八年級語文下冊 文言文閱讀專題 5 莊子與惠子游于濠梁之上訓(xùn)練 新人教版.doc

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5　莊子與惠子游于濠梁之上 課內(nèi)精讀 閱讀下面的文章，回答問題。 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? 1．解釋下列句子中加點的詞。 (1)鰷魚出游從容(　　　　　　) (2)請循其本(　　　　　　) (3)既已知吾知之而問我(　　　　　　) (4)我非子，固不知子矣(　　　　　　) 2．下列各項中“之”字的用法與例句不同的一項是(　　) 例句：我知之濠上也。 A．國人道之　B．以我酌油知之 C．何陋之有 D．擇其善者而從之 3．下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是(　　) A．莊子與惠子游于濠梁之上 B．年與時馳 C．陳太丘與友期行 D．與朋友交而不信乎 4．用“/”給下面的句子斷句。(限斷一處) (1)莊 子 與 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。 (2)安 知 魚 之 樂？ (3)我 知 之 濠 上 也。 5．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)莊子與惠子游于濠梁之上。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．莊子始終堅持“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．從《莊子與惠子游于濠梁之上》這則故事看，惠子覺得每個人無論如何都不會知道他人的心理狀態(tài)。對此，你是否贊同？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．《莊子》具有很高的文學(xué)價值，汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊，對后世的影響很大。試著寫出一個出自《莊子》的成語并寫出它的意思。 ________________________________________________________________________ 比較閱讀 一、閱讀下面的兩則文言文，回答問題。 [甲] 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? [乙] 醉翁亭記(節(jié)選) 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 1．解釋下列句子中加點的詞。 (1)鰷魚出游從容，是魚之樂也(　　　　　　) 　 (2)請循其本(　　　　　　) (3)前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜(　　　　　　) 　 (4)雜然而前陳者(　　　　　　) 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)子非魚，安知魚之樂？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．甲、乙兩文都寫了出游之樂：甲文主要寫的是_________________________， 乙文主要寫的是________________________。 4．甲、乙兩文圍繞一個“樂”字，描繪了兩幅不同的圖景，從中你得到了怎樣的啟示？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀下面的兩則文言文，回答問題。 [甲] 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！? [乙] 小石潭記(節(jié)選) 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 5．下列句子中加點詞的意義相同的一項是(　　) A．潭中魚可百許頭　　　　　斗折蛇行，明滅可見 B．下見小潭，水尤清冽 以其境過清，不可久居 C．安知魚之樂 心樂之 D．莊子與惠子游于濠梁之上 似與游者相樂 6．下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是(　　) A．甲文以“出游從容”體現(xiàn)“魚之樂”，乙文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”，這兩者的用意都是借“魚之樂”來抒發(fā)作者愉悅的心情。 B．甲、乙兩文都寫了人在觀賞自然風(fēng)景時的感受，但甲文以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象；而乙文側(cè)重寫景，寓情于景。 C．甲文中的莊子和乙文的作者柳宗元都善于將主觀的情意轉(zhuǎn)移到外物上來產(chǎn)生移情同感的作用。他們都具有藝術(shù)家的風(fēng)貌。 D．甲、乙兩文都運用了對比：甲文以莊子和惠子認(rèn)知態(tài)度的對比，反映了兩個人因“好辯”而擁有的生活情趣；乙文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身于自然美景的歡樂只是暫時的，凄苦才是他感情的主調(diào)。 7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)其岸勢犬牙差互，不可知其源。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 課外閱讀 一、閱讀下文，回答問題。 涸轍之鮒① 莊周②家貧，故往貸粟③于監(jiān)河侯④。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金⑤，將貸子三百金，可乎？” 莊周忿然作色⑥曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍，中有鮒魚⑦焉⑧。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶？’對曰：‘我，東海之波臣⑨也。君豈有斗升之水而活我B10哉？’周曰：‘諾。我且南游?吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與，我無所處。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾?不如早索我于枯魚之肆??！? [注] ①選自《莊子外物》。②莊周：即莊子。③貸粟：借糧。貸，借貸，此指借入。粟，谷子，泛指糧食。④監(jiān)河侯：官名，監(jiān)管河工之官。⑤邑金：封地的租稅。邑，城市，亦為縣的別稱。⑥忿然作色：氣得變了臉色。忿，同“憤”。忿然，生氣發(fā)怒的樣子。⑦鮒魚：鯽魚。⑧焉：于此。⑨波臣：水族中的臣民。此為鮒魚自稱?；钗遥菏刮一?，意思是救活我。?游：游說。?曾：還。?肆：市場。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．下列句中“之”字的用法不同于其他三項的一項是(　　) A．我，東海之波臣也　 B．周問之曰 C．吳越之王 D．斗升之水 2．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)周顧視車轍，中有鮒魚焉。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)曾不如早索我于枯魚之肆。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下列對文章內(nèi)容理解有誤的一項是(　　) A．本文告誡我們，要善于幫助別人，不要不付諸行動。 B．本文的寓意是：不要只說大話，而不付諸行動。 C．本文將道理寓于敘述當(dāng)中，所敘之事是涸轍之鮒，所寓之理是踏實助人。 D．本文給我們的警示是：要實事求是地看待問題。 