湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第一框 認(rèn)識自己教案 新人教版.doc

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認(rèn)識自己 課題 認(rèn)識自己 單元 一 學(xué)科 政治 年級 七 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：懂得多角度認(rèn)識自己，懂得認(rèn)識是一個(gè)過程，幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識觀。 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)認(rèn)識自己的方法和途徑。 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道認(rèn)識自己的必要性和重要性，學(xué)會(huì)認(rèn)識自己的方法和途徑 重點(diǎn) 認(rèn)識自己的必要性和重要性。 難點(diǎn) 認(rèn)識自己的方法和途徑。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 猜謎語：《斯芬克斯之謎》 學(xué)生回答 師：謎底是人，宙斯想送給大家的一句話就是人，認(rèn)識你自己，這些都告訴我們，認(rèn)識自己是多么重要。 猜謎語 回答問題 以猜謎語的形式，簡單直接，既激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又導(dǎo)入了新的課題 講授新課 活動(dòng)一：鏡頭寫真 開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣？請選取三個(gè)鏡頭，描述你的中學(xué)生活。 問：1.在每個(gè)鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個(gè)詞語進(jìn)行描述。 2.你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？ 3.聽聽同學(xué)的意見，他們對你的看法怎樣？ 學(xué)生回答 師：老子說“自知者明”，人貴在認(rèn)識自己，進(jìn)入初中，自我意識不斷增強(qiáng)，有些同學(xué)會(huì)越來越關(guān)注自我。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：尋找自我 活動(dòng)二：尋找自我 你的“自我”在哪里？ 學(xué)生回答 師：這些問題，雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題，很有意思，也很有意義。 繼續(xù)分享小剛與隊(duì)友 問：你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？ 這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？ 學(xué)生回答 師：下面，我們就隨著兩位同學(xué)的隨筆走進(jìn)自己。 活動(dòng)三：答疑解惑 展示材料 小組討論： 1、兩位同學(xué)存在哪些困惑？ 2、你能想到哪些方法幫助他們走出困惑？ 3、請你設(shè)想一下，她倆走出困惑后，會(huì)走進(jìn)怎樣一種新的生活？ 學(xué)生回答 師：對于不能改變的如長相，家境我們嘗試著接受事實(shí)，但是對于成績和特長嘛，可以通過后天的努力去改變，所以她應(yīng)該找到自己的特點(diǎn)和秉性 那你認(rèn)為她走出困惑后，會(huì)走進(jìn)怎樣一種新的生活呢？ 生： 師：也許在她找到在班級的位置后，會(huì)意識到自己的重要性，促進(jìn)自我發(fā)展 板書：一、認(rèn)識自己的重要性： 1、促進(jìn)自我發(fā)展 師：然然的困惑呢？ 生：她自己有問題。 師：她應(yīng)該嘗試改變自己，寬容別人，和別人友好相處，如果他做到了，又會(huì)是怎樣一種情形呢？ 生： 師：她學(xué)會(huì)和別人友好相處 板書：2、促進(jìn)與他人交往 師：既然認(rèn)識自己如此重要，我們在生活中應(yīng)該如何認(rèn)識自己呢？需要掌握哪些方法和技巧呢？ 活動(dòng)四：火眼金睛 你對自己的認(rèn)識有多少？請你完成下面的句子，越多越好。 問：你是從哪些方面認(rèn)識自己的？ 你是怎么得出這些認(rèn)識的？ 活動(dòng)： 1、畫畫像。 文字、圖畫等形式 2、猜猜看。猜測畫像 3、聽評價(jià)。同學(xué)發(fā)表意見 4、談感受。當(dāng)事人分享 師：老師這里有課前我們班同學(xué)的畫像和自我描述，下面我們隨機(jī)抽取一張用展臺展示給大家猜，看看大家能否猜出這是誰 生：猜誰 師：請被猜正確的同學(xué)像大家介紹一下，你對自己的描述分別是從哪幾個(gè)方面呢？ 