湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版.doc

《湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省耒陽(yáng)市七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

認(rèn)識(shí)自己 課題 認(rèn)識(shí)自己 單元 一 學(xué)科 政治 年級(jí) 七 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：懂得多角度認(rèn)識(shí)自己，懂得認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程，幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識(shí)觀。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑 重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 猜謎語(yǔ)：《斯芬克斯之謎》 學(xué)生回答 師：謎底是人，宙斯想送給大家的一句話就是人，認(rèn)識(shí)你自己，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。 猜謎語(yǔ) 回答問(wèn)題 以猜謎語(yǔ)的形式，簡(jiǎn)單直接，既激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又導(dǎo)入了新的課題 講授新課 活動(dòng)一：鏡頭寫真 開學(xué)以來(lái)，你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣？請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。 問(wèn)：1.在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請(qǐng)嘗試用幾個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行描述。 2.你對(duì)自己展現(xiàn)出來(lái)的形象滿意嗎？ 3.聽聽同學(xué)的意見，他們對(duì)你的看法怎樣？ 學(xué)生回答 師：老子說(shuō)“自知者明”，人貴在認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)入初中，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，有些同學(xué)會(huì)越來(lái)越關(guān)注自我。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：尋找自我 活動(dòng)二：尋找自我 你的“自我”在哪里？ 學(xué)生回答 師：這些問(wèn)題，雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問(wèn)題，很有意思，也很有意義。 繼續(xù)分享小剛與隊(duì)友 問(wèn)：你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？ 這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來(lái)怎樣的影響？ 學(xué)生回答 師：下面，我們就隨著兩位同學(xué)的隨筆走進(jìn)自己。 活動(dòng)三：答疑解惑 展示材料 小組討論： 1、兩位同學(xué)存在哪些困惑？ 2、你能想到哪些方法幫助他們走出困惑？ 3、請(qǐng)你設(shè)想一下，她倆走出困惑后，會(huì)走進(jìn)怎樣一種新的生活？ 學(xué)生回答 師：對(duì)于不能改變的如長(zhǎng)相，家境我們嘗試著接受事實(shí)，但是對(duì)于成績(jī)和特長(zhǎng)嘛，可以通過(guò)后天的努力去改變，所以她應(yīng)該找到自己的特點(diǎn)和秉性 那你認(rèn)為她走出困惑后，會(huì)走進(jìn)怎樣一種新的生活呢？ 生： 師：也許在她找到在班級(jí)的位置后，會(huì)意識(shí)到自己的重要性，促進(jìn)自我發(fā)展 板書：一、認(rèn)識(shí)自己的重要性： 1、促進(jìn)自我發(fā)展 師：然然的困惑呢？ 生：她自己有問(wèn)題。 師：她應(yīng)該嘗試改變自己，寬容別人，和別人友好相處，如果他做到了，又會(huì)是怎樣一種情形呢？ 生： 師：她學(xué)會(huì)和別人友好相處 板書：2、促進(jìn)與他人交往 師：既然認(rèn)識(shí)自己如此重要，我們?cè)谏钪袘?yīng)該如何認(rèn)識(shí)自己呢？需要掌握哪些方法和技巧呢？ 活動(dòng)四：火眼金睛 你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？請(qǐng)你完成下面的句子，越多越好。 問(wèn)：你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？ 你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？ 活動(dòng)： 1、畫畫像。 文字、圖畫等形式 2、猜猜看。猜測(cè)畫像 3、聽評(píng)價(jià)。同學(xué)發(fā)表意見 4、談感受。當(dāng)事人分享 師：老師這里有課前我們班同學(xué)的畫像和自我描述，下面我們隨機(jī)抽取一張用展臺(tái)展示給大家猜，看看大家能否猜出這是誰(shuí) 生：猜誰(shuí) 師：請(qǐng)被猜正確的同學(xué)像大家介紹一下，你對(duì)自己的描述分別是從哪幾個(gè)方面呢？ 生：身材、相貌、性格、角色等 師：她從生理、心理、社會(huì)甚至興趣愛(ài)好，優(yōu)缺點(diǎn)等等角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，她還通過(guò)觀察分析和與別人進(jìn)行比較來(lái)對(duì)自己做一個(gè)評(píng)價(jià)。 