2018-2019學(xué)年度九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 檢測(cè)試卷 新人教版.doc

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第三單元檢測(cè)試卷（時(shí)限：150分鐘 滿分：120分）一、積累與運(yùn)用(21分)1 欣賞下面的書法作品，完成（1）（2）題。（5分）（1）對(duì)右邊書法作品賞析不正確的一項(xiàng)是（D ）A.作品用筆清晰流暢，樸厚雄偉、端莊渾穆。B.作品字體氣勢(shì)磅礴、豪放飽滿。C.作品體勢(shì)端莊，筆意精到，結(jié)字穩(wěn)當(dāng)。D.作品布局勻稱均衡，章法平和，飄逸娟秀。解析：D選項(xiàng)飄逸娟秀是行書的特點(diǎn)。（2）用正楷或行楷將作品內(nèi)容抄寫在方格中。要求：正確、流利、美觀。（3分）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。2下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（2分）A經(jīng)過(guò)初步篩選、公眾投票、專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號(hào)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的“連云港老字號(hào)”標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)方案脫穎而出。B隨著我市創(chuàng)建國(guó)家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。C漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開(kāi)發(fā)這一寶藏，我們責(zé)無(wú)旁貸。D連云港具有得天獨(dú)厚的區(qū)域優(yōu)勢(shì)，圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動(dòng)計(jì)劃，我市正在堅(jiān)定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。解析:考查成語(yǔ)的正確使用。B巧奪天工:精巧的人工勝過(guò)天然。形容技藝極其精巧,多指工藝品。不能指天然形成的事物。故答案為B。3下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（C）（2分）A中國(guó)比其他任何國(guó)家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護(hù)其和平與穩(wěn)定，我國(guó)發(fā)揚(yáng)了燈塔的作用。B不管氣候條件或地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。C青春劇應(yīng)該既重視對(duì)青春夢(mèng)想、追求、奮斗歷程的深度呈現(xiàn)，又要重視青少年情感的生動(dòng)刻畫。D經(jīng)過(guò)我二十多年的刻苦學(xué)習(xí)，不斷豐富了歷史知識(shí)。解析：A用詞不當(dāng)，將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”；B選項(xiàng)應(yīng)改為“盡管”D選項(xiàng)里的“經(jīng)過(guò). 學(xué)習(xí)”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，枝葉部分(定、狀、補(bǔ))剔除掉以后，句子的主干就是”豐富了知識(shí)“， 誰(shuí)”豐富“了呢?不知道。句子主語(yǔ)殘缺的毛病顯現(xiàn)出來(lái)了。其實(shí)， 主語(yǔ)”我“被封閉在介賓短語(yǔ)中了，應(yīng)把”經(jīng)過(guò) 與”我 換個(gè)位置。4下列文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、名著常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（A）（2分）A“令尊”、“令堂”是對(duì)自己父母的謙稱，而“家父”、“家母”則是對(duì)別人父母的尊稱。B唐雎不辱使命是戰(zhàn)國(guó)策魏策四中的一篇文章，題目為后人所加。戰(zhàn)國(guó)策是一部國(guó)別體史學(xué)著作，又稱國(guó)策。作者劉向是西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。C魚我所欲也是孟子以他的性善論為依據(jù)，對(duì)人的生死觀進(jìn)行深入討論的一篇代表作。強(qiáng)調(diào)“正義”比“生命”更重要，主張舍生取義。