2019春教科版道德與法治一下第4課《我有兩件寶》word教案3.doc

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1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案31教學目標 1、認識自身的雙手，為自身有一雙靈巧的雙手而高興。2、初步感知動手與動腦的關系，感受勤動手的樂趣。2學情分析 這一內容的設計，旨在通過形式豐富的活動，讓同學認識自身雙手的作用，初步感知動手與動腦的關系，并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。針對品德與生活的學科特點，我在活動的設計中注意創(chuàng)設情景，設計了形式多樣、內容豐富、富有啟迪的活動環(huán)節(jié)，帶領兒童們在活動的舞臺上自由旋轉，再現(xiàn)生活，體驗樂趣，并受到情感與道德的熏陶。3重點難點 感受手的神奇，為自身有一雙靈巧的雙手而高興，而且感知動手與動腦的關系，并在動手、動腦中感受到勤動手的樂趣。4教學過程 活動1【導入】謎語導入 活動一、激發(fā)興趣，猜謎導入揭示課題1、猜謎語：十個小兄弟，分成兩個家；高矮各不同，做事全靠他！ 2、揭示課題：手?；顒?【講授】認識會做事的手 活動二、自我觀察，初步感知認識會做事的手1、看看小手你覺得自身的小手怎么樣??？2、說說小手（1）看課本p14。圖上的小朋友們都在用小手做什么事情呢？（2）下面這幾位小朋友，他們又在用小手干什么呢？（展示補充圖片）你們覺得這些小手怎么樣呢？（板貼：會做事的手）（3）請小朋友們閉上眼睛想一想，平時，你的小手都幫你做過哪些事情？3、用用小手（1）說明摸一摸、猜一猜游戲規(guī)則。（2）指名摸一摸、猜一猜。4、夸夸小手夸小手：小手小手你真棒，你是我的好典范！小手小手你真行，天天幫我做事情！活動3【講授】認識會說話的手 活動三、交流合作，感受樂趣認識會說話的手1、創(chuàng)設情景，感受手語（1）你聽，兩只小手在說什么呢？（2）小結：我們的小手真是一雙會說話的手?。。ò遒N：會說話的手）2、小組合作，體驗手語小組合作，用手表達不同意思。3、匯報交流，領悟手語誰來用你的小手來和大家說說話呢？同學們猜猜他的小手在說什么呢？4、師生互動，展示手語老師出幾個題目來考考大家?；顒?【講授】認識會扮演的手 活動四、欣賞舞蹈，小手游戲認識會扮演的手1、欣賞舞蹈，感知扮演欣賞孔雀舞。（板貼：會扮演的手）2、師生交流，互動扮演（1）指名用小手扮演。說、演、評、學互動交流。（2）老師用手扮演，師生互動。3、和時總結，拓展課題（1）總結：我們的小手真是一雙神奇的手?。ò遒N：神奇的手）（2）你們回去以后，想用你的小手干什么呢？活動5【活動】體驗快樂動手健腦 活動五、主題延伸，體驗快樂動手健腦1、動手游戲，體驗樂趣（1）打開課本P16，說明游戲方法與要求。（2）師生一起做“雙手收、放”和“一槍打四個”游戲。2、總結（1）手的活動聽大腦的指揮。雙手和大腦，是我們的兩件寶?。?）打開課本P14，讀兒歌。（3）總結全課，附送：1. 2019春教科版道德與法治一下第4課我有兩件寶word教案41教學目標：認識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的手而高興. 2學情分析： 一年級孩子喜歡貼近生活的教學內容，這堂課的內容孩子們肯定會非常喜歡。結合生活實際，孩子們會充分感受雙手和大腦對人的學習、生活和發(fā)展的重要意義。3重點難點 讓孩子們理解雙手會說話、會做事、會認東西的原因。4教學過程 活動1【活動】一、會做事的手 1、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。打人身體的一個部分。2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？3、學生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉、甩、搖、招手、跳舞4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）活動2【活動】二、會說話的手 1、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作）2、演示：猜一猜，我的手在說什么（演示內容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見）3、你的小手會說話嗎？（指名表演）4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么?；顒?【活動】三、會認東西的手 1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？2、（給一學生戴上面具，讓他摸一摸準備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。3、小組活動?；顒?【活動】四、活動總結 今天我們認識了自己的手，你有什么感受?。?