2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第三單元 深邃的人生感悟 2 第6課 唐詩(shī)三首落實(shí)應(yīng)用案練習(xí) 魯人版必修5.doc

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2 第6課 唐詩(shī)三首一、基礎(chǔ)考查下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音不完全正確的一項(xiàng)是()A撫膺(yn)巉巖(chn)蜀道(sh) 錦瑟(s)B喧豗(hu) 砯崖(pn)吮吸(shn) 惘然(wn)C滄海(cn) 潦倒(lio)萬(wàn)壑(h) 霜鬢(bn)D渚清(zh) 秦塞(s)咨嗟(ji) 琴弦(xun)解析：選D。“塞”讀si，“弦”讀xin。下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一組是()A地崩山摧 天梯石棧捫參歷井 凋朱顏B崢嶸崔嵬 沖波逆折橫絕峨眉 猿嘯哀C飛湍瀑流 猿猱攀援匪親弗居 縈巖巒D磨牙吮血 落木蕭蕭蠶叢魚(yú)鳧 仰脅息解析：選C。援緣。下列詩(shī)句中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A開(kāi)國(guó)何茫然茫然：時(shí)間悠遠(yuǎn)B捫參歷井仰脅息捫：觸摸C使人聽(tīng)此凋朱顏凋：使凋謝，這里指憔悴D以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：坐在那里解析：選D。坐：徒，空。下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義與用法不同的一項(xiàng)是()A.B.C.D.解析：選C。A項(xiàng)，之：用在主謂間，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，于：表比較，比。C項(xiàng)，而：表并列；表修飾。D項(xiàng)，以：介詞，用。二、閱讀理解(一)閱讀下面這首詩(shī)，完成56題。古風(fēng)(其三十九) 李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無(wú)定端。 梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復(fù)歸去來(lái)，劍歌行路難。【注】徂暉：落日余暉。枳棘：枝小刺多的灌木。鴛鸞：傳說(shuō)中與鳳凰同類(lèi)，非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()A前四句，寫(xiě)詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬(wàn)物的清秋景象，奠定了全詩(shī)昂揚(yáng)奮發(fā)的基調(diào)。B詩(shī)中“榮華東流水”與李白夢(mèng)游天姥吟留別中的“古來(lái)萬(wàn)事東流水”表達(dá)的意思有相似性。C七、八兩句借助于描寫(xiě)白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世事人生的感受。D九、十兩句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于枳棘之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。解析：選A。前四句的清秋景象是蒼涼蕭索的，而且是社會(huì)冰冷的寫(xiě)照?！鞍簱P(yáng)奮發(fā)”是錯(cuò)誤的。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。答：答案：對(duì)榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；對(duì)黑白顛倒、小人得志的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)；對(duì)懷才不遇、壯志難酬的自身際遇的激憤；對(duì)權(quán)貴當(dāng)?shù)?、才能之士被壓抑的混亂現(xiàn)象的揭露。(二)閱讀下面這首清詩(shī)，完成78題。山寺夜起 江湜月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。開(kāi)門(mén)惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客，山中獨(dú)不眠。7三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩(shī)人是如何描寫(xiě)的？答：解析：三、四兩句描寫(xiě)“煙”，第三句是對(duì)“煙”的靜態(tài)描寫(xiě)，用比喻的手法寫(xiě)出了煙像云一樣的顏色，突出了“煙”的潔白；第四句是對(duì)“煙”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，“流”字描寫(xiě)了煙的動(dòng)態(tài)。由此可以總結(jié)出詩(shī)人描寫(xiě)“煙”的藝術(shù)手法：運(yùn)用比喻、動(dòng)靜結(jié)合等。答案：三、四兩句中的“煙”有兩個(gè)特點(diǎn)：一是色白，二是具有動(dòng)態(tài)。詩(shī)人在第三句用比喻的修辭手法，形容“煙”在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；第四句以“流”字描寫(xiě)“煙”之動(dòng)態(tài)，形象生動(dòng)。8結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。答：解析：詩(shī)歌最后一句點(diǎn)明詩(shī)人“不眠”，對(duì)“不眠”原因的分析，要立足全詩(shī)。詩(shī)歌前四句寫(xiě)夜起看到的景象，第五句中的“惜”字透露出夜起觀景的原因，那就是愛(ài)惜山寺夜里的美景，這就是詩(shī)人“不眠”的原因之一。第七句“誰(shuí)見(jiàn)無(wú)家客”揭示了詩(shī)人不眠的又一個(gè)原因，那可能是漂泊無(wú)依、思家念親、孤獨(dú)寂寞等羈旅之思。答案：詩(shī)人“不眠”有兩方面原因：一是喜愛(ài)山中夜景，前四句描寫(xiě)山中月夜美景，第五句“開(kāi)門(mén)惜夜景”，“惜”字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)山中夜景的喜愛(ài)；二是思家，最后兩句中“無(wú)家客”“獨(dú)”表現(xiàn)出詩(shī)人的孤獨(dú)和羈旅思家之情。