部編版七年級下冊語文《黃河頌》教學設計

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部編版語文七年級下冊語文教學設計語文七年級下冊黃河頌教學設計一、教學目標1、用普通話正確、流暢、充滿感情地朗讀課文，理解課文所表達的思想感情。2、培養(yǎng)學生的愛國情感和民族的自豪感。二、教學重點反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。三、教學難點把握詩歌的思想內(nèi)涵。四、教法學法自主、合作、探究法五、教學課時 一課時。教學過程一、導入新課邊傾聽保衛(wèi)黃河的歌曲邊欣賞有關黃河圖片導入課文黃河頌。二、知識積累1、作者簡介及時代背景作者簡介光未然，原名張光年,現(xiàn)代詩人，文學評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱，經(jīng)冼星海譜曲后風行全國。時代背景當時，日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，全國掀起了抗日救亡運動的高潮。詩人隨八路軍行進在黃河邊，雄奇壯麗的山河，面對偉大而堅強的抗日軍民，唱出了豪邁的頌歌。2、字詞積累字音字形澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) ( )氣魄( ) 巔( )狂瀾( ) 詞語解釋氣魄 狂瀾 哺育 三、整體感知課文有幾部分內(nèi)容組成，歌頌了黃河的什么精神？四、合作探究1、題目黃河頌中，哪個是關鍵詞？第一節(jié)朗誦詞中，直接點明的主題是什么？2、描寫黃河形象部分，哪個詞起統(tǒng)領作用？又是從哪些不同角度寫黃河形象的？3、根據(jù)關鍵詞，找出黃河頌究竟歌頌了黃河的哪些方面?4.結合時代背景看，詩人借歌頌黃河表達了什么思想感情？五、課文小結這首詩借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國！六、拓展延伸你知道哪些有關黃河的詩句和俗語？說出來和大家分享一下。有關黃河的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上 白日依山盡，黃河入海流王之渙登鸛雀樓 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山李白行路難 九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯劉禹錫唐浪淘沙黃河落盡走東海，萬里寫入襟懷間。李白贈裴十四有關黃河的俗語：1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心2.跳進黃河也洗不清 3.黃河歸來不看川,黛眉歸來不看山 4.三年兩決口,百年一改道 5.黃河決了口,縣官活不成 6.九曲黃河十八灣六、布置作業(yè)1. 熟讀并試背這首歌詞。2.積累有關黃河的詩句并能熟練背誦默寫三四句。板書設計黃河頌序曲：黃河偉大堅強歌詞主體望黃河學習黃河精神頌黃河課后反思