)也無權(quán)解散議會 。 總結(jié)新課： 這節(jié)課我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《第19課 美國的聯(lián)邦制》，同學(xué)們都知道美國是一個總統(tǒng)共和制的國家，它來源于1787年憲法，大家要重點(diǎn)掌握1787年憲法的內(nèi)容及其三權(quán)分立的關(guān)系 。該憲法是第一部比較完整的資產(chǎn)階級成文憲法，它體現(xiàn)了分權(quán)與制衡的原則，反映了資產(chǎn)階級的民主精神。最后，給同學(xué)們布置一個作業(yè)：比較美國1787年憲法和英國《權(quán)利法案》的異同。