2018-2019學(xué)年高中政治 第2單元 第4課 第1框 發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費教案 新人教版必修1.doc

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發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系、了解社會主義初級階段的主要矛盾；掌握我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及措施過程與方法：通過問題探究學(xué)習(xí)生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力；通過引導(dǎo)學(xué)生運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線，充分認(rèn)識和理解社會主義的根本任務(wù)，自覺堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。教學(xué)重點：生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系；大力發(fā)展生產(chǎn)力教學(xué)難點：消費對生產(chǎn)的反作用教學(xué)方法：討論法、探究法、講授法教學(xué)過程：進(jìn)行新課：投影材料，問題探究：投影1：千古一帝秦始皇為什么只能乘坐馬車，卻不能乘坐飛機或高鐵出行？（圖片見課件）投影2：少年兒童課余時間游戲的變遷。（圖片見課件）投影3：人們購物方式的變化，集市攤點大型超市網(wǎng)絡(luò)購物（圖片見課件）投影4：借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，人們的購物方式、教育方式和醫(yī)療方式發(fā)生了新的變化。（圖片見課件）投影5： 1994年，保時捷就曾經(jīng)試圖在中國推出一款家庭概念轎車。但是，當(dāng)時的生活水平還不足以支持家用車市場的啟動，這款車的價格不能被市場所接受。 1999年，中國的轎車市場尚處于三強鼎立的格局中，從海外引進(jìn)的三大車型桑塔納、富康和夏利幾乎壟斷了整個轎車市場。雖然它們并不是專門針對家庭市場設(shè)計的車型，但是消費者并沒有太多選擇的余地，唯一能夠選擇的就是到底買輛夏利，還是多添幾萬買輛富康。2017年1月12日，中國汽車工業(yè)協(xié)會統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016年中國汽車產(chǎn)銷呈現(xiàn)較快增長，產(chǎn)銷總量再創(chuàng)歷史新高。2016年中國汽車產(chǎn)銷分別完成2811.9萬輛和2802.8萬輛，比上年同期分別增長14.5%和13.7%，高于上年同期11.2和9.0個百分點。連續(xù)八年蟬聯(lián)全球第一。設(shè)問：上述材料說明了哪些問題？生討論作答略。師：歸納總結(jié)，材料分別體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費的對象，生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平，生產(chǎn)決定消費的方式，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。即生產(chǎn)決定消費。歷史實踐證明，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。投影材料，問題探究：劉東是南京某設(shè)計院工程師，妻子李梅在外企工作，女兒小劉正在讀大學(xué)。隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，生活越來越好。他們在市里買了高檔的房子，漂亮的車子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免費通行，國慶中秋黃金假期他們還開車外出旅游，劉東開玩笑說：“我們比以前的皇帝舒服啊，他們那時都沒汽車開呢！”女兒小劉在旅游途中使用IPAD上網(wǎng)購物。途中高速路塞車致使車輛動彈不得。女兒小劉拿出IPHONE6S電話跟父母說，IPHONE7已經(jīng)上市了，我要買IPHONE7。設(shè)問：運用教材原理，談?wù)剟|一家的消費情況是如何體現(xiàn)生產(chǎn)決定消費的？學(xué)生討論作答略。師引導(dǎo)歸納： “他們在市里買了高檔的房子，漂亮的車子，生活水平比以前好多了，趁高速公路免費通行，國慶中秋黃金假期他們還開車外出旅游”，體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費質(zhì)量和水平。“我們比以前的皇帝舒服啊，他們那時都沒汽車開呢！”體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費對象。 “女兒小劉在旅游途中使用IPHAD上網(wǎng)購物。途中高速路塞車致使車輛動彈不得”體現(xiàn)了生產(chǎn)決定消費的方式。“IPHONE7已經(jīng)上市了，我要買IPHONE7”體現(xiàn)了生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。投影材料，問題探究：像小劉一樣的年輕人熱衷于網(wǎng)上發(fā)博客，“博客”市場迅速發(fā)展，促進(jìn)國家經(jīng)濟的增長。