孟子性善，自認(rèn)為“羞惡之心，人皆有之”，人就應(yīng)該保持善良的本性，加強(qiáng)平時(shí)的修養(yǎng)及教育，不做有悖禮儀的事。D儒林外史是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，儒林外史代表著中國(guó)古代諷刺小說(shuō)的高峰，它開(kāi)創(chuàng)了以小說(shuō)直接評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例?？膳c薄伽丘、塞萬(wàn)提斯、巴爾扎克或狄更斯等人的作品相提并論，是對(duì)世界文學(xué)的卓越貢獻(xiàn)。解析：A選項(xiàng)里：“令尊”、“令堂”是對(duì)別人父母的尊稱，而“家父”、“家母”則是對(duì)自己父母的謙稱。5依次填入下面文段橫線處的句子，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）（2分）衡水，古時(shí)地處燕南趙北，東與齊魯接壤，歷來(lái)是燕趙文化和齊魯文化的交匯處，千百年來(lái)，_，_，_，_：_，_，文能治國(guó)的宰相，武能安邦的將帥；有著書立說(shuō)的思想家，發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，開(kāi)館講學(xué)的教育家，蜚聲文壇的文學(xué)家，造詣深厚的藝術(shù)家；還有樂(lè)善好施、急公好義的仁人，俠肝義膽、見(jiàn)義勇為的志士，以及叱咤風(fēng)云、反抗暴政的農(nóng)民起義領(lǐng)袖等等。母儀天下的太后 名賢俊杰史不絕書 人文資源豐富有主政一國(guó)的帝王 得文化發(fā)展風(fēng)氣之先 文化積淀厚重ABCD解析：與后文的“宰相將帥”構(gòu)成并列關(guān)系的為句的“太后”和句的“帝王”，且由帝王、到太后，再到宰相、將帥，其級(jí)別是遞減的，故最后兩句應(yīng)為。據(jù)此可排除B、C。冒號(hào)后面的內(nèi)容均是對(duì)衡水曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的人才的列舉，作為冒號(hào)之前總括性的句子，“名賢俊杰史不絕書”符合邏輯。6根據(jù)語(yǔ)境，仿寫畫線句子。（2分）一睜眼，就可以看到溫煦的陽(yáng)光。陽(yáng)光可以滲透所有的語(yǔ)言，但無(wú)法諦聽(tīng)；陽(yáng)光像一塊黃金可以讓人貪婪地攫取，但無(wú)法永遠(yuǎn)地占有；陽(yáng)光像一朵鮮花，卻無(wú)法為每一個(gè)人永遠(yuǎn)地開(kāi)放。，；，。陽(yáng)光讓你產(chǎn)生無(wú)限遐想。解析：圍繞“陽(yáng)光”這一本題，用修辭手法來(lái)闡釋其內(nèi)涵即可。示例1：陽(yáng)光像一抹清香可以讓人愜意地吸取，但無(wú)法讓一個(gè)人永遠(yuǎn)地獲得；陽(yáng)光像一棵茂盛的大樹(shù)，卻無(wú)法讓一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地生長(zhǎng)。示例2：陽(yáng)光像母親慈祥的目光，卻無(wú)法讓所有的孩子讀懂，陽(yáng)光像父親嚴(yán)厲的教導(dǎo)，卻無(wú)法讓所有的杭州都領(lǐng)會(huì)。點(diǎn)評(píng)：仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語(yǔ)境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語(yǔ)意，弄清句子所在的語(yǔ)境后，再予以針對(duì)性作答。7根據(jù)提示，完成古詩(shī)文默寫。（6分）（1）范仲淹的漁家傲秋思中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情的詞句是濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（2）蘇軾的江城子密州出獵中，抒發(fā)主人公殺敵為國(guó)，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詞句是會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（3）辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中，具體描述軍營(yíng)生活的詞句是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（4）秋瑾的滿江紅中“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照（5）蘇軾定風(fēng)波莫聽(tīng)穿林打葉聲一詞中揭示自然界的雨晴既屬尋常，毫無(wú)差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒的一句是回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。