2019年中考語文考前模擬分項(xiàng)匯編 專題10 綜合性學(xué)習(xí)（含解析）.doc

《2019年中考語文考前模擬分項(xiàng)匯編 專題10 綜合性學(xué)習(xí)（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考語文考前模擬分項(xiàng)匯編 專題10 綜合性學(xué)習(xí)（含解析）.doc（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專題10：綜合性學(xué)習(xí) 1．【2019屆湖北黃石初三一?！烤C合性學(xué)習(xí) 姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。 （1）下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。 第一組（二十世紀(jì)三四十年代）有張富貴、馮有財(cái)、謝滿金 用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往。 第二組（二十世紀(jì)八九十年代）：馬約翰、趙安娜、杜麗莎 用意：對(duì)外來文化的仰慕。 第三組（二十-世紀(jì)零零年代）：孫多思、王篤志、劉致遠(yuǎn) 用意：對(duì)求知修身的追求。 共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：_______________________________。 （2）請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。 古代的名與字分指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人在成年之前的稱呼，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立于名之外，又與名密切相關(guān)。有名與字意思相近的，如__________________；還有________________，如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。 【答案】 （1）．姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。 （2）．）岳飛，字鵬舉（諸葛亮，字孔明；辛棄疾，字幼安）； （3）．名與字意思相反（相對(duì)） 【解析】 【詳解】（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。我們可以從這一代代名字中看出時(shí)代的變遷：二三十年代時(shí)，社會(huì)極端貧窮，大多數(shù)的財(cái)富集中在少數(shù)人的手中，很多人都充滿了對(duì)財(cái)富的向往和追求；而八九十年代，隨著改革開放的腳步，外來的文化走入中國，為中國的人民大眾所接受，這時(shí)候的命名就體現(xiàn)了對(duì)外來文化的仰慕和偏愛；二十一世紀(jì)零零年代，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴求越來越強(qiáng)烈，對(duì)孩子美好未來的祝福。共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象： 姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。 （2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記、理解能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。第一空，根據(jù)橫線前的“有名與字意思相近的”如“諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近。這句話是對(duì)前述句子舉例說明。第二空，根據(jù)橫線前“也有名與字互為補(bǔ)充的”和橫線后的“如宋代理學(xué)家朱熹，字元晦?！薄办洹迸c“晦”字義相反，可知前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，填：以反義相對(duì)取字的。 2．【2019屆廣西欽州九年級(jí)下學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試】學(xué)校正在開展“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。 【觀點(diǎn)論述】xx年是我國改革開放40周年，改革開放以創(chuàng)新為魂、因創(chuàng)新而成，一部政革開放史就是一部創(chuàng)新史。習(xí)近平總書記在慶祝改革開放40周年大會(huì)上指出，“創(chuàng)新是改革開放的生命”。 于是，“如何看待創(chuàng)新”成為大家熱議的話題。請(qǐng)你圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論：（80字以內(nèi)） _________________ 【故事鏈接】創(chuàng)新其實(shí)就是要擺脫定式思維的束縛，下圖就是我國古代一個(gè)與創(chuàng)新思維有關(guān)的故事。請(qǐng)你根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。（60字以內(nèi)） _____________ 【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】下面對(duì)聯(lián)已寫出上聯(lián)，請(qǐng)你物繞活動(dòng)主題，續(xù)寫下聯(lián)。 上聯(lián)：改革開放圓國夢(mèng) 下聯(lián)：_______________ 【答案】 （1）．示例：創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。歷史證明，故步自封只會(huì)導(dǎo)致國家越來越落后；唯有創(chuàng)新，走中國特色社會(huì)主義道路，才能讓中國走向繁榮富強(qiáng)。所以，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。 （2）．示例：一群孩童在玩耍，一個(gè)小孩不小心掉入盛滿水的水缸中。當(dāng)其他小孩不知所措時(shí)，司馬光搬起大石頭砸破水缸，水流出來，小孩獲救了。 （3）．創(chuàng)新發(fā)展譜華章 / 迎輝煌 【解析】 【詳解】（1）闡述觀點(diǎn)時(shí)不要脫離“創(chuàng)新與發(fā)展”的主題。可從“要不要講創(chuàng)新”“創(chuàng)什么樣的新”“如何把握創(chuàng)新”“創(chuàng)新與發(fā)展的關(guān)系”等角度發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)。如創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不竭動(dòng)力，過去二輕的改革和發(fā)展靠創(chuàng)新，今后高起點(diǎn)發(fā)展仍離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新依靠發(fā)展，發(fā)展離不開創(chuàng)新，它們的關(guān)系相互承接，互為因果。創(chuàng)新是播種機(jī)，發(fā)展是宣言書。企業(yè)只有在深入調(diào)查市場(chǎng)需求的情況下，精心篩選品種，使其成長(zhǎng)壯大，那么就能宣告發(fā)展也在其中了。這樣才能有助于形成創(chuàng)新一發(fā)展一再創(chuàng)新一再發(fā)展的良性循環(huán)。 （2）圖文轉(zhuǎn)換，要求根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。首先要仔細(xì)觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷圖片中的人物名字。進(jìn)而推斷所描繪的故事情節(jié)的內(nèi)容和故事的名字。然后把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用描述性語言表達(dá)出來。由小孩從缸中爬出分析，很容易想到司馬光砸缸的故事。敘述故事時(shí)語言要生動(dòng)流暢，真切感人。 （3）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如上聯(lián)“改革開放圓國夢(mèng)”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)?！案母镩_放”又是并列結(jié)構(gòu)。在內(nèi)容上下聯(lián)要闡明“創(chuàng)新發(fā)展”的意義。 3．【2019屆湖北孝感初中學(xué)業(yè)水平調(diào)研】綜合性學(xué)習(xí)。 為慶祝中華人民共和國成立70周年，我校將舉辦以“偉大的祖國”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛國熱情，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。 （1）【活動(dòng)內(nèi)容我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次主題設(shè)計(jì)一個(gè)具體活動(dòng)過程。 → → （2）【背景歌曲我推薦】為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為本次活動(dòng)的主題音樂，請(qǐng)寫出你的推薦曲目并說明理由。 我推薦《 》，理由是 （3）【點(diǎn)贊祖國我來寫】70年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里；70年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心……請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉大祖國點(diǎn)贊。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法） 【答案】（1）示例：搞好以“偉大的祖國”為主題演講比賽的宣傳→制定好比賽細(xì)則，邀請(qǐng)?jiān)u委，確定比賽時(shí)間地點(diǎn)→比賽、頒獎(jiǎng) （2）示例：我推薦《義勇軍進(jìn)行曲》，理由：激動(dòng)人心的旋律，表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)一心，絕不屈服的精神。 （3）以謳歌祖國為中心，要運(yùn)用至少一種修辭手法，文從字順即可。 【解析】 【詳解】（1）活動(dòng)方案一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式（或形式）和活動(dòng)步驟四個(gè)部分組成，如“情系中華祝福祖國”為主題的圖片展，各班搜集圖片，小組評(píng)選，頒獎(jiǎng)。 （2）開放性試題，答案不唯一，如，推薦《黃河大合唱》，它以黃河為背景，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯麗圖景，向全世界展示了中華民族解放的戰(zhàn)斗決心，塑造了中華民族巨人般的英雄形象。體現(xiàn)中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。 （3）能運(yùn)用一種修辭手法，語句通順流暢即可。如，祖國的繁榮昌盛舉世矚目。香港、澳門回歸，我們激動(dòng)，我們流淚，因?yàn)樽鎳谖倚闹?；“神五”、“神六”、“神七”飛天，我們?nèi)紵?，我們沸騰，因?yàn)樽鎳谖倚闹?；成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們歡呼、我們?nèi)杠S，因?yàn)樽鎳谖倚闹校? 4．【2019屆湖南益陽中考模擬】崇文中學(xué)文學(xué)社團(tuán)開展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。 材料一　綠色濕地——鹽城沿海683萬畝海涂濕地，是太平洋西岸面積最大、原始生態(tài)保持最完好的海岸型濕地。鹽城有兩處國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，是聯(lián)合國人與自然生物圈網(wǎng)絡(luò)成員，被列入聯(lián)合國《國際重要濕地名錄》。 材料二　白色海鹽——鹽城因“鹽”而興，以“環(huán)城皆鹽場(chǎng)”而得名，是全國唯一以鹽命名的地級(jí)市，有全國唯一展示海鹽文明的中國海鹽博物館。“串場(chǎng)百里皆鹽場(chǎng)”，貫穿市區(qū)的串場(chǎng)河曾是古代運(yùn)鹽之河。 材料三　紅色鐵軍——皖南事變后，新四軍在鹽城重建軍部，鹽城成為華中抗戰(zhàn)中心，享有“陜北延安，蘇北鹽城”的美譽(yù)。劉少奇、陳毅等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家都曾在這里生活過、戰(zhàn)斗過。 （1）【活動(dòng)一】綠色是鹽城的生態(tài)名片，請(qǐng)依據(jù)前一句格式，補(bǔ)全城市宣傳廣告語。 走進(jìn)東方濕地，_________ （2）【活動(dòng)二】星期天上午，社團(tuán)成員按照計(jì)劃來到中國海鹽博物館門前，準(zhǔn)備參觀。作為本次活動(dòng)的組織者，你要先去和工作人員聯(lián)系導(dǎo)游講解的事，你該如何說？ ________________________________________ （3）【活動(dòng)三】社團(tuán)開展“紅色鹽城”實(shí)踐活動(dòng)，向成員征集活動(dòng)建議，請(qǐng)寫出你設(shè)計(jì)的一個(gè)主題活動(dòng)的名稱。 _______________________________________ 【答案】 （1）．（1） 感受鹽城魅力（暢游綠色鹽城）　 （2）．（2） 示例：你好!我是崇文中學(xué)文學(xué)社的學(xué)生，我們社團(tuán)正在開展“走進(jìn)多彩鹽城，關(guān)注身邊語文”綜合實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備進(jìn)鹽城博物館參觀，想請(qǐng)你安排一位導(dǎo)游幫我們講解下，您看方便嗎？ （3）．（3） 示例：舉辦“紅色鹽城”征文活動(dòng)，體會(huì)抗戰(zhàn)精神；舉辦“紅色鹽城”演講比賽，體會(huì)革命精神 【解析】 本題考查學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)一：解答此題，要結(jié)合具體語境，結(jié)合材料內(nèi)容，形成總體認(rèn)識(shí)，然后組織語言。活動(dòng)二：解答此題，要明確說話對(duì)象，語言力求得體，通順，講清主要內(nèi)容?；顒?dòng)三：解答此題，要注意結(jié)合材料，結(jié)合活動(dòng)主題思考，注意語言簡(jiǎn)潔，主題明了，易于開展，如可結(jié)合鹽城的革命歷史開展，也可結(jié)合鹽城的新時(shí)代魅力開展。 5．【2019屆江西贛州、瑞金中考3月模擬】綜合性學(xué)習(xí)。 中國是一個(gè)詩的國度。我國古代詩歌一向追求詩情畫意，欣賞古代詩歌作品是一種美的享受，心靈的凈化和心境的提升。請(qǐng)你為王維的《使至塞上》寫一段（或若干段）賞析文字，向你身邊的朋友簡(jiǎn)要介紹一下詩的作者、體裁、內(nèi)容、風(fēng)格、語言等方面的特點(diǎn)。（350字以內(nèi)） 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。 【答案】王維，唐代山水田園派詩人，是作者開元年間出使西部邊塞時(shí)所作，此詩為寫景詩。王維的詩：詩中有畫。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”為千古名句，運(yùn)用對(duì)偶的手法，描繪了一幅美妙的圖畫，體現(xiàn)在：①圖畫的構(gòu)圖美，畫面空間闊大，層次豐富：有天邊的“落日”、空中的烽煙、地上的“長(zhǎng)河”、無邊的“大漠”。②圖畫的線條美。線條簡(jiǎn)約，勾勒出景物的基本形態(tài)：廣闊的大漠上，縱的是烽煙，橫的是黃河，圓的是落日。③圖畫的色彩美。色彩艷麗、豐富：黃色的“大漠”、渾黃的“長(zhǎng)河”、白色的烽煙、紅色的“落日”。④圖畫的意境美。詩句形象生動(dòng)描繪出壯麗、別致的塞外風(fēng)光，動(dòng)靜結(jié)合，意境雄渾。從主題來說，詩中透露出詩人遭受排擠的的激憤抑郁的感情 ．同時(shí)也表達(dá)了詩人孤獨(dú)、思鄉(xiāng)的感情。 【解析】 【詳解】題干要求為王維的《使至塞上》寫一段（或若干段）賞析文字，向你身邊的朋友簡(jiǎn)要介紹一下詩的作者、體裁、內(nèi)容、風(fēng)格、語言等方面的特點(diǎn)。