2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 第1講 走近細(xì)胞課件 新人教版必修1.ppt

《2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 第1講 走近細(xì)胞課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物一輪總復(fù)習(xí) 第一單元 走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 第1講 走近細(xì)胞課件 新人教版必修1.ppt（61頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子 必修一 第一講走近細(xì)胞 考點(diǎn)一細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) 活細(xì)胞 單個(gè)細(xì)胞 各種分化的細(xì)胞 3 病毒的相關(guān)知識(shí) 判斷下列說(shuō)法的正誤 1 所有生物都具有生命系統(tǒng)的全部層次 2 根毛細(xì)胞能完成一切生理功能 3 病毒屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次 4 原子 分子都是一個(gè)系統(tǒng) 但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng) 不是生命系統(tǒng) 5 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不含 非生物成分 6 HIV在活細(xì)胞外大量增殖 如何用放射性同位素標(biāo)記法標(biāo)記病毒 提示 用放射性同位素標(biāo)記病毒時(shí) 應(yīng)先用含有放射性的培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細(xì)胞 再用寄主細(xì)胞培養(yǎng)病毒 1 生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞 1 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位 除病毒等少數(shù)生物外 生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的 2 細(xì)胞是生物體功能的基本單位 病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命活動(dòng) 3 生命系統(tǒng)的其他層次都是建立在細(xì)胞基礎(chǔ)之上的 2 構(gòu)建病毒的相關(guān)知識(shí)框架 高考警示 病毒的命題要點(diǎn) 1 常見(jiàn)病毒 遺傳物質(zhì)為DNA的病毒 噬菌體 天花病毒和乙肝病毒 遺傳物質(zhì)為RNA的病毒 HIV 煙草花葉病毒和流感病毒 2 理解病毒與細(xì)胞的典型不同之處 病毒僅含有DNA或RNA 故每種病毒的堿基和核苷酸只有4種 正常細(xì)胞均含有DNA與RNA 但是遺傳物質(zhì)為DNA 細(xì)胞中堿基有5種 核苷酸有8種 病毒不能獨(dú)立代謝 只能寄生于活細(xì)胞中 即不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng) 在病毒增殖過(guò)程中 病毒只提供模板 原料 氨基酸 核苷酸 核糖體 tRNA都由宿主細(xì)胞提供 2017 開(kāi)封模擬 下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法 正確的是 A 生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈B 草履蟲(chóng)屬于細(xì)胞層次 不屬于個(gè)體層次C 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 所以其生活不需要依賴(lài)活細(xì)胞D 高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的系統(tǒng) 器官 組織和細(xì)胞 A 例1 解析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序?yàn)?細(xì)胞 組織 器官 系統(tǒng) 個(gè)體 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 因此最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈 A項(xiàng)正確 草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物 既屬于細(xì)胞層次 也屬于個(gè)體層次 B項(xiàng)錯(cuò)誤 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 但必須以活細(xì)胞為宿主 所以其生活需要依賴(lài)活細(xì)胞 C項(xiàng)錯(cuò)誤 高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的器官 組織和細(xì)胞 沒(méi)有系統(tǒng) D項(xiàng)錯(cuò)誤 關(guān)注生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 1 分子 原子 化合物 病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 2 生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng) 所以也包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境 3 并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次 如植物沒(méi)有系統(tǒng)這一層次 單細(xì)胞生物沒(méi)有組織 器官 系統(tǒng)這三個(gè)層次 4 細(xì)胞 個(gè)體 體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個(gè)體發(fā)育歷程 同時(shí)體現(xiàn)了生命的進(jìn)化歷程 即由單細(xì)胞進(jìn)化到多細(xì)胞 5 個(gè)體 種群 群落 體現(xiàn)了生物之間的關(guān)系 6 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境的關(guān)系 技巧點(diǎn)撥 