二、閱讀下文，完成題目。 莊子諫楚莊王 楚莊王欲伐越①。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱。”莊子曰：“臣愚患之。智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知之難，不在見人，在自見。故曰：自見之謂明。 (節(jié)選自《韓非子》) [注] ①越：越國。②睫：眼睫毛。③莊蹻(qiāo)：當(dāng)時民間反對派首領(lǐng)。 4．對下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　) A．楚莊王/欲伐越　　　　B．能見/百步之外 C．王之兵自敗/于秦晉　 D．故/知之難 5．解釋下列句中加點的詞。 (1)王之伐越(　　　　　　) (2)喪地數(shù)百里(　　　　　　) (3)此兵之弱也(　　　　　　) (4)自見之謂明(　　　　　　) 6．下面加點的“之”與“子之不知魚之樂”中的前一個“之”用法相同的一項是(　　) A．臣愚患之　 B．能見百步之外 C．王之伐越　 D．王之兵自敗于秦晉 7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1)臣愚患之。智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)王之弱亂，非越之下也。 ________________________________________________________________________ 8．莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理？用自己的話概括。 ________________________________________________________________________ 參考譯文與答案詳析 課內(nèi)精讀 1．(1)悠閑自得　(2)本原 (3)既然　(4)固然 2．[解析] C　C項中的“之”是助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實際意義。其他三項的“之”都是代詞，與例句用法一致。 3．[解析] B　B項，“與”是“隨同”的意思，其他三項“與”是“和”的意思。 4．(1)莊子與惠子/游于濠梁之上。 (2)安知/魚之樂？ (3)我/知之濠上也。 5．(1)莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。 (2)惠子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以肯定的！” 6．莊子認(rèn)為魚“樂”，其實是他的愉悅心境的投射與外化；也反映了莊子推崇“自然”反對“人為”的思想。 7．[解析] 此題屬于開放性題目，允許有不同的看法，但要言之有理。 [答案] 略。 8．(示例)望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指想做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 比較閱讀 1．(1)悠閑自得　(2)追溯　(3)牽扶　(4)擺開 2．(1)你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？ (2)到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥美，用泉水釀酒，泉水甜，酒水清。 3．莊子樂，所以在莊子看來水中游魚也樂 太守與民同樂 4．示例：把別人的快樂當(dāng)成自己的快樂，用自己的快樂去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，才能得到真正的快樂。 [參考譯文] [乙] 至于背著東西的人在路上歌唱，行路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在游玩。到溪邊釣魚，溪水深，魚兒肥美，用泉水釀酒，泉水甜，酒水清，野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守在舉辦宴會。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，或起或坐大聲喧嘩的，是賓客們歡樂的樣子。(有)一個容顏蒼老、頭發(fā)花白、醉醺醺地坐在眾人中間的人，是太守喝醉了。 不久，太陽下山了，人影散亂，太守回家，賓客跟隨著。樹林枝葉茂密成蔭，鳥兒到處鳴叫，這是游人離開后禽鳥在歡樂啊。但是禽鳥只知道山林的快樂，卻不懂得人的快樂；游人只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。 5．D　 6．[解析] A　乙文以動靜結(jié)合寫魚“似與游者相樂”，是用來襯托作者內(nèi)心的苦悶。 7．(1)你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以肯定的！ (2)那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。 課外閱讀 1．[解析] B　B項中的“之”是代詞，代鮒魚。A、C、D三項中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。 2．(1)我回頭看了看車轍，里面有條鯽魚。 (2)還不如早點兒到干魚市場里去找我。 3．D [參考譯文] 莊周家里貧窮，因此到監(jiān)河侯那里去借糧。監(jiān)河侯說：“好的。我將要收到封地上的租稅，(收到后我)借給你三百金，可以嗎？” 莊周(一聽)氣得變了臉色說：“我昨天來的時候，聽到大路當(dāng)中有呼救聲。我回頭看了看車轍，里面有條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，過來，你(在這兒)做什么呢？’(它)回答說：‘我是東海水族中的臣民。您可有一升半斗的水救活我嗎？’我說：‘好的。我將要到南方去游說吳國和越國的國王，(到時候)再引西江的水來迎接你(回東海)，好嗎？’鯽魚氣得變了臉色說：‘我失去了時常伴隨我的水，已經(jīng)無法生存。(現(xiàn)在)我只要能得到一升半斗的水就能活下去，您卻說這些(沒有用處的話)，還不如早點兒到干魚市場里去找我。’” 4．[解析] C　朗讀節(jié)奏可以從短語結(jié)構(gòu)的角度劃分。此句為主謂結(jié)構(gòu)，正確的劃分應(yīng)為“王之兵/自敗于秦晉”。 5．(1)討伐　(2)喪失　(3)軍隊　(4)明智 6．[解析] C　例句中的“之”用在主謂之間，取消句子的獨立性。A項，代詞；B項，助詞，“的”；C項與例句的用法相同；D項，助詞，“的”。 7．(1)我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。見識如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。 (2)楚國在兵弱政亂方面，問題不比越國少。 8．示例：人要有自知之明，才能夠避免失誤，立于不敗之地。 [參考譯文] 楚莊王想攻打越國。莊子勸諫道：“大王為什么要攻打越國呢？”(楚莊王)說：“(因為越國)政事混亂，軍隊軟弱。”莊子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。見識如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊在境內(nèi)作亂，官吏無能為力，這說明楚國政事混亂。可見楚國在兵弱政亂方面，問題不比越國少。(您)卻要攻打越國，這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣?！背f王便打消了攻打越國的念頭。因此認(rèn)識事物的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：認(rèn)清自己才叫作明智。