2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 三角形的分類 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版.doc

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2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 三角形的分類 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第（62-63頁）練習(xí)十二。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過練習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深對直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形的理解。 2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。 3．讓學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流等活動(dòng)鞏固所學(xué)的知識。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1．復(fù)習(xí) 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 讓學(xué)生說一說什么叫直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形、等腰三角形、等邊三角形。？ 2．引入 教師說明本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的，并板書課題。 二、指導(dǎo)完成（62-63頁）練習(xí)十二的內(nèi)容 1．第1題 先讓學(xué)生獨(dú)立完成連線，再組織全班交流。 2．第2題 讓學(xué)生在方格紙上分別畫出一個(gè)銳角三角形、一個(gè)直角三角形、一個(gè)鈍角三角形，學(xué)生畫完后，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示、交流。 3．第3題 （1）學(xué)生拿出學(xué)具，按題意要求剪圖形。 （2）教師組織展示。 4．第4題 根據(jù)題目要求進(jìn)行計(jì)算，組織學(xué)生判斷每個(gè)小題中的三角形各是什么三角形。 5．第5題 按要求畫一畫，組織學(xué)生展示、交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識：等腰三角形是軸對稱圖形。 6．第6題 計(jì)算每個(gè)三角形中各個(gè)角的度數(shù)。 說說你是怎樣計(jì)算的，計(jì)算的根據(jù)是什么？ 7．第7題 數(shù)一數(shù)圖中各種三角形的個(gè)數(shù)，全班同學(xué)進(jìn)行交流 8．第8題 按題目要求做題，教師巡視。 三、拓展延伸： 1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本63中的思考題。 2．剪一剪，在一張長方形紙片上剪出一個(gè)等腰三角形。 四、課堂小結(jié)。 說一說 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些內(nèi)容不懂？ 附送： 2019年四年級數(shù)學(xué)下冊 三角形的分類一課一練 蘇教版 一、判斷。（對的打“√”，錯(cuò)的打“”） 1. 在鈍角三角形中，只有一個(gè)角是鈍角。……………（ ） 2. 兩個(gè)銳角的和一定大于直角?！? ） 3. 直角三角形、鈍角三角形只有一條高?！? ） 二、選擇。（將正確答案的序號填在括號里） 1. 一個(gè)三角形中至少有（ ）個(gè)銳角。 ① 1 ② 2 ③ 3 2. 一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角都不小于60，這個(gè)三角形一定是（ ）三角形。 ①等邊 ②直角 ③鈍角 三、數(shù)一數(shù)。 下圖中共有（ ）個(gè)直角三角形，（ ）個(gè)銳角三角形，（ ）個(gè)鈍角三角形。