2019春山東版品生一下《第一單元 溫暖的家》word單元教案.doc

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2019春山東版品生一下第一單元 溫暖的家word單元教案 課題第一單元 溫暖的家主題一：我的家（1）課型課時時間學習目標1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學生知道父母的一些基本情況。重點難點1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學生知道父母的一些基本情況。課前準備1.實物投影儀、電教設備、歌曲不再麻煩好媽媽好爸爸、壞爸爸玩具兔。2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。學習過程二次備課一、導入新課介紹自己的家?guī)煟喝巳硕加幸粋€家，同學們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！師：在投影儀下教師先向同學介紹自己的全家福照片。師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學生介紹自己家庭的興趣，同時為學生示范如何介紹自己的家人。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？學生介紹自己的家庭成員35人師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。學生之間交流，并互相認識家庭成員師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。學生介紹自己的家人的情況35人三、我愛我的家人通過引導學生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關愛家人的情感。師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。1.家庭情況我知道：師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？學生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。2.我的家庭資料本：結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里學生動手操作四、課堂總結(jié)教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。板書設計教學反思課題第一單元 溫暖的家主題一：我的家（2）課型課時時間學習目標1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學生知道父母的一些基本情況。重點難點1.讓學生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學生知道父母的一些基本情況。課前準備1.實物投影儀、電教設備、歌曲不再麻煩好媽媽好爸爸、壞爸爸玩具兔。2.每人準備一張全家福的照片、紙、筆。學習過程二次備課一、活動：“幸福的家”故事會師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學們的介紹，感覺到你們的家真幸福啊！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）教師帶領學生看圖片 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我；圖二：爸爸陪我看星星；圖三：爺爺講故事真好聽；圖四：奶奶做的菜可好吃了；圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心；圖六：幸福的時候多好啊師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學們在小組內(nèi)先互想說說學生小組討論師：誰先來說說。學生談感受師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。學生在小組內(nèi)互相講故事師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？學生講故事師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關心愛護自己的家人嗎？同位倆互相說師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲我的家二、活動總結(jié)教師總結(jié)：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業(yè)的身影里用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多許多。新 課 標 第 一 網(wǎng)板書設計教學反思課題第一單元 溫暖的家主題二： 我的事情我來做（1）課型課時時間學習目標1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。2.自己的餓事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。3.學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。4.了解常見的家務活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。5.通過小組交流、角色扮演、競賽等活動，引導學生自己的事情自己做，讓學生體驗到勞動的樂趣。重點難點1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感，增強學生的自理意識和主人翁意識。2.自己的餓事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。課前準備教師準備：實物展臺、家務勞動的圖片學生準備：觀察家庭中家務活都是怎樣分擔的學習過程二次備課一、選一選激發(fā)學生的好奇心及向同學介紹自己家庭中家務勞動情況的欲望師：出示幾種家務勞動圖，讓學生選擇出自己和爸爸媽媽分別應該做的。師：為什么呢？讓學生說原因 w W w .x K b 1.c o M師：學生分組交流一下自己家的家務勞動誰分擔的更多一些，并說說為什么。學生交流各組選出家務勞動分配最合理的與最不合理的家庭，并講明原因。學生交流，全班匯報二、童心故事屋在通過故事引導學生明確自己的事情應該自己做的道理的同時，貫穿對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。聽老師講故事：自己的事情自己做師：聽了這段小故事，你有什么想法和大家一起交流交流學生交流，談感受想一想：生活中，如果我們自己的事情都依賴爸爸媽媽，我們將來會變成什么樣子？學生交流，回答選擇一個生活中的小事進行討論，并進行表演。1.小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服（或吃飯）要爸爸媽媽幫忙，還有的小朋友是把自己該做的事情讓爸爸媽媽來做，請你選擇一種情況來表演一下吧?。