此題考查了學(xué)生的文學(xué)常識(shí)，也考查了學(xué)生欣賞詩歌內(nèi)容和寫作技巧。屬于一種綜合能力的考查，能看出學(xué)生各方面分能力。 如：《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。此詩敘事精練簡(jiǎn)潔，畫面奇麗壯美?！皢诬囉麊栠叀?，輕車前往，向哪里去呢——“屬國過居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠(yuǎn)在西北邊塞?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。與首句的“單車”相呼應(yīng)。萬里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過。然后抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。最后兩句寫到達(dá)邊塞：“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”。到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。 詩人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的方面——寫景。作者出使，恰在春天。途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，近人王國維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩人的感覺。落日，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。一個(gè)“圓”字，一個(gè)“直”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者的深切的感受。詩人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。 6．【2019屆遼寧沈陽中考模擬】綜合性學(xué)習(xí)。 史上最刻苦的“吊瓶班” 今年5月4日晚10點(diǎn)39分，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，高考臨近，湖北省孝感一中驚現(xiàn)最刻苦“吊瓶班”，并配發(fā)圖片引起網(wǎng)友熱議。孝感一中聲稱，學(xué)生打的是補(bǔ)充能量的氨基酸。有網(wǎng)友就此創(chuàng)作了一幅漫畫。 （1）請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字介紹這則漫畫的內(nèi)容。（30字左右） _____________________________________________ （2）“吊瓶班”一出，網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)微博對(duì)此進(jìn)行評(píng)論。請(qǐng)你也試著跟帖就此事發(fā)表你的看法。要求：語言文明，觀點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意賅。 【1樓】王興國（營養(yǎng)師）：從根本上講，學(xué)生輸注氨基酸（吊瓶）的作用不會(huì)比吃雞蛋、牛奶等高蛋白食物更好。但注射氨基酸后，身體會(huì)有發(fā)熱反應(yīng)，這可能給人帶來體力腦力增強(qiáng)的假象。 【2樓】中國商報(bào)：成功、成才的路僅是參加高考嗎？事實(shí)上，如今的高考已不再是一座獨(dú)木橋，考上了大學(xué)也不再像以前一樣，就有鐵飯碗。 【3樓】吳江（媒體人）：古有“頭懸梁，錐刺股”，今有“掛吊瓶，打點(diǎn)滴”。一言以蔽之，教育有病，學(xué)生吃藥！ 【4樓】殷建光（高級(jí)教師）：“吊瓶班”吊起的不是刻苦而是殘酷。我們的教育不能變成摧殘學(xué)生身體、痛苦學(xué)生情感的殘酷教育。 跟帖評(píng)論：_____________________________________________ （3）中考，也是人生的一個(gè)拐點(diǎn)，同學(xué)們都在積極備戰(zhàn)。為了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí)，各校各班都張貼了勵(lì)志標(biāo)語，請(qǐng)你來秀一下自己的聰明才智，為班級(jí)擬一條勵(lì)志標(biāo)語。 勵(lì)志標(biāo)語：________________________________ 【答案】 8．課桌上堆滿了書，教室里掛著很多吊瓶，同學(xué)認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)高考。 9．要求：語言文明，觀點(diǎn)鮮明，言簡(jiǎn)意賅，言之有理即可。 例1：這只是一次高考，它不能決定你的命運(yùn)，也不能決定你的人生軌跡，即使在高三，我相信，還是有許多東西要比它更加重要。 例2：一張好的大學(xué)文憑，不僅是一張通行證，還是一輩子的驕傲。十年寒窗無人問，一舉成名天下知。 10．信心來自于實(shí)力，實(shí)力來自于勤奮。 貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。 總想贏者必輸，不怕輸者必贏。 把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)！ 【解析】 【8題詳解】 試題分析：“介紹這則漫畫的內(nèi)容”是審題的關(guān)鍵點(diǎn)，即漫畫上有什么就寫什么，表達(dá)方式為說明。漫畫的最上面是吊瓶，中間是一群書堆中的學(xué)生，最下面寫著“高考班”。把這些內(nèi)容寫出來，不超過字?jǐn)?shù)的要求即可。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力。 點(diǎn)評(píng)：理解漫畫既要注意畫面上畫著什么，還要注意寫的文字，做到整體把握，這樣才能對(duì)其內(nèi)容和寓意有一個(gè)全面的理解． 【9題詳解】 試題分析：這是語文知識(shí)的靈活運(yùn)用題，為開放性題目。你的觀點(diǎn)，從當(dāng)前教育觀念的角度來說，可以是否定的。當(dāng)然，如果你有不同的呼聲，也可以表達(dá)出來。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。 點(diǎn)評(píng)：在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中，既要注重課堂上的學(xué)習(xí)，也要注重從生活中學(xué)習(xí)。對(duì)于一些社會(huì)熱門話題要多聽，多議，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 【10題詳解】 試題分析：“為了能夠讓大家更投入、更有信心地復(fù)習(xí)”是審題的關(guān)鍵點(diǎn)，因此，我們的勵(lì)志標(biāo)語應(yīng)是積極向上的，具有鼓動(dòng)性的。如付出總有回報(bào)。一分耕耘一分收獲。 考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的語文綜合能力。 點(diǎn)評(píng)：要在審清題目的基礎(chǔ)上大膽擬答，平時(shí)要多讀多寫多練，敢于表露自己的文學(xué)才華。 7．【2019屆山東濟(jì)寧初三模擬一】閱讀下面兩則材料，完成小題。 材料一：①《中國詩詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”，節(jié)目力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 ②在詩詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性”，入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。 材料二：下圖是《中國詩詞大會(huì)》的舞臺(tái)畫面之一。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一從哪兩個(gè)方面介紹了這檔節(jié)目。 （2）《中國詩詞大會(huì)》舞臺(tái)畫面構(gòu)圖唯美，寓意豐富，你能理解其中的畫面內(nèi)容并寫出其寓意嗎？