2019-2020年《淺水洼里的小魚》教學實錄之一.doc

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2019-2020年《淺水洼里的小魚》教學實錄之一 　　 　　一、情感導入 　　師（配樂）：每當海水漲潮的時候，許許多多的小魚被帶上了沙灘；當海水流回大海的時候，有些可憐的小魚就被困在水洼里回不了大海?，F(xiàn)在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水洼里的小魚。 　　師板書課題，生書空。 　　二、學習第一自然段 　　1、自由讀，你讀懂了什么？ 　　生：被困的小魚有許許多多。 　　出示句子：被困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。 　　指導朗讀。 　　師：成百上千的小魚被困在淺水洼里，會怎么樣？ 　　生：水蒸干了，小魚會干死。 　　小魚會被曬死。 　　他們的媽媽會很傷心。 　　2、師：這么多小魚困在水洼里，身邊的水越來越少，呼吸不到新鮮空氣，感到非常難受。再讀第一自然段，找出寫小魚難受的句子： 　　用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干。這些小魚都會干死。 　　從哪些詞體會到小魚的難受：“吸干”、“蒸干”、“干死”。 　　從“蒸”字你發(fā)現(xiàn)了什么：下面的四個點就像太陽發(fā)出的光，中間的像個水字，一橫就是沙灘，火在烤著水…… 　　指名朗讀，齊讀。 　　3、師：這時，小魚的心里會怎么想？ 　　生：多么盼望有人來救他們。 　　回不了大海了，見不到媽媽了。 　　很傷心。 　　多想回到大海，我想要活下去！ 　　三、學習第二自然段 　　1、師：小魚的這些心里話被一個小男孩讀懂了，出示第二自然段，認真地讀一讀，從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心里話。 　　“他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海。” 　　說說你感受最深的一個詞語： 　　生：“不?！闭f明魚很多、成百上千條，如果慢慢，小魚就會被干死。 　　“走得很慢”一個水洼一個水洼走過來，不漏掉一個水洼，一條小魚。 　　“用力”才能把魚救回大海，不然又會被海水沖上來。 　　“彎下腰”、“撿起”…… 　　2、師出示動畫課件，配樂講解： 　　他走得很慢，在一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海；他又來到一個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大海；他再一次來到一個水洼前，彎下腰撿起里面的小魚，用力地把它們扔回大?！@樣的一個動作要重復多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？ 　　生：腰酸了，手累了，沒力氣了，干不動了，但還是堅持不懈地干啊干啊…… 　　師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地撿啊扔啊，我們一定被感動了，一起加入這個行列中來吧！ 　　齊讀句子。 　　四、教學3——6自然段 　　師：看到這個情景，我的心里產生了疑問。什么疑問，自由讀3——6自然段，找一找。 　　兩個問題：水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？ 　　誰在乎呢？ 　　四人小組討論解決其中一個問題。 　　生：多撿一條小魚，就多挽救了一個生命。 　　他幫了小魚，小魚以后也會幫助小男孩的。 　　小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心愿。 　　大海里多了一條小魚也會熱鬧一點。 　　小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎…… 　　師：所有有愛心的人都在乎。小魚的心里話被小男孩讀懂了，小男孩的心里話被我們讀懂了，剛才說了那么多，把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上。 　　生：小魚在乎，大海在乎，我們大家在乎。 　　多撿一條小魚就多挽救一個生命 　　不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。 　　請寫好的同學把這句話大聲地讀一讀，把后面的雙面膠撕掉，貼在黑板上，放回大海。 　　播放歌曲《明天會更好》 　　師：小魚重回大海的愿望終于實現(xiàn)了！小男孩幫小魚實現(xiàn)了愿望。讓我們懷著對小男孩的崇敬，對生命的珍重來讀讀這句話： 　　這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條…… 　　五、情感升華 　　小練筆：如果你看到了一種受傷的動物，你會怎么做？