（6）（魚我所欲也）一文中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是：非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面的宋詞，完成89題。浣溪沙歐陽(yáng)修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！【注】此詞大約作于作者知潁州時(shí)。六幺：綠腰，曲調(diào)名。8下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）（3分）A.詞的上片描摹明媚秀麗的春景和眾多游人的歡娛，下片寫作者畫舫中宴飲的情況，著重抒情。B.“堤上游人逐畫船”，一個(gè)“逐”字，生動(dòng)地道出了游人稀少、冷冷清清、寂寥無(wú)趣的情形。C.“拍堤春水四垂天”，寫所見(jiàn)之景：溶溶春水，碧波浩瀚，不斷地拍打著堤岸；上空天幕四垂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相接，廣闊無(wú)垠。D.“六幺催拍盞頻傳”和”白發(fā)戴花君莫笑”對(duì)仗，但對(duì)得靈活，使人不覺(jué)。此句形象地寫出畫船上急管繁弦、樂(lè)聲四起、頻頻舉杯、觥籌交錯(cuò)的場(chǎng)面。解析：B.“堤上游人逐畫船”，一個(gè)“逐”字，生動(dòng)地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形。9詞的下片寫出了作者怎樣的情態(tài)？其中蘊(yùn)含著怎樣的情感？（3分）寫出了作者曠達(dá)不羈、樂(lè)而忘形的情態(tài)。蘊(yùn)含著作者追求歡樂(lè)、排遣苦悶的情感。（二）文言文閱讀（本題共4小題，14分）閱讀下面的文言文，完成1013題。藩國(guó)名臣【明】朱國(guó)楨趙準(zhǔn)，藁（g o）城人，長(zhǎng)身美髯，性剛毅方嚴(yán)終日無(wú)惰（du）容不輕言笑。年二十余，始讀書。時(shí)有敏少年，日記數(shù)千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒（li ）。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學(xué)官。王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門弟子常數(shù)十。矩矱（yu）嚴(yán)，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無(wú)倦，諸生侍側(cè)凜凜。時(shí)太守有十子，五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。一日，聞趙先生嚴(yán)，自領(lǐng)其子來(lái)，且遺一樸（p），廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生?！敝T子一望見(jiàn)，即凜然，皆折節(jié)受學(xué)守規(guī)。注釋：埒：同等；（相）等矩矱：尺度；標(biāo)準(zhǔn)凜凜：嚴(yán)肅；可敬畏的樣子樸：沒(méi)有加工的木材，比喻不加修飾：素。實(shí)。10請(qǐng)用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）?分）性剛毅方嚴(yán)終日無(wú)惰容不輕言笑性剛毅方嚴(yán)/終日無(wú)惰/容不輕言笑11下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（B）（2分）A.趙先生恥居其下面山而居（愚公移山）B且遺一樸父母歲有裘葛之遺（送東陽(yáng)馬生序）C日所誦書必與之埒使人之所惡莫甚于死者（魚我所欲也）D雖守?zé)o如之何雖然，受地于先王(唐雎不辱使命)解析：A選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思分別是“面對(duì)”“居住”；B選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思是“給，贈(zèng)與”；C選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思分別是“代詞，他”“無(wú)實(shí)際意義”；D選項(xiàng)里加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思分別是“即使”“雖然，有承上轉(zhuǎn)下的作用”。12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。（6分）（1）五子驕縱甚，雖守?zé)o如之何。（3分）五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。