生：身材、相貌、性格、角色等 師：她從生理、心理、社會(huì)甚至興趣愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等等角度來認(rèn)識自己，同時(shí)，她還通過觀察分析和與別人進(jìn)行比較來對自己做一個(gè)評價(jià)。 板書：二、怎樣認(rèn)識自己 1、我們可以從生理、心里、社會(huì)等方面認(rèn)識自己。 2通過自我評價(jià)認(rèn)識自己 師：請這位同學(xué)來說一說你眼中的她，是否和他自己眼中的自己一致呢？ 生1 生2 師：追問一下當(dāng)事人當(dāng)別人對你的評價(jià)和自己一致時(shí)，是什么感受？不一致時(shí)又是什么感受？ 生： 師：對待別人的評價(jià)，我們要用心聆聽，勇于面對，我們要做到有則改之，無則加勉，正如唐太宗說過“以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明得失”所以，我們說他人評價(jià)是一面鏡子。 3.通過他人評價(jià)認(rèn)識自己。 師：但是生活中總有這樣一些現(xiàn)象，有時(shí)他人的評價(jià)是對我們的過分吹捧或人格貶損，這時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？ 活動(dòng)五：寵辱不驚 展示材料 見課本P30 問：不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？ 、 你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？ 學(xué)生回答 師：繼續(xù)欣賞視頻 視頻播放 問：假如你是劇中經(jīng)理，請你重新來過，扭轉(zhuǎn)劇情 （小組討論，并以對話的形式演繹一下） 生：現(xiàn)場表演 師：感謝同學(xué)們的精彩演出，希望在以后我們的生活中，能夠客觀公正的對待他人的評價(jià)，特別是要善于拒絕別人對自己不實(shí)的評價(jià)。 拓展空間 問：通過填寫這張表，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 這張圖對你有什么啟示？請以日記的形式記錄下來。 活動(dòng)六：真情告白 我相信我可以正確認(rèn)識自己，現(xiàn)在的我在** **方面做得不錯(cuò)，我可以做得更好 可能還有** **方面做的不夠好，但是，我會(huì)…… 師：請大家分享一下 展示鏡頭中的自己 回答老師的提問 探尋自我 探究分享 回答問題 分析材料 回答問題 答疑解惑 自我介紹 自我畫像 猜猜是誰 聽聽評價(jià) 欣賞視頻 小組討論 分組表演 回答問題 情感升華 共同分享 通過本環(huán)節(jié)的設(shè)置，使學(xué)生初步了解“認(rèn)識自己”的重要意義，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提高學(xué)生獲取和處理信息、分析和解決問題的能力 通過學(xué)生身邊的例子入手，讓學(xué)生有話可說，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，用所學(xué)知識幫助身邊的同學(xué) 通過小組同學(xué)間的合作、探討，給學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)了學(xué)生合作的習(xí)慣和交流表達(dá)的能力，分享合作成功的快樂，同時(shí)還可以找到正確認(rèn)識自己的途徑和方法 通過小組同學(xué)之間的討論、交流和質(zhì)疑，使學(xué)習(xí)的問題具體化，廣度化、深度化，有效促進(jìn)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)和掌握，提高合作、探究學(xué)習(xí)的技巧和能力 通過拓展空間和真情告白環(huán)節(jié)是對本節(jié)課內(nèi)容的升華和提高，既培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，又滲透著情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育 課堂小結(jié) 人生是一片農(nóng)場，在人生的農(nóng)場中，希望大家能夠找到自己，耕耘自己，收獲自己，認(rèn)識自己是一個(gè)過程，隨著年齡的增長，生活閱歷的增加，我們不斷成長，不斷感受自我，不斷發(fā)掘自我，不斷接近完善的自我。 板書 認(rèn)識自己 一、 為什么要正確認(rèn)識自己 1、 可以促進(jìn)自我發(fā)展 2、可以促進(jìn)與他人的交往 二、怎樣正確認(rèn)識自己？ 1、 從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識自己 2、 從通過自我評價(jià)來認(rèn)識自己 3、 從通過他人評價(jià)來認(rèn)識自己