（一點(diǎn)即可） 【答案】 （1）．（1）①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨、意義。 （2）．②節(jié)目選材范圍或競(jìng)賽題目出處及涵蓋范圍。 （3）．（2）畫面中錯(cuò)落有致地排列著“中國詩詞大會(huì)”幾個(gè)字，其中的“中”字幻化成對(duì)月吟誦的詩人形象，長(zhǎng)袖展開為竹木簡(jiǎn)或卷軸狀，右邊一輪彎月抽象為“詞”字拼音首字母“C”，月上云彩抽象為“詩”的拼音首字母“S”。選取這些具有濃郁中國古典文化氣息的符號(hào)，彰顯中國傳統(tǒng)文化，突出大會(huì)主旨。（詩人、卷軸、月亮、云彩，看出其任一點(diǎn)進(jìn)行意義闡述即可得分） 【解析】 【詳解】（1）考查對(duì)材料重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句分析概括即可。一段，“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”是宗旨，“分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈，透過詩詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”是目的和意義。二段，“入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題”是說節(jié)目選材范圍或競(jìng)賽題目出處及涵蓋范圍。 （2）此題屬于對(duì)畫面的解說和描述，解說注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中的對(duì)象的特征，內(nèi)涵等。仔細(xì)觀察畫作，把畫面上的內(nèi)容分層次或方位用說明性語言描述出來，綜合畫面內(nèi)容，把畫作寄寓的感情或深刻含義表達(dá)出來。要注意漫畫中的文字內(nèi)容。這些文字內(nèi)容往往揭示漫畫的主題。注意要分析出畫面所突出的“中國詩詞大會(huì)”的大會(huì)主旨。 8．【2019屆山東青島九年級(jí)3月考】在社區(qū)組織的推進(jìn)“全民閱讀”活動(dòng)中，你參與了部分工作。請(qǐng)閱讀下面的材料，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā? 材料一：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。 材料二：俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。 _____________________________________________________________________ 【答案】【示例】①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②可根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。 【解析】 【詳解】探究題。所謂探究題，簡(jiǎn)單地說就是指開放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目?！安牧弦弧睆?qiáng)調(diào)“紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為”，“材料二”談的是“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章”。兩個(gè)觀點(diǎn)整合在一起即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀相得益彰和可采取不同的閱讀方式。 9．【2019屆安徽沿淮五校聯(lián)盟九年級(jí)中考模擬】從xx年開始，合肥市開展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，xx年實(shí)現(xiàn)“戲曲進(jìn)校園”對(duì)所有中小學(xué)的覆蓋。許多學(xué)校高度重視，積極參與。某校九年級(jí)（2）班將于xx年10月25日下午班會(huì)課舉行“戲曲進(jìn)校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，假設(shè)你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)： （1）請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求寫上下兩句。___________，_______________。 （2）這是小明同學(xué)所寫的手抄報(bào)的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。 開展“戲曲進(jìn)校園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，【A】不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解，增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶情操，【B】從而營造熱愛戲曲文化的情懷。 ①【A】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將調(diào)整為“_______________” ②【B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“_________”一詞改為“______________”。 （3）請(qǐng)推薦一種戲曲，并簡(jiǎn)要地說明推薦理由。 我推薦：____________________________（寫出戲曲種類）。 推薦理由（不超過30字）：________________。 【答案】 （1）．（1）如“回歸傳統(tǒng)文化， （2）．學(xué)習(xí)中國戲曲” （3）．（2）示例：①不僅可以讓孩子們對(duì)化統(tǒng)戲曲有所了解，而且讓孩子們從中提升人文素養(yǎng) （4）．“營造” （5）．“培養(yǎng)”。 （6）．（3）符合題意即可 （7）．符合題意即可 【解析】 【詳解】本題是對(duì)語文綜合能力的考查。第（1）題考查的是對(duì)對(duì)偶修辭手法的掌握，要求在了解對(duì)偶修解手法的基礎(chǔ)上。結(jié)合題目中“戲曲進(jìn)校園”這一主題進(jìn)行宣傳語的擬寫。同時(shí)要滿足宣傳語通俗易懂、朗朗上口的要求。如，傳承民族文化，打造書香校園。讓戲劇進(jìn)入我校園，讓戲劇融入我們的生活。 第（2）題考查的是病句的修改，第①題中“不僅讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解”這句話不合邏輯，應(yīng)該先“了解戲曲”，然后“提升人文素養(yǎng)”。第②題，“營造”與“情懷”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為能與“情懷”搭配的“培養(yǎng)”。 第（3）題考查學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲的了解情況，推薦戲曲種類要準(zhǔn)確，推薦理由語言組織要精煉，務(wù)必在30字以內(nèi)。如，推薦京劇，理由：旋律多跳進(jìn)，曲調(diào)起伏跌宕，節(jié)奏形式多樣，速度較快，具有高亢、激越、活躍、明快的情調(diào)特點(diǎn)，又用于表現(xiàn)活躍輕快、慷慨激昂的情感。 10．【2019屆湖北咸寧三校九下3月聯(lián)考】綜合性學(xué)習(xí)。 “一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學(xué)教育促進(jìn)會(huì)倡議成立，由“一帶一路”沿線國家的大中小學(xué)校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織，它致力于推動(dòng)“一帶一路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的廣泛交流與合作，增進(jìn)各國青少年間的理解與信任。 