北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 8 東郭先生與狼（I）卷.doc

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北師大版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 8 東郭先生與狼（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)題 (共3題；共18分) 1. （11分）給下列帶下劃線的字拼音 奢望 ________瑣屑 ________ 西崽 ________眩暈 ________ 忌刻 ________揩 ________軟癱 ________迷惘 ________ 窮拙 ________撼動(dòng) ________眷念 ________ 2. （2分）《昆蟲記》是哈佛大學(xué)________位教授推薦的________的書。 3. （5分）閱讀《秋天的懷念》，完成練習(xí)。 第三段寫“她又悄悄地出去了”，結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)母親為什么出去。 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共4題；共20分) 4. （5分）用《看云識(shí)天氣》中的原句概括出這段話的大意，然后指出這段話在全文中的作用。 （1）原句 （2）作用 5. （5分）從上下文看，“年輕精神”的內(nèi)涵有哪些? 作者認(rèn)為“年輕”的實(shí)質(zhì)是什么？在改革開放的今天，“年輕精神”應(yīng)有什么新的含義? 6. （5分）請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法，以“理解”為話題，在下面的橫線上寫一個(gè)句子。 學(xué)會(huì)寬容，寬容是容納百川的大海，是包容大樹小草的原野，是接受日月星辰狂風(fēng)暴雨的天空。 7. （5分）從你平時(shí)的語(yǔ)言積累中摘錄一句名言，以論證“應(yīng)有格物致知精神”這一觀點(diǎn)。 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共19分) 8. （19分）閱讀下面文言文，完成下列小題。 【甲】 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。” 【乙】 阮籍遭母喪，在晉文王坐進(jìn)酒肉。司隸何曾亦在坐，曰：“明公方以孝治天下，而阮籍以重喪顯于公坐飲酒食肉，宜流之海外，以正風(fēng)教?！蔽耐踉唬骸八米跉ьD如此，君不能共憂之，何謂！且有疾而飲酒食肉，固喪禮也！”籍飲啖不輟，神色自若。 阮籍當(dāng)葬母，蒸一肥豚，飲酒二斗，然后臨訣，直言：“窮矣！”都得一號(hào)，因吐血，廢頓良久。 （節(jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》） 【丙】 籍本有濟(jì)世志，屬魏、晉之際，天下多故，名士少有全者，籍由是不與世事，遂酣飲為常。文帝初欲為武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。 籍雖不拘禮教，然發(fā)言玄遠(yuǎn)，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋。對(duì)者求止，籍留與決賭。既而飲酒二斗，舉聲一號(hào)，吐血數(shù)升。裴楷往吊之籍散發(fā)箕踞醉而直視楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對(duì)之。及嵇喜來(lái)吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護(hù)之。 （節(jié)選自《晉書阮籍傳》有改動(dòng)） （1）選出下列劃線字詞意義相同的一項(xiàng)（ ） A . 湖中焉得更有此人/萬(wàn)象更新 B . 明公方以孝治天下/來(lái)日方長(zhǎng) C . 君不能共憂之，何謂/太守謂誰(shuí) D . 籍由是不與世事/與世無(wú)爭(zhēng) （2）請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句（限斷三處） 裴 楷 往 吊 之 籍 散 發(fā) 箕 踞 醉 而 直 視 楷 吊 唁 畢 便 去。 （3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。 ①湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 ②喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。 （4）《世說(shuō)新語(yǔ)》一共有三十六門，根據(jù)你對(duì)乙文內(nèi)容的理解，你認(rèn)為乙文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》中的哪一門？（ ） A . 文學(xué) B . 雅量 C . 自新 D . 任誕 （5）酒能澆愁也能助興，你認(rèn)為甲文中的張岱“強(qiáng)飲三大白”、乙文中阮籍“飲酒二斗”和丙文中“醉六十日”時(shí)的心境是怎樣的？從中分別可以看出張岱和阮籍怎樣的性情？ 四、 拓展閱讀 (共1題；共15分) 9. （15分）閱讀《童年的朋友》中的兩段文字，完成下面題目。 ①外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。 ②在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方 ， 用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人，一是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。 （1）選文第①段劃線句運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有怎樣的表達(dá)效果? （2）第②段中劃線的這個(gè)“光明的地方”該怎樣理解呢? （3）外祖母是“我”的長(zhǎng)輩，“我”卻說(shuō)“她一出現(xiàn)”，“馬上成為我終身的朋友”。對(duì)此你是怎么理解的? 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10. （2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（ ） A . “一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國(guó)際社會(huì)關(guān)注，并且業(yè)已形成大量的合作機(jī)會(huì)。 B . 通過(guò)觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了解。 C . 本月首飛的C919大飛機(jī)是我國(guó)按照適航審定要求和主流市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)的首款干線客機(jī)。 D . 能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 11. （2分）對(duì)四單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴反蠖嗍莿?dòng)物故事，以動(dòng)物為喻教人處世做人道理。 B . 《漁夫的故事》中的漁夫，雖然善良，但畢竟有點(diǎn)膽小，害怕惡勢(shì)力。 C . 《東郭先生和狼》和《漁夫的故事》分別為東．西方文化背景下的經(jīng)典故事，但異曲同工。 D . 《白蛇傳》是著名民間傳說(shuō)。主要描述由白蛇所變的白娘子與青年許仙的戀愛(ài)婚姻悲劇。 六、 文言文閱讀 (共1題；共20分) 12. （20分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? （1）解釋下列劃線字。 ①以頭搶地耳 ②休祲降于天③長(zhǎng)跪而謝之④寡人諭矣 （2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！? （3）“公亦嘗聞天子之怒乎？”中“天子之怒”的言外之意是什么？ （4）面對(duì)秦王的恐嚇，唐雎是怎么回應(yīng)的？結(jié)果如何？ 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 13. （15分）閱讀下面一段文章，完成下列小題。 書的顏值 周立民 ①送書給一位教授，是我的《簡(jiǎn)邊絮語(yǔ)》，因?yàn)槭切∏傻木b本、封面也做了一點(diǎn)工藝，引得他大發(fā)感慨兼牢騷：“哎呀呀，我寫了三十年書，也沒(méi)有出過(guò)一本這么漂亮的書”。我假惺惺地謙虛道：“誰(shuí)讓我書寫得沒(méi)你好，只好把書打扮好一點(diǎn)啦?！逼鋵?shí)，書寫得好，更需要裝扮好。我要補(bǔ)充的是，這絕對(duì)不是海豚出版社印制得最美的書，甚至連“之一”都算不上。 ②從做董橋開始，海豚出版社給書穿上了五顏六色的華麗衣裳，讓它們花枝招展地走進(jìn)我們的書房。那么多人買董橋，你以為都是為了文字啊，說(shuō)不一定一多半人讀不懂董橋呢，書的裝幀讓大家心安理得當(dāng)一個(gè)“買櫝還珠”者。到印出《一紙平安》時(shí)，我認(rèn)為海豚社已經(jīng)完成了自己書裝上的革命，并迅速刮起了“海豚風(fēng)”。書不僅僅是傳播文明的載體，而且它從頭到腳都應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)品，體現(xiàn)著人類文明發(fā)展的水準(zhǔn)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：海豚社這樣做書，給了寫書人、讀書人以尊嚴(yán)。 ③我們都說(shuō)文化需要積累，圖書出版是文化積累的重要組成部分。然而，講積累，那得積累精華，如果是垃圾，那種積累又有什么價(jià)值和意義呢？一個(gè)出版社拿到好的書稿是本事，把好的書稿做好，是更大的本事。只有這樣，它才真正為人類文明的大廈添了塊磚。人民文學(xué)出版社出的好書相當(dāng)多，卻也是對(duì)書的顏值相當(dāng)不重視的一個(gè)出版社。比如重印世界名著，那些封面真讓人慶幸原作者都在墳?zāi)怪?，不然跳出?lái)準(zhǔn)撓死設(shè)計(jì)師。 ④說(shuō)了半天，不要有誤解，認(rèn)為講書的顏值，就是涂脂抹粉，而且必須得用高檔化妝品。非也，一本書的裝幀好壞，不在這些，而在于是否“合適”，所謂合適，是裝幀與內(nèi)容的契合，與作者的精神氣質(zhì)契合，與書的種類和用途契合。 ⑤不少出版社編輯，談到作者、組來(lái)的稿子，興奮和得意得像條龍，真的拿出那本書，又像條軟綿綿的蟲。每逢看到好稿子被做成那樣，我都有種他們暴殄天物的恨恨感。云想衣裳花想容，書的顏值不是蟲！ （1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)第①段寫我送一位教授《簡(jiǎn)邊絮語(yǔ)》一事有什么用意？ （2）文章②，③兩段用了哪些論證方法，請(qǐng)分析作用。 （3）第④段能否刪去？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 14. （20分）閱讀下面選文，完成下列小題。 擔(dān)當(dāng)?shù)牧α? ①和父親聊到他小時(shí)候干農(nóng)活的經(jīng)歷：農(nóng)忙時(shí)，需要幫父母挑擔(dān)子，最開始20斤的擔(dān)子都?jí)旱么贿^(guò)氣來(lái)。