（2）王令諸郡王皆受經(jīng)，為講說(shuō)甚詳懇，門弟子常數(shù)十（3分）藩王令諸郡王都（跟隨趙準(zhǔn)）學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，趙準(zhǔn)給他們講解很是詳盡懇切，門下弟子常有幾十人13請(qǐng)概括出作為學(xué)官的趙準(zhǔn)有哪些特點(diǎn)？并簡(jiǎn)要分析（4分）勤學(xué)，有上進(jìn)心；以身作則；規(guī)矩嚴(yán)明解析：本題考查的是對(duì)文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。趙準(zhǔn)是一個(gè)勤學(xué)，有上進(jìn)心，以身作則，規(guī)矩嚴(yán)明的人。譯文：趙準(zhǔn)，藁城人，高個(gè)兒，胡須長(zhǎng)而美，性情剛強(qiáng)堅(jiān)毅、方正嚴(yán)肅，從早到晚沒(méi)有萎靡神色，不茍言笑。二十多歲，才開(kāi)始讀書。當(dāng)時(shí)有一個(gè)聰明的少年，每天能背誦幾千字，趙先生以不如他為恥辱，每天所背誦的書一定要和他等同，白天背誦的數(shù)量不足，就整夜讀書以至忘記了睡覺(jué)。趙準(zhǔn)在順天府鄉(xiāng)試中中舉，做了學(xué)官。藩王令諸郡王都（跟隨趙準(zhǔn)）學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)，趙準(zhǔn)給他們講解很是詳盡懇切，門下弟子常有幾十人，（趙準(zhǔn)）規(guī)矩尺度很是嚴(yán)格，諸生走路站立都有規(guī)范。趙準(zhǔn)尤其重視背誦，他以身作則，不知疲倦，諸生侍奉在側(cè)，神情敬畏。當(dāng)時(shí)太守有十個(gè)兒子，第五個(gè)孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒(méi)辦法。一天，太守聽(tīng)聞趙先生嚴(yán)厲，親自帶著第五個(gè)孩子來(lái)，并且給予趙準(zhǔn)一把樸刀，寬二寸，厚半寸，在它上面寫道：“專治第五子一個(gè)人，不要涉及其他學(xué)生。 ”諸子一旦遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)趙準(zhǔn)，就很敬畏，都一改常態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守規(guī)矩。三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，10分）守住信念才有成1927年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的秋收起義部隊(duì)攻打長(zhǎng)沙失敗后，在轉(zhuǎn)移井岡山途中，惡仗一場(chǎng)接著一場(chǎng)。于是，不少人開(kāi)了小差，甚至連師長(zhǎng)也不辭而別。近6000人的隊(duì)伍只剩下700多人。前面重兵圍堵，后面追兵迫近。情勢(shì)之嚴(yán)峻可想而知！在此緊要關(guān)頭，毛澤東在三灣那棵大樟樹(shù)下豪邁宣言：“愿走的，絕不強(qiáng)留；不愿走的你們會(huì)看到，星星之火可以燎原。用二三十年時(shí)間，革命終將取得勝利！”這是何等堅(jiān)定的革命信念！從1927年秋收起義上井岡山，到1949年10月1日新中國(guó)成立，用時(shí)22年。無(wú)論誰(shuí)，沒(méi)有信念想成就一番事業(yè)，恐怕很難。大到革命理想走什么路、舉什么旗，小到一項(xiàng)具體工作，莫不如此！因?yàn)橛辛诵拍?，活著才有奔頭，腳下才有力量?？梢哉f(shuō)：信念是指路的燈，是校正航線的舵，也是砥礪前行的鞭。相反，如果失去了信念，就會(huì)患得患失，稍有挫折便一蹶不振。甚至“腳踩西瓜皮，滑到南里是哪里”。這樣，外界稍有誘惑，就會(huì)偏離人生航跡：這些年曝光的干部腐敗、演員吸毒、“富二代”飆車等等，恐怕都是這個(gè)問(wèn)題的反映。多年前曾看過(guò)一篇新聞，說(shuō)是一個(gè)富家子弟，經(jīng)常在夜深人靜時(shí)偷偷把數(shù)噸水泥傾倒在鄰居門前。警方破案后，揭出的案由令人啼笑皆非：原來(lái)是個(gè)惡作劇人生有順境也有逆境。順境時(shí)，守住信念，會(huì)走得端直；逆境時(shí)，守住信念，能邁過(guò)溝坎。越是在困難的時(shí)候，越不放棄，咬住了，就是勝利！有篇文章走出沙漠，就把這個(gè)道理詮釋得淋漓盡致。一群學(xué)者隨一位老教授沿絲綢之路進(jìn)行民俗考察?？墒遣痪?，迷了路，走進(jìn)了一片杳無(wú)人煙的沙漠，干燥和炎熱消耗了每個(gè)人的體力，食物已經(jīng)沒(méi)有了。最可怕的是干渴在沙漠里沒(méi)有水，就等于死亡。為了節(jié)省水，老教授把大家的水壺集中起來(lái)，統(tǒng)一分配。幾天后，老教授死了。臨死前，他把最后一個(gè)水壺給了一位信任的助教，叮囑他：“不到萬(wàn)不得已，千萬(wàn)別動(dòng)它?！