今年，香泉中學(xué)中請(qǐng)加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟，學(xué)校決定組織學(xué)生開展以“‘一帶一路’對(duì)青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1）學(xué)校將對(duì)全校學(xué)生做一次關(guān)于“‘一帶一路’對(duì)青少年未宋生活的影響”的問卷調(diào)查，請(qǐng)你仿照示例，為調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一個(gè)問題。 例：你認(rèn)為“一帶一路”對(duì)青少年未來生活會(huì)有影響嗎？ _____________________________________ （2）學(xué)校將與聯(lián)盟中的外國會(huì)員學(xué)校進(jìn)行一次交流活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，向外國青少年朋友介紹中國的一處名勝古跡。 例：滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》，我們可以在這里欣賞到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。 _____________________________________ 【答案】 （1）．（1）示例一：你認(rèn)為“一帶一路”可能對(duì)青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響？ 示例二：你希塑未來能到“一帶一路”沿線哪些國家交流學(xué)習(xí)？ （2）．（2）示例：岳陽樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為它寫下了千古名篇《岳陽樓記》，我們可以在這里欣賞到“浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖勝景。 【解析】 【詳解】（1）題干要求為調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一個(gè)問題。注意要審好題干，要圍繞著“‘一帶一路’對(duì)青少年未來生活的影響”提問題，且問題的內(nèi)容要有一定的普遍性意義。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名勝古跡的文化，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu)，所擬句子中必須有名人、名篇和名句。 11．【2019屆湖南雅禮教育集團(tuán)九年級(jí)3月聯(lián)考】綜合運(yùn)用 某班開展了一次“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 ①小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)形式，那生動(dòng)的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下過深刻的印象。請(qǐng)你從以下作品中任選一部，就作品中的一個(gè)人物來說說其性格特征并列出一個(gè)與之相關(guān)的故事情節(jié)。 作品：《水滸傳》、《儒林外史》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》 _________________________________________________________ ②我們讀小說。實(shí)際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界中，與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)。假如中年閏土、于勒、孔乙己這些小說人物站在你面前，從中任選一人。從關(guān)心他的角度，你將會(huì)對(duì)他說些什么？（50個(gè)字以內(nèi)） ________________________________________________________ ③今年春節(jié)檔，根據(jù)劉慈欣的同名科幻小談《流浪地球》所改編的電影，一躍成為影壇黑馬，截止到3月7日，票房已經(jīng)突破45億。該電影的熱映，再次引發(fā)大家對(duì)科幻小說的關(guān)注和閱讀熱情。可有些家長(zhǎng)認(rèn)為閱讀科幻小說會(huì)影響孩子的成績(jī)。請(qǐng)就家長(zhǎng)的這一看法說說你的觀點(diǎn)并羅列出至少兩條理由。 ________________________________________________________ 【答案】 （1）．示例：《水滸傳》中的魯智深，嫉惡如仇、粗中有細(xì)，拳打鎮(zhèn)關(guān)西?！度辶滞馐贰分械暮缿?，嫌貧愛富、趨炎附勢(shì)，范進(jìn)中舉《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，心直口快，熱情率真，醉眠芍藥裀（醉臥石凳）《三國演義》中的諸葛亮，神機(jī)妙算，草船借箭 （2）．示例：（能依據(jù)小說中人物的處境以及人物的性格特征來說即可）中年閏土：生活的壓力打磨掉了你的靈活敏捷，讓你日漸蒼老，但請(qǐng)一定滿懷希望，保持對(duì)新生活的憧憬，以樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)生活的重壓。于勒：自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)是提升自我價(jià)值的最佳途徑，在生活陷入困頓、苦難之中，請(qǐng)依靠自己的雙手自食其力，并以此來贏得他人的尊重?？滓壹海赫?qǐng)放下讀書人的自命清高，從破滅的夢(mèng)想中走出來面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不管是加入短衣幫的行列還是另謀出路，生活都是有希望的。 （3）．贊同或不贊同都可，言之有理即可 【解析】 【詳解】（1）要從題干所給的四個(gè)名著中選出一個(gè)你最熟悉、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說的人物形象。如《水滸傳》中的林沖（豹子頭）武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩。情節(jié)：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、雪夜上梁山、火并王倫等。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力和語言表達(dá)能力。首先要對(duì)作品中的“閏土、于勒、孔乙己”的身世或故事要有一定的了解，然后選出你理解最透徹的人物，結(jié)合他的命運(yùn)，對(duì)之勸說。要運(yùn)用第2人稱。如對(duì)孔乙己說 ：我不愿稱呼你為“孔乙己”，你只是那些人們給你的第一嘲笑，就因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的紅描紙上寫著“上大人孔乙己”，而你的真實(shí)姓名就從此被遺忘在了充滿酸腐味的角落，然后結(jié)上一層層的蜘蛛網(wǎng)，沒有人知曉，那么你呢，你也忘了么，你身為一個(gè)苦讀圣賢書的學(xué)子，難道你不知道自己的名字就和身體發(fā)膚受之父母一樣不可更改么？你是在做夢(mèng)么？做一個(gè)“萬般皆下品，唯有讀書高”的夢(mèng)，做一個(gè)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的夢(mèng)，還是一個(gè)徹頭徹尾的白日夢(mèng)？你將你僅有的可笑的自尊狠狠的踩在了腳下，沾滿了塵世的烏煙瘴氣，甚至在不經(jīng)意間踏進(jìn)了深淵，你一邊自娛自樂，一邊被看戲的人們嘲笑著，而你居然樂此不彼，你或許會(huì)狡辯說是情非得已，那些都是借口，你的眼中哪里有江山，社稷，百姓，黎民，只是利欲熏心罷了，你什么時(shí)候可以清醒一點(diǎn)，讓那些可笑的自命清高，可恨的懶惰，可惡的虛偽統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)走，即便死，也要做自己（可將以上語言適當(dāng)壓縮），注意題干的字?jǐn)?shù)要求。 （3）此題是一道開放題，針對(duì)“閱讀科幻小說是否會(huì)影響孩子的成績(jī)”這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要觀點(diǎn)鮮明，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。