(三)閱讀下面這首詩(shī)，完成910題。秋興八首(其八) 杜甫昆吾御宿自逶迤，紫閣峰陰入渼陂。香稻啄馀鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。佳人拾翠春相問(wèn)，仙侶同舟晚更移。彩筆昔曾干氣象，白頭吟望苦低垂。9頷聯(lián)兩句都是倒裝句，詩(shī)人把“香稻”“碧梧”放在句首，這樣寫(xiě)有什么作用？答：答案：這樣寫(xiě)把描寫(xiě)的重點(diǎn)放在“香稻”“碧梧”上，起到了舉鸚鵡、鳳凰來(lái)形容“稻”“梧”之美的作用，寫(xiě)出了昔日長(zhǎng)安景物的美盛。詩(shī)人欲抑先揚(yáng)，為后文表達(dá)昔盛今衰的感慨蓄勢(shì)。10這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的抒情手法，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：答案：這首詩(shī)前三聯(lián)借景抒情，極寫(xiě)自己對(duì)長(zhǎng)安盛世太平景象的追憶，寄托自己哀世傷時(shí)、憂(yōu)念故國(guó)、感嘆興衰的深情。前三聯(lián)詩(shī)人回憶了昔日暢游長(zhǎng)安時(shí)所見(jiàn)景物的美好和春游的盛況；尾聯(lián)直抒胸臆，抒寫(xiě)詩(shī)人無(wú)限感慨。三、語(yǔ)言表達(dá)11下面四句詩(shī)的每一句都可以想象成一幅畫(huà)面，第一句和第四句的畫(huà)面均已寫(xiě)出，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)中間兩句的畫(huà)面，注意表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)。(不要求句式相同)詩(shī)句：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。畫(huà)面一：秋日天高氣爽，此處卻獵獵多風(fēng)。山谷中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”。畫(huà)面二：畫(huà)面三：畫(huà)面四：滾滾而來(lái)的長(zhǎng)江之水奔流不息。解析：此題考查語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)要抓住詩(shī)句中的意象，結(jié)合詩(shī)人的情感進(jìn)行聯(lián)想補(bǔ)寫(xiě)。答案：畫(huà)面二：在水清沙白的江水洲渚上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥(niǎo)群。畫(huà)面三：無(wú)邊無(wú)際的林木，樹(shù)葉在秋風(fēng)中窸窣飄落。12閱讀下面這則文字，用一句話概括李商隱的詩(shī)歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。李商隱無(wú)題詩(shī)的創(chuàng)制是一種自覺(jué)的行為。其李賀小傳說(shuō)李賀“每旦日出，與諸公游，未嘗得題然后為詩(shī)，如他人思量牽合以及程限為意”。對(duì)當(dāng)時(shí)流行的依題作詩(shī)的風(fēng)氣頗為不滿(mǎn)，反映出其詩(shī)歌觀念中重視性情之真的一面，從中也可以看出他對(duì)詩(shī)和題關(guān)系的思考受到李賀的啟發(fā)。而其制題方式及由此表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作心態(tài)，主要是受到杜甫的影響，而遠(yuǎn)溯詩(shī)古詩(shī)十九首和上述漢魏以來(lái)“有詩(shī)而后有題”這一傳統(tǒng)，表現(xiàn)出其對(duì)先秦漢魏以來(lái)文學(xué)崇尚情興這一傳統(tǒng)的繼承。如其一片紫府為有等詩(shī)，題目只是隨意擷取詩(shī)歌首二字或詩(shī)中數(shù)字，并不構(gòu)成完整的意義或提示作品的基本內(nèi)容，這種制題方式顯然學(xué)習(xí)詩(shī)，同時(shí)受到杜甫后期的詩(shī)作如歷歷能畫(huà)洞房江漢等制題方式的啟發(fā)。李商隱直接以“無(wú)題”為題，連擷取數(shù)字以勾連詩(shī)和題這一道工夫都省了，較杜甫走得更遠(yuǎn)，是其獨(dú)創(chuàng)，尤為后世詩(shī)家和批評(píng)家矚目。答：解析：此段文字主要論證“李商隱”詩(shī)歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)和語(yǔ)句，如“對(duì)當(dāng)時(shí)流行的依題作詩(shī)的風(fēng)氣頗為不滿(mǎn)”，對(duì)“有詩(shī)而后有題”這一傳統(tǒng)的繼承，“直接以無(wú)題為題”等。答案：先有詩(shī)而后有題，且題為“無(wú)題”。13下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。共享單車(chē)的出現(xiàn)能夠更好地優(yōu)化城市公共交通體系，它作為短途出行的替代方式，只要積極推廣，就可以破解城市短途交通擁堵的難題。城市交通部門(mén)對(duì)共享單車(chē)應(yīng)多一些寬容，規(guī)劃更多共享單車(chē)正規(guī)停放點(diǎn)，開(kāi)辟連片成網(wǎng)的自行車(chē)專(zhuān)用道，這樣就可以徹底消除亂停亂放等現(xiàn)象。人們多使用共享單車(chē)，就能從根本上改善城市的空氣質(zhì)量。即使積極推廣共享單車(chē)，也不一定能夠破解城市短途交通擁堵的難題。_。_。解析：解答此題，首先可以結(jié)合題干要求分析題目所給示例。題干中說(shuō)“有三處推斷存在問(wèn)題”，示例就是第一處，分析示例可知第一處存在的問(wèn)題是：不能由共享單車(chē)能緩解交通壓力，就推斷出“只要積極推廣，就可以破解城市短途交通擁堵的難題”，推斷過(guò)于絕對(duì)的標(biāo)志詞是“只要就”。然后再看文段的其他內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)“這樣就可以”“就能從根本上改善”兩處含有過(guò)于絕對(duì)化的標(biāo)志詞。答案：即使規(guī)劃更多共享單車(chē)正規(guī)停放點(diǎn)，也不一定能徹底消除亂停亂放等現(xiàn)象即使人們多使用共享單車(chē)，也不一定能從根本上改善城市的空氣質(zhì)量