▽W生可以根據(jù)自己的興趣進行分組）2.每組推選幾名孩子進行表演。3.表演的孩子談談自己的感想，請當觀眾的同學進行評論，發(fā)表自己的意見。學生編排小節(jié)目，全班匯報四、總結(jié)2.每組推選幾名孩子進行表演。3.表演的孩子談談自己的感想，請當觀眾的同學進行評論，發(fā)表自己的意見。學生編排小節(jié)目，全班匯報師總結(jié)：我們每個人的家庭中都有許多的事情，只有大家各負其責，分擔好自己應該承擔的那份勞動，尤其是我們小孩子，能夠自己的事情自己做，減輕爸爸媽媽的負擔，我的的家庭才會更加幸福、快樂！板書設計教學反思課題第一單元 溫暖的家主題三 我為家人添歡樂（1）課型課時時間學習目標1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。2、 懂得關心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。重點難點1、 懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。2、懂得關心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。課前準備教師準備： 1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學生的情況。2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。 學生準備： 收集一些關心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。學習過程二次備課一、家里的“開心果”從教說兒歌入手激發(fā)學生的興趣點明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。學生交流自己的體會二 、誰是“開心果”通過討論交流，引導學生根據(jù)自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應該怎樣做。2.讓學生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。學生分組思考、交流自己的體會出示向日葵的圖片，組織學生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。學生動手操作三 、美麗的向日葵模擬情景進行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。1.根據(jù)書中的情景進行表演2.通過表演，交流看法，教師表揚關心父母長輩做的好的學生，為學生樹立學習榜樣。根據(jù)書中的情景學生自由交流，并編排小品板書設計教學反思課題第一單元 溫暖的家說說我的家課型課時時間學習目標情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人行為習慣：1.加深對親人的理解2.感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。過程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進行探究。重點難點1.加深對親人的理解2.感受長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。課前準備教師準備： 1.四組“過家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型）2.放大的全家福照片一張。學生準備：1.課前布置學生仔細觀察家人的性格特點，家務勞動的不同分工，家人工作的辛苦。2.感受家人對自己、對這個家不同方式的愛。3.準備照片展示自己的家人學習過程二次備課一、導入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學生的交談欲望。出示放大的“全家?！闭掌瑤煟和瑢W們，這張照片上都有誰？學生回答師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？學生回答板書課題二、說一說，議一議。通過學生的相互交流，激發(fā)學生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學生的語言表達能力。師：課前老師已經(jīng)讓同學們準備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。師：哪位同學愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？學生交流自己的體會師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？三、演一演通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學生體會家人的辛苦，會疼愛家人。師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？分發(fā)四級游戲用具，讓學生隨意做游戲。和學生一起做游戲，并在游戲中知道家人對自己的關愛，也應該對家人付出有所回報板書設計教學反思附送：2019春山東版品生一下第二單元 美麗的春天word單元備課單元教學目標：1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。2、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。3、表現(xiàn)探究自然現(xiàn)象的興趣，逐步培養(yǎng)有好奇心，愛問為什么的習慣。教材解讀：對于學生來說，大自然永遠是他們最好的課堂，在大自然中學習也是他們最快樂的事情。因此，本單元內(nèi)容涉及對春天的了解，對太陽的感受，對風的形成及作用的了解，對自己種植植物的體驗，從而感受大自然的美，激發(fā)學生對春天的熱愛和贊美，培養(yǎng)熱愛自然的情感。本單元共設計了4個主題：主題一：春天來了。主要讓學生通過找春天的活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，感受春天的美。主題二：太陽照啊照。要讓學生知道陽光和影子的關系以及與陽光有關的一些現(xiàn)象。主題三：風兒吹呀吹。要讓學生知道風是怎么形成的，觀察生活中和風有關的現(xiàn)象，感受與風一同游戲的快樂，體會風與人們生活的密切關系。主題四：春種忙又忙。要讓學生了解人們的種植活動，激發(fā)學生的種植興趣，培養(yǎng)學生的責任心和做事有始有終的習慣。教學重難點：通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。逐步培養(yǎng)有好奇心，愛問為什么的習慣。教學方法：合作，探究教學中注意的問題：教學中要讓學生感受到感受春天的美。要培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，懂得其中應有的文明行為，具有初步的環(huán)境意識。教學措施：談話導入，激發(fā)興趣，整體感知課文。在教學中，通過小組合作等形式，培養(yǎng)學生的自主合作能力。教具準備：情境圖課時：4課時春天來了 1課時 太陽照啊照 1課時風兒吹呀吹 1課時 春種忙又忙 1課時