如答不贊同家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，可分析科幻小說的特點(diǎn)：用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象，所以我們看科幻小說會(huì)使我們?cè)鰪?qiáng)這方面的能力。如答贊同，可從容易入迷，耽誤學(xué)習(xí)等角度作答。 12．【2019屆江西九江初中卓越聯(lián)盟九年級(jí)二聯(lián)】綜合性學(xué)習(xí) 班級(jí)擬開展“談戲曲”主題演講活動(dòng)，請(qǐng)參考下列材料，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，寫發(fā)言稿。要求： （1）自選一個(gè)角度；（2）運(yùn)用舉例論證或道理論證的方法；（3）不超過150字。 【材料一】中國戲曲是-種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)，武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合面成，約有三百六十多個(gè)種類。中國的戲曲經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇，黃梅戲、評(píng)劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。比較著名的或曲種類有：昆曲、墜子戲，粵劇、淮劇、川刷，秦腔、贛劇、湘劇等。 【材料二】古代關(guān)漢卿創(chuàng)作的《竇娥冤》、馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》、高明的《琵琶記》、湯顯祖的《牡丹亭》。 【材料三】近現(xiàn)代梅蘭芳是中國京劇表演藝術(shù)大師，其代表作有《貴妃醉酒》《天女散花》 《宇宙鋒》《打漁殺家》等。 【材料四】 贛劇是一個(gè)兼唱高腔、亂彈、昆腔及其它曲調(diào)的多聲腔的傳統(tǒng)戲曲劇種，所用方言為贛語。其起課和前身為弋陽腔，為著名的古代四大聲腔之一，整理、改編了《梁祝姻緣》《還魂記》《竇娥冤》 等優(yōu)秀傳統(tǒng)別目。 【答案】示例：戲曲表演藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。它由文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)綜合而成。其中以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇”五大戲曲劇種為核心的中華戲曲百花苑。涌現(xiàn)了許多表演藝術(shù)大師，如近現(xiàn)代梅蘭芳先生，其代表作有《貴妃醉酒》。戲曲不僅有利于提高我們的藝術(shù)審美素養(yǎng)，還增進(jìn)我們的文學(xué)修養(yǎng)、陶冶情操。作為學(xué)生的我們應(yīng)該了解戲曲文化，熱愛和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)戲曲文化。 【解析】 【詳解】這是一道語言表達(dá)題。首先了解幾則材料的內(nèi)容：材料一介紹戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和種類；材料二介紹我國古代著名的戲劇家及其作品；材料三介紹我國近代京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳及其代表作；材料四介紹贛劇的特點(diǎn)及其發(fā)展過程。圍繞“談戲曲”這一話題，引用材料的內(nèi)容和適當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論述，論點(diǎn)要明確，論據(jù)要有說服力，語言條理有邏輯即可，注意字?jǐn)?shù)的要求。 13．【2019屆山西中考模擬百校聯(lián)考一】光明中學(xué)九（1）班正在進(jìn)行“漢字與生活”語文實(shí)踐活動(dòng)，“錦鯉”一詞引起同學(xué)們的興趣。 【背景材料】 xx年12月3日，《咬文嚼字》公布xx十大流行語，“錦鯉”上榜。 錦鯉，本是一種高檔觀賞魚，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛。xx年國慶期間，支付寶官方微博推出尋找“中國錦鯉”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒礊椤爸袊\鯉”，吸引大約300多萬次轉(zhuǎn)發(fā)。10月7日支付寶揭曉了抽獎(jiǎng)結(jié)果，幸運(yùn)的“中國錦鯉”獲得了“中國錦鯉全球面單大禮包”?！板\鯉”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有“錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn)”“錦鯉祈愿”“錦鯉保佑”“錦鯉還愿”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是“錦鯉”成為“好運(yùn)”的象征。后來，隨著熱度增長(zhǎng)，“錦鯉”開始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人?！板\鯉”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們對(duì)美好生活的向往。 （1）【文字糾錯(cuò)】一組同學(xué)讀了上面一段文字，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 ①“錦鯉，不是一種高擋觀賞魚”中“ ”改為“ ”。 ②“‘錦鯉’開始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人”中，“ ”改為“ ”。 （2）【詩文賞句】二組同學(xué)根據(jù)上面文字展開了討論，選出表述有誤的一項(xiàng)（ ） A．【背景材料】中提供了“錦”的金文寫法，錦=钅（金線）+帛（帛，織品），可見其本義是用金絲線織成的閃光絢麗的織品。 B．畫橫線句子中的引號(hào)都表示特定稱謂。 C．加點(diǎn)詞“咬文嚼字”“中國錦鯉”“抽獎(jiǎng)結(jié)果”“美好生活”都是偏正短語。 D．文中畫波浪線句中，“后來”和“隨著熱度增長(zhǎng)”都是狀語。 （3）【感悟經(jīng)典】“錦鯉”是好運(yùn)的象征，隱含了人們對(duì)美好生活的向往。三組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在名著中，有很多任務(wù)即使命運(yùn)坎坷也對(duì)未來充滿希望。請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容填寫下表。 名稱 人物 內(nèi)容 《駱駝祥子》 祥子 渴望擁有一輛自己的洋車。 《紅巖》 ① 用手挖出地道，希望獄友們可以重獲自由。 ② 魯濱遜 盼望能夠離開孤島，回到自己的家鄉(xiāng)。 《簡(jiǎn)愛》 簡(jiǎn)愛 ③ 【答案】（1）①“擋”改為“檔” ②“慨”改為“概” （2）C （3）①許云峰 ②《魯濱遜漂流記》 ③盼望與羅切斯特一起過幸福的生活 【解析】 【詳解】（1）“高檔”中的“檔”是“木”字旁，而不是“擋”字?！案怕省钡摹案拧笔恰澳尽弊峙裕x音是（gi），而不是“慨”讀音是（kǎi）。 （2）C錯(cuò)誤，“咬文嚼字”是并列短語。 （3）①許云峰，這是小說著力刻畫的主要人物之一。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力用手指挖通地牢的石壁，為全監(jiān)獄的難友準(zhǔn)備了越獄的通道，但他絕不自己使用。 ②由人物“魯濱遜”不難知道作品是《魯濱遜漂流記》。 ③《簡(jiǎn)愛》是英國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述間愛在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。 14．【2019屆四川自貢富世、代寺學(xué)區(qū)九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研一】綜合性學(xué)習(xí) 為記錄鹽都的變遷，學(xué)校要制作一本《時(shí)間的痕跡——老鹽都的記憶》的冊(cè)子，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 【任務(wù)一】方言拾萃 鹽都方言形象幽默，富有韻味。