庇质?天過(guò)去了，人已渴到生理極限，大家都死死盯著那壺水?？芍棠兀阑畈豢献尨蠹液?，說(shuō)還沒(méi)到最后關(guān)頭，并不斷催促大家：“趁體力還行，再走一程，再走一程到了前面，一定把水分給大家?！贝蠹矣制D難地朝前跋涉就在大家就要絕望的時(shí)候，沙丘后面終于傳來(lái)了流水聲。這時(shí)，助教才把真相告訴大家：“掛在胸前的水壺，其實(shí)灌滿了沙子，幾天前就沒(méi)水了。教授一直瞞著大家，是怕大家絕望”確實(shí)，無(wú)論什么時(shí)候，守住信念才有成。有的時(shí)候，開(kāi)頭時(shí)，不少人會(huì)信心滿滿，可在跋涉過(guò)程中，或貪戀周圍的“景色”，或受各種誘惑，腳步會(huì)慢慢遲滯下來(lái)。這時(shí)，千萬(wàn)別忘了告誡自己：是不是守住了信念？！記得有這么一句話：不要因?yàn)樽叩锰昧?，而忘記?dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！14請(qǐng)寫出這篇文章的中心論點(diǎn)（2分）守住信念才有成15文章開(kāi)頭引用毛澤東秋收起義后堅(jiān)信革命必勝的事例有何作用？（2分）激發(fā)讀者閱讀興趣，引出論題。作為本文的事實(shí)論據(jù)，證明本文論點(diǎn)，使文章具有說(shuō)服力。16全文主要運(yùn)用哪二種論證方法？。（2分）舉例論證和對(duì)比（正反）論證。17分別從西游記紅星照耀中國(guó)中例舉一個(gè)事例，作為“守住信念才有成”的事實(shí)論據(jù)。（4分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的小說(shuō)，完成1823題。龍虎斗梁剛丁曉虎在七寶鎮(zhèn)開(kāi)飯店有些年頭了。盡管店的規(guī)模不大，但市口很好；菜和點(diǎn)心的花樣也多，正宗的本幫特色，比如紅燒肉、腌篤鮮、扣三絲、油爆河蝦等，正宗的本幫特色。但要說(shuō)最聚人氣的，還是他的招牌點(diǎn)心小籠包，皮薄餡多，一咬一口湯，肉質(zhì)堅(jiān)實(shí)新鮮。如果選個(gè)雅座，一邊閑看水閣清流船悠悠，一邊享受美味佳肴（）和老酒。那才一個(gè)爽哩！王興龍也開(kāi)了一家酒店，就開(kāi)在丁曉虎飯店的街對(duì)面，但生意遠(yuǎn)不如丁家。所以丁曉虎特別得意，每每吃飽老酒，就會(huì)拉開(kāi)粗嗓門說(shuō)：就他的那個(gè)破酒店，只能當(dāng)陪襯！但他沒(méi)想到，王興龍正蓄勢(shì)待發(fā)，拜師于南京東路的“大三元”，那是一家遠(yuǎn)近聞名的大酒店，廣幫特色。那時(shí)七寶鎮(zhèn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在那么花樣百出，整條街的餐飲特點(diǎn)都差不離，白切羊肉與紅燒羊肉之間并無(wú)太大的味蕾?zèng)_擊。但王興龍來(lái)了之后，一切都變了，百年不變的本幫菜點(diǎn)開(kāi)始受到了沖擊。就說(shuō)小籠包吧。王興龍做得餡心，不加肉皮凍，而是在肉餡中加入蔥末、姜末、鹽、花椒粉和香油，攪拌均勻（）后，再一勺一勺加進(jìn)雞湯，攪拌至肉餡把水分全部吃透。一般一碗肉餡，要加一碗雞湯。想想，同樣是一咬一口湯，但咬出來(lái)的味道能一樣嗎？食客們吃了他家的小籠包，便不停地咂嘴，說(shuō)：鮮得嘞，眉毛也脫落了。王家酒店漸漸聚集了人氣，王興龍又推出新花樣：比如：氽來(lái)鐘、神樹(shù)開(kāi)花和金雞餅?！百蹃?lái)鐘”就是用半個(gè)冬瓜，掏空了芯，然后倒入滾燙的腌篤鮮，半個(gè)冬瓜氽在煮沸的水中,宛如水中氽鐘。等你把竹筍、咸肉吃完了，那冬瓜就成了另一道菜。那“神樹(shù)開(kāi)花”是用香蕉皮做的，其形狀有如金菊綻放，具體做法沒(méi)人知道，但味道極好，還養(yǎng)顏，深受女士歡迎。金雞餅是廣幫傳統(tǒng)菜，并非為誰(shuí)量身定制，只是剛好契合了七寶文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，用雞丁肉丁香菇丁竹筍丁做餡，包好后壓扁，放入油鍋炸成金黃即可。這些新品極大沖擊了食客的眼球和味蕾。一時(shí)，王家酒店的生意興隆，丁家飯店門前冷落。丁曉虎有點(diǎn)沉不住氣了，他開(kāi)始尋斤頭（找岔、挑xn），開(kāi)始“戳煞爺娘”地罵街。王興龍是好脾氣，他的嘴角始終洋溢著微笑，他對(duì)誰(shuí)都客客氣氣。對(duì)于罵街他更不可能接招。那差不多就是一種鄙視了，如果再罵，只能自取其辱。丁曉虎感覺(jué)無(wú)趣，便想著對(duì)應(yīng)之策。他也學(xué)做了“氽來(lái)鐘”和“金雞餅”；他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；還在小籠包的肉餡中加了蝦仁；把牛腩和牛筋做得極有嚼頭。食客就說(shuō)：丁師傅，你做得菜大有長(zhǎng)進(jìn)啊。丁曉虎嗓門極大地說(shuō)：那是，我做得是正宗本幫菜！