人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)A卷.doc

《人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)A卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)A卷.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第2課《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) (共9題；共41分) 1. （4分）仿寫句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。 湛藍(lán)的天空像碧玉一樣澄澈，蒼翠的樹木像衛(wèi)士一樣挺拔，________。 2. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 佇立（ch） 叱咄（ch） 褶皺（zhě） 惟妙惟肖（xio） B . 拮據(jù)（jū） 綺麗（qǐ） 倔強(qiáng)（ju） 期期艾艾（i） C . 傖俗（cāng） 哂笑（shěn） 緋聞（fěi） 鮮為人知（xiǎn） D . 榮膺（yīng） 懲戒（chng） 柔嫩（nn） 妄自菲?。╢ěi） 3. （2分）下列各句中劃線詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 社會(huì)在飛速發(fā)展，為生活忙碌奔波的蕓蕓眾生應(yīng)停下腳步等等自己的靈魂。 B . 他不想讓顛沛在外的同鄉(xiāng)承受陰影，于是，他信口說(shuō)，走錯(cuò)了人家。 C . 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀?yàn)R起波浪的飛沫。 D . 今年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)那天，前來(lái)樂(lè)山大佛觀光的中外游客鱗次櫛比。 4. （2分）下面句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 雞 是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞 的價(jià)錢和一碗黃燜雞不相上下，因?yàn)檫@東西在云南并不難得。 B . 我確實(shí)親眼看見過(guò)倒掛著還能開花的仙人掌。 C . 在海南眾多的旅游景點(diǎn)中，游客尤其特別喜歡三亞的大東海。 D . 這笑話用意在說(shuō)明昆明到呈貢的火車之慢，但也說(shuō)明雞 隨處可見。 5. （2分）下列句子運(yùn)用了比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ） A . 程老師總喜歡拖那么幾分鐘，好像這樣就能讓全班都考一百分似的。 B . 程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。 C . 京京在座位上不安地扭動(dòng)著身子，眼巴巴地望著老師，好像想說(shuō)什么。 D . 到了夏天，爸爸搬一把竹椅到打谷場(chǎng)上乘涼，京京像個(gè)小狗似的蜷在他旁邊。 6. （2分）讀《往事依依》，“學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè)趣……腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”仔細(xì)閱讀這段文字，選出下列表述不合文意的一項(xiàng)。（ ） A . 《千家詩(shī)》是最能影響作者童年生活的一本書。 B . 《千家詩(shī)》為作者打開了“一扇文學(xué)之門”，在那里，作者“沉醉在詩(shī)的意境之中”“沉浸在美的享受之中”。 C . 《千家詩(shī)》之所以會(huì)給作者以影響，最根本的原因是其中的歌詠?zhàn)鎳?guó)風(fēng)物的詩(shī)歌是“按春夏秋冬時(shí)序編排”的。 D . 第2節(jié)中所引的詩(shī)句都出自于《千家詩(shī)》。 7. （3分）《岳陽(yáng)樓記》選自________，作者_(dá)_______，字希文，宋朝________家、________家。 8. （10分）（2012?紹興）觀察與煉字。 “紹興老酒”是紹興的一張名片，其飲法值得尋味。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下面兩張圖片，各用一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)囊蛔謩?dòng)詞，描述圖片中人物的飲酒方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選用這個(gè)動(dòng)詞的好處。 （1）圖1你選用________ ， 好處：________ （2）圖2你選用________ ， 好處：________。 9. （14分）閱讀下面文段，完成各題。 ①古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么_______，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 ②那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。 （1）在第①段的橫線上填上“狹窄”的反義詞。 （2）給下列詞語(yǔ)中劃線的字注音。 ________ ________ 水藻 貯蓄 （3）第②段描寫的對(duì)象是________，其特征是________。 （4）第②段畫線句A采用的修辭手法是________。句中“綠的精神”指的是________。 （5）第②段畫線句B采用了________的修辭手法。其本體是________，喻體是________。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 10. （18分）讀文答題。 【甲】雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 【乙】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 （1）甲文描寫的對(duì)象是春雨，它具有（ ）（ ）（ ）的特點(diǎn) ；乙文描寫的對(duì)象是濟(jì)南冬天的水，它具有（ ）（ ）的特點(diǎn)。 （2）甲文中，作者運(yùn)用什么修辭手法描寫春雨的“細(xì)”的特點(diǎn)？ （3）“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”這個(gè)比喻的本體和喻體是什么？作用是什么？ （4）雨水能滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，甲乙兩文中都分別寫到了雨水中的植物，請(qǐng)?jiān)囌页鱿鄳?yīng)的句子。 甲文： 乙文： 11. （4分）閱讀下文，回答問(wèn)題 小名 大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺(jué)得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。 不知為什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺(jué)。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后，在媽媽驚愕的表情里，我走進(jìn)了自己的房間。 但媽媽終究還是改不了。 那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)朋友都跑來(lái)了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立刻連聲稱謝著，打開了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來(lái)！” 媽媽一邊遞過(guò)來(lái)一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)！” “咦！你原來(lái)叫淼兒呀，挺好玩的名字！” 萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái)，我的臉“唰”地紅到了耳根。 晚上，臨睡覺(jué)時(shí)，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我不是說(shuō)過(guò)嘛，別叫我小名！”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐。由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情 ， 看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起！高翔。”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。 沒(méi)多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。 不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。 分別的那一天，爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯然神傷。我大人似的笑笑，反過(guò)來(lái)?yè)嵛克麄儯骸胺判陌?，沒(méi)事的，我已不是孩子了?！? 火車開動(dòng)的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來(lái)—— “寫信回來(lái)，淼兒！” 我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。 （原文有改動(dòng)） （1）本文貫穿全篇的線索是________。 （2）現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名？聯(lián)系全文，概括出兩點(diǎn)原因。 （3）作者是用哪一具體事例來(lái)說(shuō)明媽媽“終究還是改不了”叫“我”小名的？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來(lái)，不超過(guò)15個(gè)字。 （4）文中第⑦節(jié)劃線句“由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情”中，“此”指的是________。（用文中句子回答） （5）讀完文章，你覺(jué)得結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該指的是________。 12. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題 閱讀《濟(jì)南的冬天》。 ①小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ②最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ （1）上面兩段文字分別寫出濟(jì)南冬天小山和 的特點(diǎn)。（用原文詞語(yǔ)填空）。 （2）第①段寫出了濟(jì)南冬天怎樣的特點(diǎn)?分別說(shuō)說(shuō)劃線語(yǔ)句是如何突出這個(gè)特點(diǎn)的。 （3）依據(jù)第②段文字描寫景物的特點(diǎn)，完成下面表格中四處空缺。 描寫方位 描寫內(nèi)容 最有表現(xiàn)力的動(dòng)詞 山上 ① 頂 山尖 白色的山尖 ② ③ 雪色與草色相間的“山的肌膚” 穿 ④ 日落時(shí)的山色 露 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) (共9題；共41分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、