八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第6課 競爭合作求雙贏 第1框 競爭的智慧教學(xué)案 魯人版六三制.doc

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競爭的智慧課標(biāo)要求2.4理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會(huì)生活中的競爭，敢于競爭，善于合作。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹立競爭意識，正確對待生活中的競爭，既要感謝，又要學(xué)做生活的強(qiáng)者。知識目標(biāo)正確認(rèn)識競爭，明確競爭的利與弊；學(xué)會(huì)競爭，敢于競爭。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析、理解問題的能力，提高學(xué)生參與競爭的能力。重點(diǎn)敢于競爭，做生活的強(qiáng)者。難點(diǎn)競爭的利與弊。學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組交流、合作探究目標(biāo)過程方法感悟新知初探環(huán)節(jié)一：課前自學(xué)：任務(wù)1.（1）列舉生活中的競爭現(xiàn)象？（2）說說這些競爭給你帶來了哪些好處？（3）說說這些競爭有可能給你帶來哪些不利？任務(wù)2.根據(jù)情景，從競爭的角度回答問題：（1）某校八年級1班要精選班長，得知消息后，小雷心里非常猶豫，如果當(dāng)選，可以鍛煉自己的組織能力和交際能力；如果落選，會(huì)被其他同學(xué)笑話。況且，此次，報(bào)名參加班長競選的的幾位同學(xué)實(shí)力很強(qiáng)，各有長處，人緣又好小雷應(yīng)該怎么做？為什么？（2）小明是小組的學(xué)習(xí)組長，在小組自主學(xué)習(xí)非常熱心的幫助同學(xué)解答疑難問題，所以人氣很高。但在期中考試中，同組小強(qiáng)的成績超越了小明。對此，小明心里很不舒服，認(rèn)為小強(qiáng)考試可能作弊才超過自己，小強(qiáng)有不明白的問題請教他，他也以各種理由推辭。小明的做法是否正確？他應(yīng)該怎么做？環(huán)節(jié)二、課堂展示（1）小組交流：（交流自主學(xué)習(xí)成果，并形成統(tǒng)一認(rèn)識）（2）課堂展示：分組展示自主學(xué)習(xí)和交流成果（3）組際評價(jià)：不同小組作評價(jià)，質(zhì)疑、釋疑。拓展探究在瑞士洛桑舉辦的“國際田聯(lián)超級大獎(jiǎng)賽”上，初出茅廬的劉翔獲得了110米欄的冠軍。賽后，記者然后激動(dòng)的問劉翔：“劉翔，請問你是怎么做到的?”劉翔靦腆的說道：“我也不知道。當(dāng)時(shí)看到我旁邊的對手們都跑得飛快，大家都很拼命，而我只想著要比他們更快!”冬日娜接著問道：“那你此刻最想說的是什么?”劉翔接著回答：“我最想感謝我的對手，因?yàn)槲抑?，沒有他們，我根本跑不了這么快!”閱讀上述材料后你有哪些感悟？ 生成知識點(diǎn)1：結(jié)合自學(xué)任務(wù)1（2）總結(jié)：競爭有哪些好處？生成知識點(diǎn)2：根據(jù)自學(xué)任務(wù)1（3）總結(jié)：競爭有哪些不利之處？生成知識點(diǎn)3：根據(jù)自學(xué)任務(wù)2總結(jié)：我們應(yīng)如何競爭？ 達(dá)標(biāo)測試 班級 姓名 一單項(xiàng)選擇1.有人說：“你若想逃避競爭，除非你能脫離空氣?！边@表明：（ ）A.競爭不利于我們的發(fā)展 B.競爭對身體有害 C.競爭是社會(huì)生活中一種普遍的現(xiàn)象 D.合作與競爭密不可分2.2016年8月19日，在里約奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打半決賽中，中國選手林丹以1：2不敵馬利西亞選手李宗偉，無緣決賽。賽后兩人擁抱并交換球衣。這是林丹與李宗偉第37次正面對決，兩人一路相伴成長，感情早已超越輸贏，競爭的魅力令人動(dòng)容。競爭的魅力之所以令人動(dòng)容是因?yàn)椋ǎ┤绻麤]有競爭，合作就會(huì)缺乏生機(jī)與活力正是由于競爭對手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前在與對手競爭過程中，人們更容易找出自己的差距，彌補(bǔ)自己的不足，從而使自己進(jìn)步、發(fā)展得更快有競爭就不能有合作。A B C D3.對漫畫“背后鏟球”的行為認(rèn)識正確的有：（ ）這是公平的競爭，符合“適者生存”的自然法則這是不正當(dāng)競爭，其結(jié)果必然是害人害己啟迪我們，要遵守競爭規(guī)則這種做法不利于競爭健康、有序進(jìn)行A B C D.4.做一名合格的競爭者，要消除嫉妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。下列競爭的心態(tài)和表現(xiàn)，正確的有：（ ）李明在學(xué)習(xí)中怕別人超過自己，不愿與他人共享學(xué)習(xí)資料 與學(xué)習(xí)不相上下的同學(xué)公平競爭 校運(yùn)會(huì)上，王麗在沖刺時(shí)超過了我，拿了第一名，我真誠地向她祝賀小樂從來不通過抄襲等不正當(dāng)競爭手段獲取好成績A. B C D二分析說明美國有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著六千多只鹿，但是由于鹿的天敵狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護(hù)鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒有了狼患，但是因?yàn)橐粓黾膊。幌伦铀廊チ私鼉汕е宦?。原來由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。這個(gè)故事給我們帶來了怎樣的啟示？