解析 病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 不屬于生命系統(tǒng) 變式訓(xùn)練 D 1 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 1 分類(lèi)依據(jù) 細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以 的細(xì)胞核 2 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的識(shí)圖比較 考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性 核膜為界限 1 圖1屬于 圖2屬于 填 原核細(xì)胞 或 真核細(xì)胞 2 圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞 兩類(lèi)細(xì)胞共有的細(xì)胞器是 3 寫(xiě)出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng) 4 圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的 但它也能進(jìn)行光合作用 原因是其細(xì)胞中含有 和 及光合作用所需的酶 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 核糖體 擬核 細(xì)胞壁 核糖體 鞭毛 葉綠體 藻藍(lán)素 葉綠素 3 常見(jiàn)生物的序號(hào)填入所屬集合中 藍(lán)藻 綠藻 發(fā)菜 紫菜 硝化細(xì)菌 酵母菌 大腸桿菌 鏈球菌 玉米 青蛙 T2噬菌體 HIV 蘑菇 念珠藻 SARS病毒 原核生物真核生物病毒 巧學(xué)妙記 1 可用 一支細(xì)線(xiàn)找藍(lán)藻 衣原體 支原體 細(xì)菌 放線(xiàn)菌 藍(lán)藻 的諧音來(lái)記憶高考?？嫉脑松?2 可用 一團(tuán)酵母發(fā)霉了 衣藻 團(tuán)藻 酵母菌 霉菌 記憶高考?？嫉恼婧松?提醒 草履蟲(chóng) 變形蟲(chóng)和瘧原蟲(chóng)等原生生物均屬于真核生物 2 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 1 建立者 主要是兩位德國(guó)科學(xué)家 和施旺 2 內(nèi)容 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 一切動(dòng)植物都由 發(fā)育而來(lái) 并由 所構(gòu)成 細(xì)胞是一個(gè) 的單位 既有它自己的生命 又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 新細(xì)胞可以從 中產(chǎn)生 3 意義 通過(guò)對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的研究 揭示了 和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 施萊登 細(xì)胞 細(xì)胞和 細(xì)胞產(chǎn)物 相對(duì)獨(dú)立 老細(xì)胞 細(xì)胞統(tǒng)一性 判斷下列說(shuō)法的正誤 1 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定都含有線(xiàn)粒體 2 沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞一定都是原核細(xì)胞 3 細(xì)胞不一定都是由細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 4 藍(lán)藻無(wú)葉綠體卻可以進(jìn)行光合作用 硝化細(xì)菌無(wú)線(xiàn)粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸 5 乳酸菌 衣藻 蘑菇和藍(lán)藻都具有RNA 染色體和核膜 6 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì) 部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) 7 藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀 8 所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞壁 9 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定都含有葉綠體 10 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切生物體均由細(xì)胞組成 11 細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的多樣性 12 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有相似的染色質(zhì) 1 請(qǐng)從分子水平上分析細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因 提示 1 直接原因 構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同 2 根本原因 不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的DNA不同 同一個(gè)體不同類(lèi)型細(xì)胞的形成是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 2 假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的類(lèi)別 則以下哪些情況與你的鑒定無(wú)關(guān) 核膜的有無(wú) 核糖體的有無(wú) 細(xì)胞壁的有無(wú) 膜上磷脂的有無(wú) 提示 1 細(xì)胞的多樣性 1 表現(xiàn) 真核 原核細(xì)胞的形狀 結(jié)構(gòu)與大小不同 不同真核細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu)與大小不同 不同原核細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu)與大小等不同 2 直接原因 構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同 3 根本原因 DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá) 