由于人們對明星的追捧，各大網(wǎng)站紛紛邀請名人開設(shè)博客，以滿足讀者需求；很多用戶有了隨時更新博客內(nèi)容的需求，于是企業(yè)便開發(fā)了與手機相結(jié)合的移動博客，用戶可以隨時隨地更新自己的博客；移動博客的推廣促進(jìn)博客服務(wù)行業(yè)、手機生產(chǎn)商等行業(yè)的成長和發(fā)展；通過博客，可以學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的很多知識，豐富自己的閱歷，讓人充滿正能量，更好地投入到工作中去。設(shè)問：運用教材原理，談?wù)劇安┛汀笔袌龅陌l(fā)展是如何體現(xiàn)消費對生產(chǎn)具有反作用的？學(xué)生討論作答略。師引導(dǎo)歸納：“各大網(wǎng)站紛紛邀請名人開設(shè)博客，以滿足讀者需求”體現(xiàn)了消費是生產(chǎn)的目的?！捌髽I(yè)便開發(fā)了與手機相結(jié)合的移動博客”體現(xiàn)了消費對生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用?！按龠M(jìn)博客服務(wù)行業(yè)、手機生產(chǎn)商等行業(yè)的成長和發(fā)展”體現(xiàn)了消費是生產(chǎn)的動力，一個新的消費熱點的出現(xiàn)會帶動一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長?！白屓顺錆M正能量，更好地投入到工作中去”體現(xiàn)了消費為生產(chǎn)提供新的勞動力。課堂小結(jié)：消費對生產(chǎn)的反作用：消費是生產(chǎn)的目的：生產(chǎn)出來的產(chǎn)品被消費了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程才算最終完成。消費對生產(chǎn)的調(diào)整和升級起著導(dǎo)向作用；消費是生產(chǎn)的動力：一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。消費為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動力，能提高勞動力的質(zhì)量，提高勞動者的生產(chǎn)積極性。師：通過上面的學(xué)習(xí)，你能完整的歸納出生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系嗎？生總結(jié)作答略。投影展示：師：社會生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換和消費四個環(huán)節(jié)，這四個環(huán)節(jié)是有機統(tǒng)一，不可分割的，四個環(huán)節(jié)中各自處于什么地位？引導(dǎo)學(xué)生看書，并用圖表示： 提醒注意：生產(chǎn)消費完成了一次過程，但是社會再生產(chǎn)是一個不斷循環(huán)的過程。（如上面的右圖）投影材料，問題探究：材料：2016年中國GDP總量為74.4萬億人民幣，中國已連續(xù)7年位居世界第二大經(jīng)濟體，2016年GDP規(guī)模占全球的14.8%，人口為13.74億，占全球總?cè)丝诘?8.8%，人均GDP為8865.95美元，在全球191個經(jīng)濟體中，中國人均GDP排名第69位。設(shè)問：從資料中你能看出什么問題？面對這樣的現(xiàn)狀，我國該怎么辦？學(xué)生討論作答略。師：歸納總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和途徑。1. 大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因（1）理論原因：a.生產(chǎn)決定消費。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。b.社會主義的本質(zhì)要求。（2） 現(xiàn)實原因：我國現(xiàn)階段的主要矛盾決定。（3）意義:為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)；擺脫經(jīng)濟文化落后狀態(tài)，縮小歷史遺留下來的與發(fā)達(dá)國家的差距，趕上以至超過發(fā)達(dá)國家，充分顯示社會主義的優(yōu)越性；增強綜合國力，提高我國的國際地位。2.大力發(fā)展生產(chǎn)力的途徑 必須堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，全面提高勞動者素質(zhì)。 大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。 深化改革,完善社會主義各項基本制度。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費，同時消費反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實情況決定了，必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。板書設(shè)計：一、生產(chǎn)與消費的關(guān)系（1）生產(chǎn)決定消費（2）消費對生產(chǎn)的反作用 （3）社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)二、發(fā)展生產(chǎn)力(1)理由和意義 (2)發(fā)展生產(chǎn)力的意義 (3)如何發(fā)展生產(chǎn)力