請(qǐng)從下表提供的四個(gè)方言詞語中選擇一個(gè)，說說它的妙處。 鹽都方言 含義 妙處 驚抓抓 指一個(gè)人在面對(duì)其他人看來不足為奇的事時(shí)，表現(xiàn)出過于驚慌與害怕的樣子 以尖叫和手突然張開來表現(xiàn)人的驚慌與害怕，形象而生動(dòng) ①燈兒晃 無事閑逛。這里的燈是指舊時(shí)懸掛起來或手提的照明燈 選： 　　 表達(dá)效果： ②撐花兒 雨傘。撐，張開。 ③搭撲趴 摔跟頭。搭，方言讀d，摔 ④巴心巴腸 全心全意。巴，緊貼 【任務(wù)二】老物記憶 同學(xué)們拍攝了下面一組鹽都“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限） 示例：搖椅﹣吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。 “老玩意兒”照片：木梳茶壺折扇彩燈 【任務(wù)三】舊事回顧 同心路社區(qū)編輯《老鹽都的故事》，需要召開在鹽都土生土長(zhǎng)的60歲以上居民的座談會(huì)，下面這則通知有三處不正確的地方，請(qǐng)指出。 通知 我社區(qū)正在編輯《老鹽都的故事》，為了豐富書籍內(nèi)容，展現(xiàn)老鹽都的特點(diǎn)，現(xiàn)誠邀請(qǐng)大家在4月25日參加座談會(huì)，請(qǐng)大家相互轉(zhuǎn)告。 同心路街道辦事處 xx年4月20日 錯(cuò)誤①：__________________________________________________ 錯(cuò)誤②：_________________________________________________ 錯(cuò)誤③：__________________________________________________ 【答案】【任務(wù)一】①用燈晃來晃去的樣子來比喻人無事閑逛，十分形象。②撐開的雨傘形狀像盛開的花朵一樣，形象生動(dòng)又富有美感。③用“撲”和“趴”兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地表現(xiàn)出人摔倒后四肢張開，趴在地上的樣子。④“巴心”，緊貼著心；“巴腸”緊貼著腸。形象地表達(dá)出全心全意地為人著想之意。 【任務(wù)二】示例：（1）木梳——你在發(fā)間輕輕掠過，一如媽媽溫柔的手指。（2）茶壺——茶香悠長(zhǎng)，歲月靜好。（3）折扇——閑看流云，輕搖時(shí)光。（4）燈籠——點(diǎn)亮節(jié)日，點(diǎn)亮吉祥，點(diǎn)亮幸福。 【任務(wù)三】（1）對(duì)象不明確 （2）．（2）具體時(shí)間不明確 （3）．（3）具體地點(diǎn)不明確 【解析】 【1題詳解】 試題分析：考查對(duì)方言的賞析。從四個(gè)方言中選擇一個(gè)賞析作答即可。①“燈兒晃”和②“撐花兒”結(jié)合題目中給出的含義，可知運(yùn)用是比喻的修辭手法，從語言的“生動(dòng)形象”性角度分析。③“搭撲趴”和④“巴心巴腸”可從詞語運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。如：“撐花兒”生動(dòng)形象地寫出了雨傘撐開時(shí)的形狀，就盛開的花朵一樣。給人以親切和美的感受。 【2題詳解】 試題分析：考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。仿照給出的例子，從給出的“木梳、茶壺、折扇、彩燈”四個(gè)“老玩意兒”中選擇一個(gè)，運(yùn)用修辭手法描繪物件的特點(diǎn)和蘊(yùn)含的意義作答即可。答案是多元的。 【3題詳解】 試題分析：考查應(yīng)用文寫作。通知的基本格式：（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于xx的通知”。（2）稱呼：換行頂格寫被通知方的名稱，后加冒號(hào)。（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會(huì)議通知要包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。（4）署名：正文下一行的右下方是發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。這則通知的問題主要在內(nèi)容上：通知的對(duì)象不明；時(shí)間不具體；參加座談會(huì)的地點(diǎn)不清楚。 15．【2019屆重慶重點(diǎn)中學(xué)（江津二中、支坪中學(xué)等七校）九年級(jí)下第一階段測(cè)】班級(jí)正在展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)： （1）【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《天國工匠）第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬字、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國之重任， 但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）。 _____________________________________________________ （2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責(zé)”。 上圖與我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請(qǐng)根據(jù)提示，簡(jiǎn)要敘寫這個(gè)故事。（60字以內(nèi)） _____________________________________________________ （3）【對(duì)聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選擇其中的一副，圍繞活動(dòng)豐題，續(xù)寫下聯(lián)。 ①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn) 下聯(lián)：_________________ ②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命 下聯(lián)：_________________ 【答案】 （1）．（1）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。作為炎黃子孫，都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠奉獻(xiàn)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為民謀福，為國出利。 （2）．（2）魯莊公十年，齊國軍隊(duì)攻打魯國，以強(qiáng)凌弱，關(guān)鍵時(shí)刻，曹劌挺身而出，獻(xiàn)計(jì)于莊公，在戰(zhàn)場(chǎng)上指揮得當(dāng)，最終大敗齊軍。 （3）．（3）示例：①多藝多才有擔(dān)當(dāng) （4）．②曹劌請(qǐng)命無愧匹夫之責(zé) 【解析】 這是一道語文綜合實(shí)踐活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)材料的觀點(diǎn)態(tài)度。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解，表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、規(guī)范。圍繞“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一話題擺明自己的看法并闡述理由即可。第（2）小題考查學(xué)生對(duì)名人故事的了解和概括。從圖畫可以知道，兩個(gè)人物是魯莊公和曹劌，是“曹劌論戰(zhàn)”的故事。根據(jù)了解的內(nèi)容概括作答即可。第（3）小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的能力，要結(jié)合對(duì)聯(lián)常識(shí)來分析。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致，即詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；第四，上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。