2 細(xì)胞的統(tǒng)一性細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在以下5個(gè)方面 3 細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的 七個(gè) 實(shí)例 4 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 高考警示 有關(guān)生物類(lèi)群的常見(jiàn)說(shuō)法與實(shí)例 1 原核生物 原生生物原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物 如草履蟲(chóng) 變形蟲(chóng)等 2 生物名稱(chēng)中帶 藻 字的并非都是植物藍(lán)藻 念珠藻 顫藻 螺旋藻 發(fā)菜 藍(lán)球藻等 屬于原核藻類(lèi) 但綠藻 紅藻等屬于真核藻類(lèi) 3 生物名稱(chēng)中帶 菌 字的并非都是細(xì)菌 細(xì)菌 從名稱(chēng)上看 凡是 菌 字前帶有 桿 球 螺旋 及 弧 字的都是細(xì)菌 細(xì)菌屬于原核生物 放線(xiàn)菌 屬于原核生物 真菌類(lèi) 屬于真核生物 包括酵母菌 霉菌 根霉 青霉 曲霉 毛霉等 大型真菌 蘑菇 木耳 銀耳 猴頭 靈芝等 5 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程 高考警示 1 細(xì)胞學(xué)說(shuō)并沒(méi)有揭示細(xì)胞之間的差異性 而是揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 2 細(xì)胞學(xué)說(shuō)僅涉及動(dòng)植物細(xì)胞 不涉及原核細(xì)胞 真菌和病毒 D 例2 解析 藍(lán)藻是原核生物 小麥?zhǔn)钦婧松?兩者的主要區(qū)別是原核生物沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 A正確 藍(lán)藻與小麥都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物 都是自養(yǎng)生物 屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者 B正確 藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖 小麥細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 C正確 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體 核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 真核生物核糖體的形成與核仁有關(guān) 原核生物沒(méi)有核仁 D錯(cuò)誤 技巧點(diǎn)撥關(guān)注原核細(xì)胞 真核細(xì)胞的4個(gè) 不相等 1 能進(jìn)行光合作用的生物 真核生物 如藍(lán)藻是原核生物 細(xì)胞中無(wú)葉綠體但含有葉綠素和藻藍(lán)素 能進(jìn)行光合作用 2 能進(jìn)行有氧呼吸的生物 真核生物 如需氧型的原核生物的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上含有與有氧呼吸有關(guān)的酶 雖然沒(méi)有線(xiàn)粒體也能進(jìn)行有氧呼吸 3 原核生物 原生生物 原生生物是低等的單細(xì)胞真核生物 如草履蟲(chóng) 變形蟲(chóng)等 4 沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞 原核細(xì)胞 如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核 但屬于真核細(xì)胞 變式訓(xùn)練 B 解析 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 錯(cuò)誤 細(xì)胞具有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)等 正確 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都含有DNA 正確 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞多種多樣 體現(xiàn)的是多樣性 錯(cuò)誤 A 解析 c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 且都有細(xì)胞壁 衣藻和金魚(yú)藻的細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 而藍(lán)藻和細(xì)菌的細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖 A正確 b中生物內(nèi)只有藍(lán)藻含有葉綠素 它與細(xì)菌均屬于生命系統(tǒng)的細(xì)胞層次 而煙草花葉病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 不屬于生命系統(tǒng) B錯(cuò)誤 b中的藍(lán)藻和細(xì)菌是原核生物 不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律 C錯(cuò)誤 a中煙草花葉病毒是RNA病毒 只有RNA一種核酸 D錯(cuò)誤 1 實(shí)驗(yàn)原理 1 放大倍數(shù)的計(jì)算 顯微鏡的放大倍數(shù)等于 放大倍數(shù)與 放大倍數(shù)的乘積 2 放大倍數(shù)的實(shí)質(zhì) 放大倍數(shù)是指放大的 不是指面積或體積 3 高倍顯微鏡的作用 可以將細(xì)胞 更清晰地觀(guān)察到細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu) 有利于區(qū)別不同的細(xì)胞 考點(diǎn)三用顯微鏡觀(guān)察多種多樣的細(xì)胞 目鏡 物鏡 長(zhǎng)度或?qū)挾?