2017-2018學年高中生物 第四章 基因的表達章末檢測 新人教版必修2.doc

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第四章 基因的表達 章末檢測(四) 一、選擇題(共12小題，每小題5分，共60分) 1．mRNA上決定氨基酸的一個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，對識別該密碼子的tRNA種類及轉(zhuǎn)運的氨基酸種類將會產(chǎn)生的影響是(　　) A．tRNA種類一定改變，氨基酸種類一定改變 B．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類不一定改變 C．tRNA種類一定改變，氨基酸種類不一定改變 D．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類一定改變 解析：一種密碼子只能對應一種氨基酸，而一種氨基酸可以有多個密碼子。mRNA上一個密碼子的一個堿基發(fā)生替換，則識別該密碼子的tRNA(一端有反密碼子)種類也肯定發(fā)生改變。但有可能改變后的密碼子與原密碼子決定同一種氨基酸，故氨基酸種類不一定改變。 答案：C 2．圖示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在(　　) A．真核細胞內(nèi)，一個mRNA分子上結合多個核糖體同時合成多條肽鏈 B．原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈 C．原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯 D．真核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯 解析：本題主要考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關知識。真核細胞中，在細胞核中發(fā)生轉(zhuǎn)錄形成mRNA，mRNA從核孔進入細胞質(zhì)，與多個核糖體結合。原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結束，核糖體便結合在mRNA上進行肽鏈的合成，即轉(zhuǎn)錄還未結束便可啟動遺傳信息的翻譯。圖示信息顯示，轉(zhuǎn)錄還沒有完成，多個核糖體已結合到mRNA分子上，說明該細胞為原核細胞。A、B、D不符合題意，C符合題意。 答案：C 3．如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗，下列相關敘述合理的是(　　) A．若X是mRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸 B．若X是DNA的一條鏈，Y含有U，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶 C．若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入脫氧核苷酸 D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入DNA酶 解析：若X是DNA的一條鏈，Y含有U，表示試管中發(fā)生了轉(zhuǎn)錄過程，則管內(nèi)必須加入RNA聚合酶；若X是tRNA，Y是多肽，則管內(nèi)必須加入氨基酸和核糖核酸；若X是HIV的RNA，Y是DNA，則管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶。 答案：A 4．生物在遺傳上保持相對穩(wěn)定，對此理解錯誤的是(　　) A．DNA分子規(guī)則的雙螺旋結構為復制提供了精確的模板 B．DNA分子邊解旋邊復制，半保留復制減少了差錯的發(fā)生 C．“中心法則”所代表的遺傳信息傳遞過程，雖遵循堿基互補配對原則，但與遺傳穩(wěn)定性無關 D．20種氨基酸有61種密碼子與之對應，一定程度上減少了基因改變對生物性狀的影響 解析：“中心法則”代表了遺傳信息的傳遞過程，通過堿基互補配對原則，使遺傳信息最終反映到蛋白質(zhì)的分子結構上，保證了遺傳的穩(wěn)定性。 答案：C 5．尿嘧啶核糖核苷(簡稱尿苷)在細胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為尿嘧啶核糖核苷酸。如果選用含有3H尿嘧啶核糖核苷的營養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，幾小時后檢測小腸絨毛，發(fā)現(xiàn)整個小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)。推測與之密切相關的過程是(　　) A．DNA的復制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．DNA的復制和轉(zhuǎn)錄 解析：小腸黏膜層上均有放射性出現(xiàn)，說明是3H尿嘧啶核糖核苷被利用，說明合成了mRNA，發(fā)生了轉(zhuǎn)錄過程。 答案：B 6．若某一段編碼多肽鏈的DNA分子上堿基排列順序為TACGCCCAT，而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關系如下表： 反密碼子 AUG UAC CAU GUA CGG GCC 所攜帶的 氨基酸 a b c d e f 試問：合成蛋白質(zhì)時，氨基酸的排列順序為(　　) A．a(chǎn)—b—c 　　　　　　 B．b—f—c C．d—e—f D．d—b—f 解析：由該DNA轉(zhuǎn)錄來的mRNA的堿基序列是AUGCGGGUA，相應的tRNA上的堿基序列依次是UAC、GCC、CAU，氨基酸序列為b—f—c。 答案：B 7．下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。以下描述錯誤的是(　　) 密碼子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA　CCC　CCU　CCG 蘇氨酸ACU　ACC　ACA　ACG 甘氨酸GGU　GGA　GGG　GGC 纈氨酸GUU　GUC　GUA　GUG A．