2019年三年級語文上冊《小鎮(zhèn)的早晨》教案.doc

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2019年三年級語文上冊小鎮(zhèn)的早晨教案教材分析：這篇課文描寫了我國江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)桃源，早晨安靜、熱鬧、忙碌的景象，反映了小鎮(zhèn)的勃勃生機，表達了作者對生活的熱愛，對小鎮(zhèn)新貌的贊揚。全文共五個自然段，第24自然段是總-分段式，既便于學(xué)習(xí)抓重點句理解自然段的主要內(nèi)容的方法，又可供學(xué)生進行仿寫練習(xí)。課文不長，但文字優(yōu)美，情蘊恬淡，格調(diào)清新，詞語豐富，富有情感，適宜于朗讀，是一篇借以學(xué)習(xí)語言，陶冶學(xué)生性情的好文章。學(xué)情分析：本文文字優(yōu)美，學(xué)生喜愛閱讀，但是對于學(xué)生而言，江南水鄉(xiāng)比較陌生，因此可以借助課件讓學(xué)生了解，在教學(xué)時，要抓住重點段進行教學(xué)。教學(xué)目標：1、 重點了解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的發(fā)展變化，體會作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導(dǎo)學(xué)生畫出來，細細品讀。3、 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點：繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動優(yōu)美的句子可引導(dǎo)學(xué)生畫出來，細細品讀。教學(xué)流程：談話導(dǎo)入，揭示課題回憶小鎮(zhèn)早晨的特點學(xué)習(xí)第二自然段自學(xué)三、四自然段總結(jié)、作業(yè)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入，揭示課題在江南水鄉(xiāng)，有許多古樸的小鎮(zhèn)，那里小橋流水，綠樹成蔭，唐朝詩人白居易曾寫下詩句“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”贊美江南，那么今天我們繼續(xù)走進這江南水鄉(xiāng)的桃源小鎮(zhèn)的早晨（齊讀課題，板書）。二、回憶小鎮(zhèn)早晨的特點請大家打開書第34頁，自由讀課文，邊讀邊思考：小鎮(zhèn)的早晨是怎樣醒來的？醒來后的小鎮(zhèn)有什么特點？小鎮(zhèn)的早晨是怎樣醒來的？被吱嘎的櫓聲輕輕喚醒的小鎮(zhèn)的早晨有什么特點？（板書：安靜、熱鬧、忙碌）誰看出來這些是每個自然段的什么句子？總起句概括了每個自然段的段意。那么下面我們就具體看看課文是怎么描寫這些特點的。三、學(xué)習(xí)第二自然段剛被喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是（安靜的）。請大家默讀第二自然段，找出相關(guān)的詞句，并畫下來。讀一讀，看有什么感受。誰來說說，哪些詞句具體寫出了“小鎮(zhèn)的早晨是安靜的”？（1） 淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。銀鱗指什么，在怎樣的情況下出現(xiàn)，說明什么？（2） 河水清得透明，靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。（板書：靜靜）怎么才能讀出這種美呢？（3） 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。（4） 兩座拱形的石橋遙遙相對，坐落在鎮(zhèn)兩頭。（5） 不時有一只小船從半月形橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕漂過。（課件：有小船從半月形橋洞中駛出來，從河上駛過。）哪句好？為什么？（板書：不時、一只、悄悄、輕輕）（6） 船駛遠了，但船工哼的小調(diào)，還在河上輕輕蕩漾。清晨當一抹淡淡的霞光投向大地時，小鎮(zhèn)的早晨是這樣的安靜，這樣的平和。那靜靜的河水，悄悄漂過的一只小船，還有輕輕蕩漾的小調(diào)，你們覺得怎么樣？誰能來讀一讀？我們一起再來感受這安靜吧。（配樂朗讀）四、自學(xué)三、四自然段剛才我們通過找小鎮(zhèn)的早晨的特點是安靜的，之后再具體畫出相關(guān)詞句體會安靜的特點，知道這樣的段式是總分段式。那么安靜過后的小鎮(zhèn)的早晨又是（熱鬧的），更是（忙碌的），請大家默讀第3、4自然段，按照學(xué)習(xí)第二自然段的方法自學(xué)這兩個段落。安靜過后的小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。（1） 走在街上，仿佛置身在歡鬧的海洋里。（板書：歡鬧）（2） 路不寬，人很多，你會不由自主地隨著人群向前走。（板書：不由自主）為什么“不由自主”能看出熱鬧？（3） 沿街擺滿了各種蔬菜、水果和土特產(chǎn)。（4） 那剛從地里拔下來的小白菜、油菜，還帶著晶瑩的露珠，鮮嫩嫩的；那剛從河里捕來的大魚小蝦，又蹦又跳，水靈靈的；還有雪白的小羊、長毛兔、大鵝真叫人目不暇接。（板書：目不暇接）沿街的物產(chǎn)僅僅是文中描寫的那些嗎？誰能用“那那還有”的句式說一說？這熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨給你什么感覺？那就讓我們一起再來感受這熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨吧！真是熱鬧的小鎮(zhèn)的早晨?。】?，學(xué)生、婦女，還有農(nóng)家姑娘也來了，他們使小鎮(zhèn)的早晨更熱鬧了。在這里你有什么疑問嗎？（1） 河對岸移動著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘。（板書：上班）為什么是“彩色”的？（2） 她們衣著鮮艷，步態(tài)輕盈。（3） 小鎮(zhèn)在變化，小鎮(zhèn)在前進?。ò鍟鹤兓?、前進）過去，一尺絲綢一根絲線都要從外面買進來的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)為什么會發(fā)生這么巨大的變化呢？所以，這句話總結(jié)了這變化。我們一起再來感受這忙碌的小鎮(zhèn)的早晨吧。五、總結(jié)、作業(yè)看，被輕輕的櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)的早晨是安靜的，繼而又是熱鬧的，更是忙碌的，這樣的小鎮(zhèn)的早晨用一句話來概括就是，讀出來吧啊，多美的小鎮(zhèn)的早晨?。ò鍟好溃┧?，不難看出，這篇文章按照總-分-總的謀篇方式來寫的，分段誰來說？像這樣先概括寫特點，然后再用詞句圍繞特點具體進行描寫的段式叫總-分段式，那今天的作業(yè)就是仿寫一段話：學(xué)校（家里）的早晨是_的。要求：1. 將這個句子補充完整。 2. 圍繞你補充的特點分方面進行具體描寫。 3. 寫成總-分段式。板書設(shè)計：小鎮(zhèn)的早晨 喚醒 總 安靜：靜靜、不時、一只、悄悄、輕輕 熱鬧：歡鬧、不由自主、目不暇接 分 忙碌：上班、變化、前進 美 總小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁 共 5 頁