湖北省武漢市八年級語文上冊 第三單元 10《讀碑》（第1課時）教案 鄂教版.doc

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《讀碑》 課題名稱 《讀碑》 授課時間 教師姓名 學(xué)生年級 八 課 時 1 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗；注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞和評價的能力。 考試大綱描述 理解關(guān)鍵詞語的意義，體會運(yùn)用詞語的準(zhǔn)確性和生動性 教材內(nèi)容分析 文章以“讀碑”為題，一方面表明自己不僅是用眼睛在看，更是用心體會和思考，同時強(qiáng)調(diào)了作者的理解經(jīng)歷了一個頓悟的過程，從而體現(xiàn)出九龍泉紀(jì)念碑對于自己理解英雄紀(jì)念碑的重要啟迪作用 學(xué)情分析 通過對第九課的學(xué)習(xí)過后，學(xué)生對于英雄紀(jì)念碑有所了解，對于作者的寫作手法和文章的整體把握上理解應(yīng)該問題不大，但是由于現(xiàn)在孩子生活的水平較好，對于作者寄托在文章中的感情這方面會理解不到位。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過整體感知課文內(nèi)容，了解作者讀碑的認(rèn)識過程。 2、通過對文章語言的品味，體會作者情感。 3、理解幸福生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的使命感。 重點 通過對文章語言的品味，體會作者情感。 難點 抓住文章線索，整體感知課文，理清文章思路。 評價任務(wù) 理解關(guān)鍵詞語的意義，體會運(yùn)用詞語的準(zhǔn)確性和生動性 導(dǎo)學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 效果及問題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 思 為了很好的理解課文首先對文章的作者和寫作背景進(jìn)行簡單的了解。這一部分的內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)。 知識鏈接 ? 劉成章，原名劉正華。1937年出生于陜西延安，1961年畢業(yè)于陜西師大中文系。他在中學(xué)時代就開始了文學(xué)創(chuàng)作,高中寫詩，然后又轉(zhuǎn)寫詞，最后寫了戲劇，然后再寫的散文。八十年代是他創(chuàng)作的一個高峰。一級作家，他的散文《轉(zhuǎn)九曲》獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎。散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎，《安塞腰鼓》獲魯迅文學(xué)獎，被選入《中國當(dāng)代散文精華》。 【思部分對以下問題進(jìn)行思考，首先是字音字詞，要讀準(zhǔn)確，入出現(xiàn)問題可以小組交流，也可以查字典。所以思部分第一題設(shè)計為基礎(chǔ)練習(xí)?！? 一、 基礎(chǔ)感知 字音字詞 pēng( )然心動 紀(jì)念bēi( ) lu( )y( )不絕 qin( )入 風(fēng)雨bō( )sh( ) ru( )大 逶逶( )迤迤( ) d( )造 yǎn( )映 瞻仰( ) huī( )宏 sh( )師 【在學(xué)生讀通課文，理清文章思路的基礎(chǔ)上對以下問題進(jìn)行思考，本文語言優(yōu)美，在朗讀展示的時候要有感情?！? 二、 深入學(xué)習(xí) 1、本文語言優(yōu)美，情感豐富，請選擇你最喜歡的片段，小組之間展示誦讀。 2、掌握文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，理清作者讀碑的心里路程。 讀碑過程 內(nèi)容 讀碑感受 3、作者明明是去看英雄紀(jì)念碑，但題目為什么是“讀碑”？ 明確：一方面表明自己不僅是用眼睛在看，更是用心體會和思考；同時強(qiáng)調(diào)了作者的理解經(jīng)歷了一個頓悟的過程，從而體現(xiàn)出九龍泉紀(jì)念碑對于自己理解人民英雄紀(jì)念碑的重要啟迪作用。 對于作者以及寫作背景進(jìn)行自學(xué) 小組多種形式展示朗讀 書上找到“讀碑”的線路 根據(jù)文章進(jìn)行理解，抓住文章主旨 找學(xué)生讀完這些詞語讀準(zhǔn)字音字詞 小組展示朗讀是要有情感 議 學(xué)生分小組對以上問題進(jìn)行討論交流 展 針對學(xué)生思考、討論的問題進(jìn)行分小組展示 評 教師對學(xué)生小組發(fā)言進(jìn)行點評 堂測設(shè)計 學(xué)習(xí)了這篇文章后，你對人民英雄紀(jì)念碑有什么新的認(rèn)識和感悟，寫寫你的感受和體會。 人民英雄紀(jì)念碑不僅僅是一個宏偉的建筑，也是全中國人民緬懷先烈、寄托哀思的載體，它是用千千萬萬英雄兒女熱血和生命鑄成的代表著全國大大小小的烈士紀(jì)念碑。 堂測設(shè)計 板書設(shè)計 教學(xué)反思 檢查結(jié)果及修改意見：合格[ ] 不合格[ ] 組長（簽字）： 檢查日期： 年 月 日