板書：二、怎樣認(rèn)識(shí)自己 1、我們可以從生理、心里、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己。 2通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 師：請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你眼中的她，是否和他自己眼中的自己一致呢？ 生1 生2 師：追問(wèn)一下當(dāng)事人當(dāng)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)和自己一致時(shí)，是什么感受？不一致時(shí)又是什么感受？ 生： 師：對(duì)待別人的評(píng)價(jià)，我們要用心聆聽，勇于面對(duì)，我們要做到有則改之，無(wú)則加勉，正如唐太宗說(shuō)過(guò)“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失”所以，我們說(shuō)他人評(píng)價(jià)是一面鏡子。 3.通過(guò)他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。 師：但是生活中總有這樣一些現(xiàn)象，有時(shí)他人的評(píng)價(jià)是對(duì)我們的過(guò)分吹捧或人格貶損，這時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？ 活動(dòng)五：寵辱不驚 展示材料 見課本P30 問(wèn)：不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ 、 你覺(jué)得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？ 學(xué)生回答 師：繼續(xù)欣賞視頻 視頻播放 問(wèn)：假如你是劇中經(jīng)理，請(qǐng)你重新來(lái)過(guò)，扭轉(zhuǎn)劇情 （小組討論，并以對(duì)話的形式演繹一下） 生：現(xiàn)場(chǎng)表演 師：感謝同學(xué)們的精彩演出，希望在以后我們的生活中，能夠客觀公正的對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，特別是要善于拒絕別人對(duì)自己不實(shí)的評(píng)價(jià)。 拓展空間 問(wèn)：通過(guò)填寫這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這張圖對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)以日記的形式記錄下來(lái)。 活動(dòng)六：真情告白 我相信我可以正確認(rèn)識(shí)自己，現(xiàn)在的我在** **方面做得不錯(cuò)，我可以做得更好 可能還有** **方面做的不夠好，但是，我會(huì)…… 師：請(qǐng)大家分享一下 展示鏡頭中的自己 回答老師的提問(wèn) 探尋自我 探究分享 回答問(wèn)題 分析材料 回答問(wèn)題 答疑解惑 自我介紹 自我畫像 猜猜是誰(shuí) 聽聽評(píng)價(jià) 欣賞視頻 小組討論 分組表演 回答問(wèn)題 情感升華 共同分享 通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生初步了解“認(rèn)識(shí)自己”的重要意義，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力 通過(guò)學(xué)生身邊的例子入手，讓學(xué)生有話可說(shuō)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，用所學(xué)知識(shí)幫助身邊的同學(xué) 通過(guò)小組同學(xué)間的合作、探討，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作成功的快樂(lè)，同時(shí)還可以找到正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法 通過(guò)小組同學(xué)之間的討論、交流和質(zhì)疑，使學(xué)習(xí)的問(wèn)題具體化，廣度化、深度化，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力 通過(guò)拓展空間和真情告白環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的升華和提高，既培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，又滲透著情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育 課堂小結(jié) 人生是一片農(nóng)場(chǎng)，在人生的農(nóng)場(chǎng)中，希望大家能夠找到自己，耕耘自己，收獲自己，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的增加，我們不斷成長(zhǎng)，不斷感受自我，不斷發(fā)掘自我，不斷接近完善的自我。 板書 認(rèn)識(shí)自己 一、 為什么要正確認(rèn)識(shí)自己 1、 可以促進(jìn)自我發(fā)展 2、可以促進(jìn)與他人的交往 二、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？ 1、 從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己 2、 從通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己 3、 從通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己