轉(zhuǎn)眼就到了1937年的10月，初秋的晌午，食客們坐在酒店的雕花窗欞前，已能感受到“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的秋景了。但那一刻，天空突然響起了日機(jī)掠過(guò)的聲音，然后就傳來(lái)了轟隆隆的爆炸聲，前后響了四次。之后就傳來(lái)了哭喊聲。彼時(shí)，許多百姓喪了命，王興龍的母親也在其中。食客們一聲長(zhǎng)嘆：戳煞娘的小日本，往后再也不得安寧嘍！那以后，不管是丁家飯店，還是王家酒店，生意都一落千丈。之后的一天，有個(gè)叫小田一郎的日本軍官走進(jìn)了王家酒店，他能說(shuō)一口流利漢語(yǔ)。他把王興龍叫到跟前，問(wèn)：你會(huì)不會(huì)做“龍虎斗“？王興龍愣了愣，然后搖頭，心想：“龍虎斗”雖是廣幫菜，但當(dāng)?shù)厝撕苌俪砸吧鷦?dòng)物，蛇貓之類更是不碰，偶有吃蛇的，最多來(lái)道“龍鳳煨”，或叫“龍鳳呈祥”只是討個(gè)吉利罷了。但嘴上只是說(shuō)：原料恐怕不好找，尤其是貍貓。小田一郎不耐煩地?fù)]揮手，說(shuō)：這我不管，做不了這道菜，就燒了這店。王興龍謙卑地陪著笑說(shuō)：太君，要不做道“龍鳳呈祥”？吉利，味道大大的好。小田一郎一拍桌子站起來(lái)：我不要“龍鳳呈祥”，現(xiàn)在是戰(zhàn)爭(zhēng)，就要“龍虎斗”。中國(guó)不是號(hào)稱“龍的傳人”嘛，那大日本的就是虎，我就要“龍虎斗”，虎的，一定能戰(zhàn)勝龍！王興龍的笑臉突然凝固了，他遲疑了一下說(shuō)：貍貓確實(shí)沒(méi)，最多弄只家貓。小田一郎瞪他一眼，用手摸了摸臉說(shuō)：家貓？，即便是家貓，也能打敗蛇！王興龍沒(méi)吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰，便退了出去。做“龍虎斗”很吃功夫，蛇和貓都必須經(jīng)過(guò)去腥、剔骨的流程，尤其是貓，要用甘蔗來(lái)去腥，還要去掉脊髓以去酸。骨頭熬湯做羹，蛇肉貓肉細(xì)細(xì)切絲，和菌菇一起烹炒，味道鮮美，無(wú)與倫比。再加蛇性微涼而貓性微熱，一陰一陽(yáng)謂之道，是真正的大補(bǔ)佳肴。小田一郎吃得不住點(diǎn)頭，喲嘻，大大的美味！然后就拍案唱歌。微醉的表情，滿是懷舊，然后就說(shuō)起他早年隨父做生意，到過(guò)臺(tái)灣、福建、廣州，所以知道“龍虎斗”，但一直無(wú)緣品嘗，今天總算如愿以chng。王興龍僵硬地微笑著沒(méi)吭聲，然后送來(lái)一碟秘制蘿卜，說(shuō)：這個(gè)，大大的爽口，能醒酒。小田一郎夾起一塊，放入嘴里，再次喊了一聲：?jiǎn)盐?！之后，小田一郎便常?lái)，來(lái)了就點(diǎn)“龍虎斗”，餐畢，王興龍照例給他端來(lái)一小碟秘制蘿卜。于是，王家酒店的生意就格外的好。對(duì)面的丁曉虎因此恨得牙癢癢。每天發(fā)戇勁，“戳煞爺娘”的罵街。有一天，突然傳來(lái)小田一郎的死訊。據(jù)說(shuō)死得蹊蹺，什么原因也找不到。當(dāng)晚，王興龍突然敲開(kāi)了丁曉虎的家門，說(shuō)：我要走了，這是我記錄的一本菜譜，有空看看。記?。荷吆吞}卜不能同吃，吃了會(huì)中毒，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)暴斃。丁曉虎拿著菜譜，呆了半晌，等他回過(guò)神來(lái)想對(duì)王興龍說(shuō)聲謝謝時(shí)。王興龍?jiān)鐩](méi)了蹤影。（原載xx年四季夏季刊，有刪改）18.根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢族寫拼音（4分）（1）給加點(diǎn)字注音（2分）佳肴（yo）均勻（yn）（2）拼音寫漢字（2分）挑xn（釁）如愿以chng（償）19文中的主人公王興龍具有哪些品格？（3分）在王家酒店生意不好的時(shí)候，王興龍跟從師父學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)了他的積極上進(jìn)。在王家酒店生意興隆而丁家酒店沒(méi)落的時(shí)候，丁曉虎氣急敗壞的罵街，而丁曉虎還是不接招，表現(xiàn)他心胸開(kāi)闊，和善和好脾氣。王興龍做菜步驟繁復(fù)，“龍虎斗”的復(fù)雜做法，體現(xiàn)了王興龍做事情的有條不紊、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。王興龍與小田一郎的較量：整個(gè)過(guò)程中，王興龍面對(duì)強(qiáng)大的日本軍人始終沒(méi)有絲毫恐懼與奴顏，體現(xiàn)了他的不卑不亢和民族氣節(jié)；在給小田一郎做菜的過(guò)程里，設(shè)計(jì)毒死了小田一郎，表現(xiàn)了他的穩(wěn)重、有勇有謀。（5）在王家酒店生意不好的時(shí)候，丁曉虎冷嘲熱諷，王興龍從不計(jì)較，在最后，王興龍要離開(kāi)七寶鎮(zhèn)，還將菜譜送給了始終對(duì)他抱有敵意的丁曉虎，表現(xiàn)了他人的豁達(dá)、不計(jì)較。