七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開(kāi)情緒的面紗 第1框 青春的情緒練習(xí) 新人教版.doc

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青春的情緒 知能演練提升 1.下面對(duì)于情緒的認(rèn)識(shí)正確的是(　　) ①情緒只有喜、怒、哀、懼四種?、谇榫w是復(fù)雜多樣的?、刍厩榫w有喜、怒、哀、懼等　④害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等屬于復(fù)雜情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.下面四幅圖畫(huà)所對(duì)應(yīng)的人的基本情緒是(　　) A.喜、哀、樂(lè)、怒 B.哀、恐、喜、怒 C.喜、怒、哀、懼 D.懼、喜、怒、哀 3.小張?jiān)谌沼浝飳?xiě)道:“放學(xué)時(shí),鈴聲是悅耳的;考試時(shí),鈴聲是緊張的;思考時(shí),鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明 (　　) ①我們的情緒受多方面因素的影響?、陔S著周圍情況的變化,我們的情緒也可能發(fā)生變化?、廴魏螘r(shí)候都會(huì)產(chǎn)生不同情緒?、懿煌那榫硶?huì)產(chǎn)生不同的情緒 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧,無(wú)論比賽多么緊張,她總能冷靜面對(duì),結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來(lái)。這說(shuō)明(　　) A.人的情緒主要是通過(guò)各種表情表現(xiàn)出來(lái)的 B.對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),心理素質(zhì)越好,技術(shù)水平越高 C.不同的情緒,決定著體育比賽的名次 D.不同的情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響 5.下列對(duì)于青春期的情緒特點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是(　　) A.青春期的情緒沒(méi)有什么特點(diǎn) B.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力 C.青春期只有正面情緒 D.青春期只有負(fù)面情緒 6.麗麗活潑大方,能說(shuō)會(huì)道,多次在演講比賽中獲獎(jiǎng)。可是前不久她代表學(xué)校到市里參賽卻失利了,她覺(jué)得自己很沒(méi)用,整天被抑郁的情緒淹沒(méi),長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫。你覺(jué)得麗麗這時(shí)體現(xiàn)的情緒特點(diǎn)是(　　) A.情緒的細(xì)膩性 B.情緒的頑固性 C.情緒的閉鎖性 D.情緒的表現(xiàn)性 7.面對(duì)期末考試,一些同學(xué)往往會(huì)產(chǎn)生緊張、焦慮等情緒。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是(　　) ①這些都屬于負(fù)面情緒　②我們要善于激發(fā)正面的情緒感受?、畚覀儜?yīng)該正確面對(duì)這些情緒 ④在考試中只要緊張就一定考不好 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①② 8.漫畫(huà)欣賞 (1)觀察漫畫(huà),說(shuō)說(shuō)人的情緒的基本類型有哪些。 (2)漫畫(huà)中兩名同學(xué)的不同反應(yīng)說(shuō)明情緒的作用有哪些? 9.期中考試后,老師正在給同學(xué)們發(fā)試卷。成績(jī)優(yōu)秀的劉剛從老師手中接過(guò)考了80分的試卷,無(wú)精打采,神情沮喪;中等成績(jī)的鄭濤拿到考了80分的試卷,興高采烈,神采飛揚(yáng),“再努力,會(huì)考得更好”;李陽(yáng)考了30分,趴在桌子上掉眼淚,“真丟人,回家還得挨訓(xùn)!” 閱讀以上材料,請(qǐng)回答: (1)面對(duì)試卷,這三名同學(xué)分別表現(xiàn)出怎樣的情緒? (2)都是考了80分,為什么劉剛和鄭濤表現(xiàn)出的情緒是不同的? 10.(1)在下列情境中,你會(huì)產(chǎn)生什么感受?請(qǐng)按自己的真實(shí)感受填寫(xiě)下表。 情　境 當(dāng)時(shí)的情緒表現(xiàn) 產(chǎn)生該情緒的原因 得到自己喜歡的禮物 聽(tīng)到別人說(shuō)自己的壞話 獲悉明天老師將帶大家去郊游 爸爸把我正看得著迷的電視節(jié)目關(guān)了 考試取得了好成績(jī) 上課不專心,受到老師的批評(píng) …… (2)結(jié)合填寫(xiě)內(nèi)容,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 知能演練提升 1.B　人的情緒是復(fù)雜多樣的,喜、怒、哀、懼是常見(jiàn)的幾種基本情緒,害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等屬于復(fù)雜情緒,①是錯(cuò)誤的,故正確答案是B項(xiàng)。 2.C 3.D?、鄣恼f(shuō)法太絕對(duì),是不正確的,故選D項(xiàng)。 4.D　本題主要考查我們對(duì)情緒作用的認(rèn)識(shí)。情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。D項(xiàng)的說(shuō)法是正確的。 5.B　青春期既有正面情緒,也有負(fù)面情緒,C、D兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的;進(jìn)入青春期,隨著身體發(fā)育的加快和生活經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富,我們的情緒也發(fā)生著變化,表現(xiàn)出青春期的特點(diǎn),A項(xiàng)是錯(cuò)誤的;青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力,B項(xiàng)是正確的。 6.B　本題主要考查對(duì)青春期情緒特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。麗麗整天被抑郁的情緒淹沒(méi),長(zhǎng)時(shí)間不能擺脫,說(shuō)明麗麗的情緒體驗(yàn)具有頑固性,所以B項(xiàng)是正確的。 7.A　面對(duì)考試,一些同學(xué)產(chǎn)生緊張、焦慮等負(fù)面情緒是正常的,但我們應(yīng)積極面對(duì),善于激發(fā)正面的情緒感受,①②③是正確的;④的說(shuō)法太絕對(duì),是錯(cuò)誤的。故正確答案是A項(xiàng)。 8.答案:(1)喜、怒、哀、懼。 (2)情緒的作用非常神奇,影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上,也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。 9.答案:(1)劉剛無(wú)精打采,神情沮喪;鄭濤興高采烈,神采飛揚(yáng);李陽(yáng)擔(dān)心、害怕。 (2)人的情緒受多方面因素的影響,如對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍等。成績(jī)優(yōu)秀的劉剛和中等成績(jī)的鄭濤顯然對(duì)成績(jī)的預(yù)期是不一樣的。同樣都是80分,對(duì)于劉剛來(lái)說(shuō)沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期,對(duì)于鄭濤來(lái)說(shuō)可能超出了自己的預(yù)期,所以兩人表現(xiàn)出不同的情緒反應(yīng)是正常的。 10.答案:(1)示例: 情　境 當(dāng)時(shí)的情緒表現(xiàn) 產(chǎn)生該情緒的原因 得到自己喜歡的禮物 高興 感受到朋友的關(guān)懷 聽(tīng)到別人說(shuō)自己的壞話 憤怒 被別人詆毀 獲悉明天老師將帶大家去郊游 興奮 改變環(huán)境,放松心情 爸爸把我正看得著迷的電視節(jié)目關(guān)了 氣憤 興趣愛(ài)好受到壓制 考試取得了好成績(jī) 驚喜 自己的努力得到回報(bào) 上課不專心,受到老師的批評(píng) 傷心 后悔沒(méi)按照老師的要求做 …… (2)在生活中,我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情、處于不同的情境中,自然也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。正是這些豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。 解析:本題以情境模擬的形式讓我們感受情緒的復(fù)雜多樣,同時(shí)體會(huì)到事情不同、情境不同,情緒也不同。