圍繞“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題和上聯(lián)的提示擬寫下聯(lián)即可。 16．【2019屆甘肅定州九下一診】《中國詩詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美”為宗旨，通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請(qǐng)你也來參加！ （1）請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?duì)聯(lián)橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（只填序號(hào)即可） 人似秋鴻來有 ① ，事如春夢(mèng)了無 ② 。 A．情B．信C．痕D．聲 （2）請(qǐng)從表格中識(shí)別并寫出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩句。 把 花 后 符 桃 總 新 梨 換 清 舊 落 （3）考考你。 “雞聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指 ；李賀“茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無跡”中，“劉郎”指 ；“如何四 為天子，不及盧家有莫愁?！保ɡ钌屉[） 【答案】（1）①B ②C （2）總把新桃換舊符 （3）旅館；劉徹（漢武帝）；紀(jì)。 【解析】 【詳解】（1）此題考查學(xué)生詩詞積累背誦默寫能力?！叭怂魄秫檨碛行牛?事如春夢(mèng)了無痕 ”出自宋代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》 全詩是：“東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。人似秋鴻來有信，事如春夢(mèng)了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會(huì)，故人不用賦招魂?！惫蚀鸢福築信。C痕。 （2）此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關(guān)于春節(jié)”“完整的七言詩句”“一句詩”。結(jié)合所學(xué)可知這幾個(gè)字包含的詩句是：總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 （3）考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。讀懂詩句大意，結(jié)合知人論世的方法解讀?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”：雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜。此詩標(biāo)題是《商山早行》，是溫庭筠此次離開長(zhǎng)安赴襄陽投奔徐商經(jīng)過商山時(shí)所作。所以這里的“茅店”是指旅館?！懊陝⒗汕镲L(fēng)客，夜聞馬嘶曉無跡”出自《金銅仙人辭漢歌》，是唐代詩人李賀因病辭職由京師長(zhǎng)安赴洛陽途中所作的一首詩。大意：茂陵里埋葬的劉郎，好像秋風(fēng)過客匆匆而逝。“劉郎”指漢武帝劉徹。漢武帝當(dāng)日煉丹求仙，夢(mèng)想長(zhǎng)生不老。結(jié)果，還是像秋風(fēng)中的落葉一般，倏然離去，留下的不過是茂陵荒冢而已。盡管他在世時(shí)威風(fēng)無比，稱得上是一代天驕，可是，“夜聞馬嘶曉天跡”，在無窮無盡的歷史長(zhǎng)河里，他不過是偶然一現(xiàn)的泡影而已。詩中直呼漢武帝為“劉郎”，表現(xiàn)了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級(jí)觀念束縛的可貴精神?！叭绾嗡募o(jì)為天子，不及盧家有莫愁”出自唐代李商隱的《馬嵬二首》。根據(jù)以上分析填充即可。 17．【2019屆甘肅蘭州九年級(jí)4月診】習(xí)總書記在2019年新年賀詞中說：“這個(gè)時(shí)候，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬萬的勞動(dòng)者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?！苯陙?，走街串巷的“快遞小哥”成為我們最熟悉的陌生人。閱讀下面材料，完成任務(wù)。 （1）閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說說快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。 【材料一】 （2）閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問題有哪些？ 【材料二】xx年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微剮蹭。小轎車駕駛員（中年男子）下車后不由分說，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)計(jì)，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過程中該快遞小哥沒有還手。 【材料三】xx年10月23日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見》；xx年3月2日，國務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》；xx年6月21日，國家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意見》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒有。 （3）某天，你訂了一份外賣，快遞員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說無法按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)這位快遞員？ 【答案】（1）快遞員以中青年（21—40歲）為主體，學(xué)歷層次偏低（以高中或中專為主），平均每天工作時(shí)間長(zhǎng)（工作強(qiáng)度大）。 （2）快遞行業(yè)需要得到人們的尊重（職業(yè)的認(rèn)同）；需要保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)的出臺(tái)。 （3）示例：師傅，您好。我的外賣不著急，天氣突變，路況一定很糟，請(qǐng)您注意安全，或者等雨停了再送，我不會(huì)給您差評(píng)的。 【解析】 【詳解】（1）此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時(shí)，首先要審清標(biāo)題，標(biāo)題能有效地提供信息。然后審內(nèi)容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系（差距）的原則，從比較中得出結(jié)論。此題中三幅柱狀圖，第一幅是年齡構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)21-40歲的中青年是主體；第二幅是學(xué)歷構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)以高中和中專學(xué)歷為主；第三幅平均每小時(shí)工作時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)快遞員工作時(shí)間長(zhǎng)。據(jù)此作答。 （2）此題考查的是探究材料的能力。材料二通過列舉事例告訴我們快遞員的工作需要人們的尊重，材料三最后寫到“雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒有”，可見這則材料是在強(qiáng)調(diào)保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)需要盡快出臺(tái)。 （3）此題考查的是語言表達(dá)能力。這屬于開放性試題，要求有稱呼，態(tài)度平和，語言得體。因?yàn)樘鞖庠?，要站在快遞員的角度考慮問題，充分理解和尊重對(duì)方。據(jù)此理解作答。