（以上五點(diǎn)，每點(diǎn)2分，第五點(diǎn)必答。）20本文從正面和側(cè)面對(duì)王家酒店的菜肴進(jìn)行了描寫，請(qǐng)對(duì)此加以分析。（3分）正面描寫：詳細(xì)描寫了小籠包、汆來(lái)鐘、神樹(shù)開(kāi)花和金雞餅的制作過(guò)程，變化著花樣聚集了人氣，突出王興龍的廚藝高超。側(cè)面描寫：寫丁家酒店門庭冷落和丁曉虎的罵街，側(cè)面表現(xiàn)出王興龍酒樓的紅火對(duì)食客吃完王興龍家的小籠包后的語(yǔ)言描寫：“鮮得嘞，眉毛也脫落了”側(cè)面突出了王興龍酒店人氣旺和他本人廚藝精湛的特點(diǎn)。21對(duì)小田一郎之死，作者在文中已做了多次鋪墊，請(qǐng)具體分析。（3分）許多百姓在日軍的轟炸中喪命，壬興龍的母親也在其中。暗示了王興龍對(duì)日軍的憎惡態(tài)度。王興龍的笑臉突然凝固了。通過(guò)神態(tài)描寫，反應(yīng)此刻人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。王興龍沒(méi)吱聲，只是沉著臉，彎了彎腰便退去了。王興龍沒(méi)吱聲，沉著臉，退了出去，此處承接上文王興龍的“笑臉凝固”的態(tài)度，加深了他的憤怒。王興龍僵硬地微笑著沒(méi)吭聲，然后送來(lái)一碟秘制蘿卜。”以及“之后小田一郎便常來(lái)，來(lái)了就點(diǎn)“龍虎斗”，餐畢，王興龍照例給他端來(lái)一小碟秘制蘿卜?！钡谝淮沃?，王興龍每次在“龍虎斗”后都會(huì)端上蘿卜，這種行為比較反常，這種反常也暗示王興龍的做法是有特殊原因的，而這種原因就是“蛇和蘿卜不能同吃，吃了會(huì)中毒，嚴(yán)重時(shí)可能會(huì)暴斃。”以此導(dǎo)致了小田一郎看似不明不白的死亡。（5點(diǎn)，任意答出兩點(diǎn)得滿分）22標(biāo)題“龍虎斗”內(nèi)涵豐富，請(qǐng)根據(jù)你的理解，寫出它的多層含義。（3分）“龍虎斗”指一道廣幫菜，龍虎斗是指用貓與蛇一同烹制而成的廣幫菜，大補(bǔ)佳肴。指王興龍和丁曉虎的斗爭(zhēng)。這兩人的名字藏“龍”臥“虎”?！褒埡突⒚鎸?duì)面開(kāi)若店，哪能不斗？”代表著王興龍與日本軍官小田一郎之間關(guān)于吃不吃“龍虎斗”，以及王興龍必須做“龍虎斗”之后的復(fù)仇行為，“龍虎斗”中必有死傷的結(jié)果也暗示了小田一郎的死亡。中華民族和日本侵略者的斗爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)人是“龍的傳人”，日本是虎，中日的斗爭(zhēng)就是“龍虎斗”。23.結(jié)尾兩段寫了王興龍贈(zèng)菜譜，離開(kāi)七寶鎮(zhèn)，有人認(rèn)為刪去這個(gè)結(jié)尾會(huì)更好，也有人認(rèn)為不能刪去，你贊成哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)劺碛?。?分）不同意。（1分）結(jié)尾為文章補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代小田死因，與之前兩人“龍虎斗”相呼應(yīng)，解開(kāi)小說(shuō)謎底，讓小說(shuō)的情節(jié)更為完整。（2分）結(jié)尾王興龍將一生心血的菜譜交給丁家，并叮囑他不能將蛇和秘制蘿卜一起吃，突出了王興龍心胸寬廣，嫉惡如仇的特點(diǎn)，豐富了人物形象。（2分）豐富并深化了文章主題。（1分）體現(xiàn)了小人物在戰(zhàn)爭(zhēng)中的抗?fàn)幣c對(duì)民族正義的堅(jiān)持。（1分）（每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）同意。（1分）留白式的結(jié)尾給讀者留下了想象的空間，讓人去揣測(cè)小田一郎的死亡與王必龍的關(guān)系。（2分）有利于體現(xiàn)王興龍不畏侵略者，堅(jiān)守國(guó)土的精神品質(zhì)。（2分）引發(fā)讀者對(duì)文章中心思想的深入思考，思考“龍虎斗”的真正結(jié)局。（2分）每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）四、寫作（50分）24閱讀下面的文字，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著別樣的青春風(fēng)景。請(qǐng)從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞，寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景”的聯(lián)想、感悟或思考。要求：自選角度，確定關(guān)鍵詞并使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；題目自擬，立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；不少于600字；不得抄襲，不得套作；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！