這段DNA中的①鏈在轉(zhuǎn)錄中起模板作用 B．決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA C．這條多肽鏈中有4個“—CO—NH—”結構 D．若這段DNA左側第6個堿基對G—C被C—G所替換，則該DNA片段控制合成的多肽鏈也將發(fā)生改變 解析：結合多肽鏈中氨基酸的排列順序可確定mRNA上密碼子的排列順序為：AUG CC_ AC_ GG_ GU_，依此可確定此鏈是由DNA中的①轉(zhuǎn)錄而來，進一步可補充完整mRNA上密碼子依次為：AUG、CCC、ACC、GGG、GUA；若這段DNA左側第6個堿基對G—C被C—G所替換，其轉(zhuǎn)錄的密碼子由CCC變?yōu)镃CG，依然為脯氨酸，控制合成的多肽鏈未發(fā)生改變，D不對。 答案：D 8．如圖是兩種細胞中主要遺傳信息的表達過程。據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是 (　　) A．甲沒有核膜圍成的細胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi) B．乙細胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進入細胞質(zhì) C．圖中所示的遺傳信息的流動方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì) D．兩種表達過程均主要由線粒體提供能量，由細胞質(zhì)提供原料 解析：由圖可知，甲細胞是原核細胞，沒有線粒體。原核細胞由于沒有核膜，故轉(zhuǎn)錄和翻譯沒有時空的間隔。圖示基因的表達過程，遺傳信息的流動方向都是DNA→mRNA→蛋白質(zhì)。 答案：D 9．圖甲所示為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程。下列敘述正確的是(　　) A．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與 B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 C．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 D．圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤ 解析：圖甲所示基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯是同時進行的，為原核生物基因的表達，A錯誤；紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，即影響基因的翻譯過程，B錯誤；圖甲所示過程為圖乙中的②③過程，C錯誤；圖乙中涉及堿基互補配對的過程為①②③④⑤，D正確。 答案：D 10．下圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質(zhì)合成過程中相關物質(zhì)間的關系。下列說法錯誤的是(　　) A．圖中①表示基因，主要位于染色體上 B．圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對方式與DNA復制過程中有所不同 C．圖中③表示翻譯，該過程離不開④ D．圖中④上的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類 解析：圖中①表示基因，在真核細胞中主要位于染色體上；圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中的堿基配對方式有AU，而DNA復制過程中沒有；圖中③表示以mRNA為模板翻譯蛋白質(zhì)的過程，此過程離不開tRNA(④)的參與；圖中④表示tRNA，其上存在反密碼子，而不是密碼子。 答案：D 11．牽?；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定的，下圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖： 從圖中不能得出的結論是(　　) A．花的顏色由多對基因共同控制 B．基因可以通過控制酶的合成來控制代謝 C．生物性狀由基因決定，也受環(huán)境影響 D．若基因①不表達，則基因②和基因③不表達 解析：花青素決定花的顏色，而花青素的合成是由多對基因共同控制的；基因①②③通過控制酶1、2、3的合成來控制花青素的合成；花青素在不同酸堿條件下顯示不同顏色，說明環(huán)境因素也會影響花色；基因具有獨立性，基因①不表達，基因②③仍然能夠表達。 答案：D 12．結合圖表分析，下列有關說法正確的是(　　) 抗菌藥物 抗菌機理 青霉素 抑制細菌細胞壁的合成 環(huán)丙沙星 抑制細菌DNA解旋酶活 性(可促進DNA螺旋化) 紅霉素 能與核糖體結合 利福平 抑制RNA聚合酶的活性 A.環(huán)丙沙星和紅霉素分別抑制細菌的①②和③ B．青霉素和利福平能抑制DNA的復制 C．結核桿菌的④和⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中 D．①～⑤可發(fā)生在人體健康細胞中 解析：圖中①為DNA復制，②為轉(zhuǎn)錄，③為翻譯，④為RNA復制，⑤為逆轉(zhuǎn)錄。青霉素的作用對象是細胞壁，與DNA復制無關；環(huán)丙沙星可促進DNA螺旋化，不利于DNA復制和轉(zhuǎn)錄；紅霉素與核糖體結合，抑制翻譯過程；利福平抑制RNA聚合酶的活性，進而抑制轉(zhuǎn)錄過程；④和⑤過程只有RNA病毒寄生在宿主細胞中才能進行。 答案：A 二、非選擇題(共3小題，共40分) 13．(11分)請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題。 (1)為研究某病毒的致病過程，在實驗室中做了如下圖所示的模擬實驗。 ①從病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是________過程。 ②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是________，試管乙中模擬的是________過程。 ③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是________。 (2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自________，而決定該化合物合成的遺傳信息來自________。若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套________。該病毒遺傳信息的傳遞過程為______________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)①逆轉(zhuǎn)錄?、趍RNA　轉(zhuǎn)錄?、鄣鞍踪|(zhì)(或多肽)　(2)小鼠上皮細胞(或小鼠上皮細胞中的化合物)　病毒RNA　密碼子 14．(13分)下面為基因與性狀的關系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： (1)通過①過程合成mRNA，在遺傳學上稱為________。 (2)在真核細胞的細胞核中，①過程的mRNA通過__________進入到細胞質(zhì)中，與______________結合在一起指導蛋白質(zhì)的生物合成。 (3)②過程稱為____________，需要的物質(zhì)和結構有______________________________。 (4)在玉米的葉肉細胞中，能夠進行過程①的細胞結構有________、________、________。 (5)基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的合成實現(xiàn)的。白化病是由于缺乏合成黑色素的酶所致，這屬于基因?qū)π誀畹腳_______(填“直接”或“間接”)控制。 (6)從圖中可以分析得知，生物的性狀具有多樣性的直接原因是________________，根本原因是____________________。 解析：題中圖示包括了基因與性狀的關系的幾個方面：①基因通過基因表達控制生物體的性狀，即基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，進而控制生物體的性狀。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以4種核糖核苷酸為原料合成RNA的過程；翻譯是以RNA為模板，以約20種氨基酸為原料，合成蛋白質(zhì)(肽鏈)的過程。②真核細胞中，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)中，與核糖體結合在一起指導蛋白質(zhì)的生物合成。③玉米葉肉細胞能夠進行轉(zhuǎn)錄的細胞結構有細胞核、葉綠體和線粒體。④基因控制性狀的方式一種是通過控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物體的性狀，另一種是通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，前者為直接控制，后者為間接控制。⑤生物性狀具有多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，而根本原因則是DNA的多樣性。 答案：(1)轉(zhuǎn)錄　(2)核孔　核糖體　(3)翻譯　mRNA、氨基酸、tRNA、酶、ATP、核糖體　(4)細胞核　葉綠體　線粒體　(5)間接　(6)蛋白質(zhì)的多樣性　DNA的多樣性 15．(16分)人們通過對青霉素、鏈霉素、四環(huán)素、氯霉素等抗生素進行研究發(fā)現(xiàn)，抗生素之所以能夠殺死細菌等病原體而對人體無害，其原因是抗生素能夠有效地阻斷細菌細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，而不影響人體細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成。于是有人對此現(xiàn)象提出的假設是抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程，而不影響人體DNA的轉(zhuǎn)錄過程，設計如下實驗證明該假設是否成立。 (1)實驗基本思路： ①設置甲、乙兩組實驗進行體外模擬____________過程。 ②甲組滴加一定濃度的適量________，乙組滴加等量的____________作對照，其余條件__________。 ③最后檢測兩組實驗中________的生成量。 (2)預測實驗結果、結論：________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)如果上面的實驗結果證明假設是錯誤的，你還能提出哪些假設？_________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)根據(jù)題意可知，設置對照實驗的目的是體外模擬DNA轉(zhuǎn)錄過程，首先確定單一變量——是否加入抗生素，因變量是mRNA的生成量；將甲設為實驗組，加入抗生素，乙設為對照組，加入蒸餾水；還要注意等量原則，其他條件(如加入物質(zhì)的體積等)應該相同。 (2)根據(jù)甲、乙兩組中mRNA的生成量，來證明該假設是否成立，若甲組mRNA生成量少于乙組，則假設成立，即抗生素能阻斷細菌DNA的轉(zhuǎn)錄過程；若兩組mRNA生成量相等，則假設不成立。(3)由題干知抗生素能阻斷蛋白質(zhì)的合成過程，可能發(fā)生在轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程中。 答案：(1)①DNA轉(zhuǎn)錄 ②抗生素　蒸餾水　相同?、踡RNA (2)若甲、乙兩組中mRNA的生成量相等，則假設不成立；若甲組mRNA生成量少于乙組，則假設成立(3)①抗生素能阻斷細菌tRNA的功能，而不影響人tRNA的功能；②抗生素能阻斷細菌內(nèi)核糖體的功能，而不影響人體內(nèi)核糖體的功能(只要合理即可)