放大 2 實(shí)驗(yàn)步驟 判斷下列說(shuō)法的正誤 1 目鏡越長(zhǎng) 放大倍數(shù)越大 2 顯微鏡成像是上下或左右倒置 3 物鏡越短 距裝片距離越近 4 觀(guān)察顏色深的材料 視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗 1 為什么要先用低倍鏡觀(guān)察清楚后 把要放大觀(guān)察的物像移至視野的中央 再換高倍鏡觀(guān)察 提示 低倍鏡下視野范圍大 而高倍鏡下視野范圍小 如果直接用高倍鏡觀(guān)察 往往由于觀(guān)察的物像不在視野范圍內(nèi)而找不到 因此 需要先用低倍鏡觀(guān)察清楚 并把要放大觀(guān)察的物像移至視野的中央 再換高倍鏡觀(guān)察 2 1 在10 10的放大倍數(shù)下看到的64個(gè)細(xì)胞 而且在視野的直徑上排成一行 則轉(zhuǎn)換為10 40的放大倍數(shù)后 看到的一行細(xì)胞數(shù)為多少 2 若這64個(gè)細(xì)胞充滿(mǎn)視野 數(shù)目又如何 提示 1 視野直徑上一行細(xì)胞的數(shù)量變化與放大倍數(shù)成反比 則看到視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)為16個(gè) 2 圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化 可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計(jì)算 則看到充滿(mǎn)視野的細(xì)胞數(shù)為4個(gè) 1 目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 1 物鏡越長(zhǎng) 放大倍數(shù)越大 距裝片距離越近 如H1 反之則放大倍數(shù)越小 距裝片距離越遠(yuǎn) 如H2 2 目鏡越長(zhǎng) 放大倍數(shù)越小 反之則放大倍數(shù)越大 2 高倍鏡與低倍鏡的比較3 成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律 1 顯微鏡下所成的像是倒立的放大的虛像 倒立是指上下 左右均是顛倒的 相當(dāng)于將觀(guān)察物水平旋轉(zhuǎn)180度 2 裝片的移動(dòng)規(guī)律 相對(duì)于視野中央 物像偏向哪個(gè)方向 裝片就移向哪個(gè)方向 即 偏向哪兒向哪兒移 4 判斷污物存在的位置污物可能存在的位置 物鏡 目鏡或裝片 判斷方法如下 高考警示 1 換用高倍鏡后 若視野太暗 應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器 換大的光圈 或反光鏡 用凹面反光鏡 使視野明亮 再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 2 換用高倍物鏡后 不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié) 3 觀(guān)察顏色深的材料 視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮 反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對(duì) 若觀(guān)察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清 則可能是由花生切片厚薄不均勻造成的 2017 南昌模擬 觀(guān)察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí) 下列說(shuō)法正確的是 A 低倍鏡下物像清晰 換高倍鏡后視野變暗 應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B 用光學(xué)顯微鏡觀(guān)察神經(jīng)細(xì)胞 可以觀(guān)察到核糖體 以及突觸小體等結(jié)構(gòu)C 視野中有異物 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng) 移動(dòng)裝片也不動(dòng) 則異物在物鏡上D 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡 首先在載玻片上滴加1 2滴清水 然后再蓋上蓋玻片 C 例3 解析 換高倍鏡后視野變暗 可調(diào)節(jié)光圈 核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu) 在光學(xué)顯微鏡下觀(guān)察不到 異物只可能在物鏡 目鏡或裝片上 移動(dòng)裝片和目鏡 異物不動(dòng) 則異物在物鏡上 在制作口腔上皮細(xì)胞時(shí) 不能將細(xì)胞置于清水中 否則細(xì)胞會(huì)吸水漲破 高倍顯微鏡操作的 四步曲 方法規(guī)律 變式訓(xùn)練 D 解析 用10倍物鏡觀(guān)察組織時(shí)鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀(guān)察時(shí)遠(yuǎn) A錯(cuò)誤 換用高倍鏡后 視野可能會(huì)變暗 如果光線(xiàn)充足不一定要調(diào)亮視野 B錯(cuò)誤 視野中標(biāo)本中的污點(diǎn)不可能存在于反光鏡上 將玻片標(biāo)本向右移動(dòng) 污點(diǎn)不動(dòng) 污點(diǎn)可能存在于物鏡或目鏡上 C錯(cuò)誤 由于顯微鏡下看到的物像與實(shí)物之間是倒立關(guān)系 因此載玻片上有d字母 則視野中呈現(xiàn)p字母 D正確 課末總結(jié) 思維導(dǎo)圖 D 解析 大腸桿菌是原核生物 核糖體是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器 A正確 細(xì)胞膜的存在 使細(xì)胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì) B正確 細(xì)菌的擬核區(qū)有一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子 C正確 藍(lán)藻無(wú)葉綠體 D錯(cuò)誤 探究高考 明確考向 解析 從低倍鏡到高倍鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍鏡到位 B 解析 細(xì)菌為原核生物 有核糖體 無(wú)葉綠體 A項(xiàng)正確 藍(lán)藻為原核生物 沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核 但有核糖體 B項(xiàng)錯(cuò)誤 水綿為藻類(lèi)植物 是真核生物 有細(xì)胞核 也有葉綠體 C項(xiàng)正確 酵母菌為真菌 是真核生物 有細(xì)胞核 但無(wú)葉綠體 D項(xiàng)正確 B 4 2015 上海卷 2 原核生物都具有的結(jié)構(gòu)是 A 質(zhì)膜和核膜B 線(xiàn)粒體和核膜C 質(zhì)膜和核糖體D 線(xiàn)粒體和核糖體 解析 原核細(xì)胞無(wú)核膜 也無(wú)線(xiàn)粒體 A B D錯(cuò)誤 C