緦懽鲗?dǎo)航】這是篇材料作文。要求“從上面材料中選取兩三個(gè)關(guān)于青春的關(guān)鍵詞”，表達(dá)你對(duì)“別樣的青春風(fēng)景的聯(lián)想、感悟或思考。這些詞語(yǔ)是夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性“孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆”等。此題看起來(lái)好像無(wú)從下手，實(shí)際上是給出了寫作范圍?？筛鶕?jù)自己對(duì)這些詞語(yǔ)的理解,從中選出三個(gè)你最熟悉印象最深最有話說(shuō)的兩三個(gè)詞語(yǔ),通過(guò)這兩三個(gè)詞語(yǔ)所代表的材料內(nèi)容，來(lái)表達(dá)出“別樣的青春風(fēng)景”的意思即可。寫記敘文，一定要有具體的事件。要注意有兩點(diǎn)，一是圍繞著所選詞語(yǔ)的含義來(lái)選擇具體事件;二是選題干的詞語(yǔ)時(shí)，只選兩三個(gè)，切忌貪多，否則就會(huì)出現(xiàn)多主題的現(xiàn)象。這是寫作大忌。點(diǎn)睛：材料作文怎樣才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？以下方法謹(jǐn)供參考。一、主旨領(lǐng)悟法。這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。二、關(guān)鍵把握法。關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作把握材料、選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句。三、由果溯因法。事物都是互相聯(lián)系的。比如，有很多事物就是以因果關(guān)系的聯(lián)系形式存在的。寫材料作文，審題時(shí)如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。四、寓意揭示法。對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話、漫畫等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)?！局锌紳M分作文】別樣的青春風(fēng)景每個(gè)人都有不同的青春，而我的青春或許有些不同。-題記十四歲的花季雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。處于青春期的我似乎在思考問(wèn)題方面有著比同齡人更多的成熟，在對(duì)待問(wèn)題方面有著比同齡人更多的迷茫和困惑。這世上有很多不公平，你認(rèn)為有很多可以依賴的，其實(shí)不能相信；你以為守護(hù)著你的，其實(shí)不曾屬于你，所以，我曾以為我了解并相信許多人，但現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)我誰(shuí)都不了解，也誰(shuí)都無(wú)法相信，包括我自己。而我珍惜每一件感情，所以，我對(duì)朋友付出真心，可我去不知道他們是否也如此；我對(duì)父母，老師付出真心，可我去不知道他們真正如何看待我。我的青春中不僅有多慮，還有同同齡人類似的感情問(wèn)題。命運(yùn)之軸永遠(yuǎn)向著未知的方向轉(zhuǎn)動(dòng)著。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料下一秒會(huì)遇到誰(shuí)，愛(ài)上誰(shuí)，思念誰(shuí)，失去誰(shuí)，忘記誰(shuí)，又擁有誰(shuí)，而我要去學(xué)會(huì)如何正確處理這些問(wèn)題。老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：我們現(xiàn)在就如同坐在一輛人生的列車上，沿途的風(fēng)景再美，我們也不能下車，下車后就永遠(yuǎn)再上車，而最終堅(jiān)持到最后的人就是勝利者。只有勝利者才能看到最美的景。我們不能讓花蕾還沒(méi)有開(kāi)放就被蛀壞了，其實(shí)跟智慧和美貌相比最珍貴的還是我們永遠(yuǎn)不會(huì)失去的微笑。青春中的我對(duì)待友誼似乎很迷茫，有時(shí)我真的弄不清誰(shuí)到底是我真正的朋友。誰(shuí)是我心中最好的朋友，雖然我付出多少，誰(shuí)又值得我付出多少，我又應(yīng)該為誰(shuí)付出多少?但我認(rèn)為，好朋友不但應(yīng)該分享彼此的秘密，不但應(yīng)該在關(guān)鍵時(shí)刻拔刀相助，還應(yīng)該義無(wú)反顧的為對(duì)方做出犧牲。而真正的友情會(huì)成為我今生今世丟不掉的美好財(cái)富。在這段倉(cāng)促而五味俱全的青春里，我們要感謝的，不僅是彼此，還有沒(méi)一個(gè)遇到過(guò)的人。