2019-2020年人教版高中生物必修一教案：4-1 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸.doc

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2019-2020年人教版高中生物必修一教案：4-1 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 1.4 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 1.質(zhì)壁分離及其復(fù)原 2.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞? 教學(xué)重、 難點(diǎn) 1.質(zhì)壁分離及其復(fù)原 2.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞? 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué) 過程 知識框架概念圖 知識點(diǎn)一　物質(zhì)跨膜的實(shí)例 知識點(diǎn)二　物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞? 重點(diǎn)知識講解 滲透系統(tǒng)的組成分析 項(xiàng)目 滲透作用模型 植物細(xì)胞滲透系統(tǒng) 圖解 組成條件 半透膜 一些物質(zhì)可以透過，另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜(如玻璃紙) 原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜 濃度差 半透膜兩側(cè)的溶液體系(S1，S2) 細(xì)胞液(S1)與外界溶液(S2)之間 滲透作用發(fā)生 S1＜S2 漏斗內(nèi)液面下降 細(xì)胞失水；可發(fā)生質(zhì)壁分離 S1＞S2 漏斗內(nèi)液面上升 細(xì)胞吸水；可發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原 S1＝S2 水分進(jìn)出平衡，液面不變 細(xì)胞既不吸水也不失水 物質(zhì)出入細(xì)胞方式的比較 比較 項(xiàng)目 離子和小分子物質(zhì) 大分子和顆粒性物質(zhì) 被動(dòng)運(yùn)輸 主動(dòng)運(yùn)輸 胞吞 胞吐 自由擴(kuò)散 協(xié)助擴(kuò)散 運(yùn)輸方向 高濃度→低濃度 高濃度→低濃度 低濃度→高濃度 細(xì)胞外→細(xì)胞內(nèi) 細(xì)胞內(nèi)→細(xì)胞外 運(yùn)輸動(dòng)力 濃度差 濃度差 能量(ATP) 能量(ATP) 能量(ATP) 模型圖 物質(zhì)出入細(xì)胞的實(shí)例 水、CO2、甘油、脂肪酸、乙醇、苯、尿素等 紅細(xì)胞吸收葡萄糖等 K＋、Na＋等離子，小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸、葡萄糖等 白細(xì)胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒等 影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩? (1)物質(zhì)濃度： (2)O2濃度： (3)溫度： 板書 設(shè)計(jì) 一、滲透作用 二、質(zhì)壁分離及其復(fù)原 三、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞? 教學(xué) 反思