江蘇省鹽城市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 短文兩篇-愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案 新人教版.doc

《江蘇省鹽城市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 短文兩篇-愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省鹽城市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 短文兩篇-愛(ài)蓮說(shuō)學(xué)案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

愛(ài)蓮說(shuō)課題愛(ài)蓮說(shuō)課型自學(xué)+交流+反饋備課時(shí)間總課時(shí)2分課時(shí)2主備人 審核人 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、自學(xué)：1愛(ài)蓮說(shuō)的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個(gè)陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類(lèi)型，即以寫(xiě)三種花來(lái)寫(xiě)三種人： 、 、 。 2文中哪一句話(huà)點(diǎn)明題旨？哪一句話(huà)統(tǒng)領(lǐng)全篇？3. 作者描寫(xiě)蓮花，為什么要先寫(xiě)陶淵明愛(ài)菊，世人愛(ài)牡丹？這樣寫(xiě)有什么作用？4陶淵明為什么“獨(dú)愛(ài)菊”？5本文中描寫(xiě)蓮花形象和品格的句子是哪些？（1）寫(xiě)蓮的生長(zhǎng)環(huán)境的句子是： ，這樣寫(xiě)的用意是比喻： 。（2）寫(xiě)蓮的體態(tài)、香氣方面的句子是： ，這樣寫(xiě)的用意是比喻： （3）寫(xiě)蓮的風(fēng)度方面的句子有： ，這樣寫(xiě)的用意是比喻： 。作者托蓮言志，在蓮的形象中寄寓了自己向往美好理想，追求高尚情操，仰慕正直人格的進(jìn)步理想與優(yōu)美情趣。6“自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹”，這句話(huà)揭示了什么問(wèn)題？7“獨(dú)愛(ài)蓮”，“獨(dú)愛(ài)菊”兩個(gè)“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥纳顟B(tài)度？8文中三次用菊花、牡丹襯托蓮，各有什么作用？9作者把“蓮”喻為君子，那么君子是什么樣的人？10作者對(duì)這三種花的態(tài)度又是怎樣的呢？11文章第二段為什么要顛倒原來(lái)敘寫(xiě)三種花的順序？12文中運(yùn)用了哪些修辭手法？有何作用？13本文用詞精當(dāng)，你能找出并作簡(jiǎn)要分析嗎？（提示：“出”“不染”“濯”“不妖”等詞） 三、交流：1小組交流；2大組展示。四、總結(jié)：愛(ài)蓮說(shuō)中滲透著幾種人生觀？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕娜松^。五、反饋：（一）用原文回答1描寫(xiě)蓮花高潔質(zhì)樸的句子 2全文的中心句是： 3周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)中詠蓮名句： 4公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用愛(ài)蓮說(shuō)中的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是： 5表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對(duì)世俗生活厭棄的句子是： 6描寫(xiě)蓮美好形象的句子是： 7與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來(lái)比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是： 8比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是： 9最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句）： 10寫(xiě)君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是： 11人們甚愛(ài)牡丹的原因是： 12隱寓趨炎附勢(shì)之風(fēng)極盛的語(yǔ)句是： 13文章中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是： 14比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： 15比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是： （二）對(duì)比閱讀：【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊；自李唐來(lái)，世人皆愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?；ㄖ[逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞；蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！ 選自周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)【乙】竹似賢，何哉？竹本（1）固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體（2）道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受（3）者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)（4）焉。節(jié)選自白居易養(yǎng)竹記【注釋】（1）本：根。（2）體：體悟。（3）虛受：虛心接受。（4）實(shí)：充實(shí)，充滿(mǎn)。17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）可愛(ài)者甚蕃（ ） （2）陶后鮮有聞（ ）（3）貞以立志（ ） （4）故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉（ ）18.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）蓮之愛(ài)，同予者何人？譯文： （2）君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。譯文： 19.甲文從蓮的_、_、_、_等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，乙文由竹的_、_、_、_等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。（4分）20.甲乙兩文都用了_ 的表現(xiàn)手法，甲文綜合運(yùn)用_、_、_、_等表達(dá)方式，乙文則主要運(yùn)用了_的表達(dá)方式。（3分）這幾個(gè)句子難道寫(xiě)的只是蓮花，這不正是那不隨時(shí)俗、潔身自好、豁達(dá)正直、絕不阿附、志潔行廉、徳聲遠(yuǎn)播、端莊嚴(yán)肅、受人敬重的“君子”的形象寫(xiě)照嗎？第2段，作者將菊花、牡丹和蓮花一一人格化，賦予他們不同的道德情操，借花喻人，通過(guò)人們對(duì)這三種花的不同態(tài)度，譏諷了崇尚富貴、追名逐利的社會(huì)風(fēng)氣。展現(xiàn)了作者品性的高潔。用一個(gè)“噫”字表示感慨，進(jìn)而對(duì)愛(ài)花人進(jìn)行品評(píng)，點(diǎn)明題旨。