2019秋人美版美術六上第16課《發(fā)現老房子的美》word教案.doc

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2019秋人美版美術六上第16課《發(fā)現老房子的美》word教案 一、教學內容與目標 1、通過本課學習，掌握表現建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。 2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現老房子。 3、發(fā)現和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色，提高審美能力。 二、教學的重點與難點 教學重點：學習運用盤條成型法、泥板成型法表現老房子。 教學難點：對建筑結構的理解與掌握。 教學準備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學過程 一、課前準備 二、導入新課： 匯總資料，引導學生交流。 三、講授新課 1、小組研究 引導學生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種?為什么?該如何表現? 2、嘗試表現：組織學生分組嘗試技法， 教師巡視指導 3、引導學生反饋與交流： 誰的想法別具新意? 在嘗試的過程中遇到哪些問題? 4、欣賞：欣賞書中圖片及相關資料。 5、示范 教師做示范：做底——文體——細節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。 四、藝術實踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學生創(chuàng)作 教師巡回輔導，找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。 五、評價展示 引導學生自評與互評，發(fā)表自己的獨立見解。 引導學生談談創(chuàng)作過程中發(fā)現的小竅門和新方法，并進行技法交流。 通過對歷史文化和民族風俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強學生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓練。要注意學生創(chuàng)作時所表現出的多樣性與差異性。 17、家鄉(xiāng)的老房子 教學難點：對建筑結構的理解與掌握。 教學準備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學過程 一、課前準備 二、導入新課： 匯總資料，引導學生交流。 三、講授新課 1、小組研究 引導學生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種?為什么?該如何表現? 2、嘗試表現：組織學生分組嘗試技法， 教師巡視指導 3、引導學生反饋與交流： 誰的想法別具新意? 在嘗試的過程中遇到哪些問題? 4、欣賞：欣賞書中圖片及相關資料。 5、示范 教師做示范：做底——文體——細節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。 四、藝術實踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學生創(chuàng)作 教師巡回輔導，找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。 五、評價展示 引導學生自評與互評，發(fā)表自己的獨立見解。 引導學生談談創(chuàng)作過程中發(fā)現的小竅門和新方法，并進行技法交流。 通過對歷史文化和民族風俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強學生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓練。要注意學生創(chuàng)作時所表現出的多樣性與差異性。 附送： 2019秋人美版美術六上第18課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》word教案 【教學目標】 1、通過學習本課，初步了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展概況，對家鄉(xiāng)某一方面的過去與現在有比較深入的認識。 2、知道自己家鄉(xiāng)的標志性景觀，并能作簡單介紹。 3、能用手繪小報、文字、繪畫等形式綜合表現家鄉(xiāng)的變化；能夠與同學合作，搜集、整理資料，進行采訪、調查活動。 4、通過了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，進一步認識家鄉(xiāng)，激發(fā)同學們熱愛家鄉(xiāng)的情感以及建設家鄉(xiāng)的責任感。 【教學重點】 1、搜集資料，走訪調查家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展。 2、通過一至兩種形式表現家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展這一主題。 【教學難點】對自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展進行分析與總結。 【教學準備】教師：課件，照片。 學生準備:水彩筆、油畫棒，筆，畫畫工具。 【教學過程】 一、導入:同學們我們成都在爭創(chuàng)全國文明衛(wèi)生城市中榮獲第一的好成績，作為成都人同學們是不是感到由衷的高興！那作為成都人，你們對家鄉(xiāng)的風貌了解有多少呢?這節(jié)課就讓我們一起來進一步的了解家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展。 二、深入分析 1、誰能根據自己的親身感受說一說成都（大邑）這幾年在哪些方面有了發(fā)展的變化？ 學生小組討論并進行匯報 2、 圖片欣賞 教師播放成都的舊貌和近兩年的新貌讓學生欣賞，并說說自己的感受。 可以從以下幾方面比較; 交通工具、房屋建筑、人的精神面貌等。 3：在這些變化中使你感受最深的是什么? （學生回答） 三、作業(yè)布置 可以用繪畫、手抄報的形式進行表現?？凑l畫得又快又好！ 作業(yè)展評：互評、自評。 教學后記：