后來(lái)慢慢適應(yīng)了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的繭越來(lái)越厚了。他說(shuō)，自己多挑一點(diǎn)，爹娘少干一點(diǎn)。簡(jiǎn)短平實(shí)的話，卻令人回味。當(dāng)父輩們十幾歲時(shí)，他們就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的擔(dān)當(dāng)。那么，我們今天的年輕人，更應(yīng)該具有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α俊? ②而這種力量究竟源自何處呢？ ③擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趷?ài)。A是什么給了花木蘭放棄采桑織布的生活，選擇代父從軍征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇氣？是“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的孝心。B是什么給了魯迅不懼威脅利誘，像鋼刀一樣的筆鋒刺向敵人心臟的骨氣？是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡拿褡迨姑小是什么給了焦裕祿忍受病痛的折磨，為蘭考艱苦奮戰(zhàn)治理“三害”的堅(jiān)守？是“為人民而死，雖死猶榮”的拳拳報(bào)國(guó)之志。他們對(duì)家庭、民族、國(guó)家的熱愛(ài)，迸發(fā)出驚人的力量，迎難而上、百折不屈、公而忘私、積極奉獻(xiàn)，以擔(dān)當(dāng)?shù)木裢ζ鹫麄€(gè)民族的脊梁。他們這些人，一直是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。 ④擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂谪?zé)任。作為社會(huì)的一分子，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)責(zé)任。教師的擔(dān)當(dāng)是堅(jiān)守三尺講臺(tái)默默耕耘，春蠶到死絲方盡；軍人的擔(dān)當(dāng)是手握鋼槍保家衛(wèi)國(guó)，一腔熱血沃疆土；黨員干部的擔(dān)當(dāng)是危難面前那一聲“共產(chǎn)黨員跟我往前沖”的吶喊，是“四有”書記谷文昌“不治服風(fēng)沙，就讓風(fēng)沙把我埋掉”的膽魄，是時(shí)代楷模燕振昌“克勤克儉，忠誠(chéng)敬業(yè)，勤勉熱心，求真務(wù)實(shí)”的真心。作為一名年輕的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂凇盀橹腥A之崛起而讀書”的神圣使命，篤行學(xué)習(xí)報(bào)國(guó)之志，書寫中華民族偉大復(fù)興的精彩華章。 ⑤擔(dān)當(dāng)?shù)牧α吭醋杂趥鞒?。一代代的傳承，一代代的弘揚(yáng)。將會(huì)形成激勵(lì)我們年青一代的不竭的動(dòng)力源泉。擔(dān)當(dāng)，是融入中華民族文明血脈中共同的精神信仰，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；從“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，到“一片丹心圖報(bào)國(guó)”的于謙。這些民族之魂把千鈞重?fù)?dān)扛在肩上，是中華文明生生不息、綿延至今的重要原因，是中華民族屹立于世界民族之林的有力支撐。 ⑥對(duì)我們這一代年輕人來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)，就是要傳承祖輩父輩堅(jiān)定的政治信仰和不懼犧牲的精神與品格，以時(shí)不我待的緊迫感、舍我其誰(shuí)的責(zé)任感，在刻苦學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐中不斷完善自我，以淵博的學(xué)識(shí)、寬闊的視野和博大的胸懷，積極作為，在新時(shí)代為國(guó)家和民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （選自2018年4月24日《人民日?qǐng)?bào)》，作者孔子文涵，有改動(dòng)） （1）選文的中心論點(diǎn)是什么？ （2）選文第③段中的A，B，C三個(gè)畫直線句能否調(diào)換位置？為什么？ （3）選文第⑤段中畫線句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （4）簡(jiǎn)析選文②—⑤段的論證思路。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共3題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 語(yǔ)言表達(dá) (共4題；共20分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共19分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 拓展閱讀 (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、 五、 選擇題 (共2題；共4分) 10-1、 11-1、 六、 文言文閱讀 (共1題；共20分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共35分) 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、