2019秋滬教版語(yǔ)文一上《大蘿卜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019秋滬教版語(yǔ)文一上《大蘿卜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋滬教版語(yǔ)文一上《大蘿卜》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋滬教版語(yǔ)文一上大蘿卜word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“個(gè)、不、回”3個(gè)生字2、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“、”，練習(xí)它們的四聲。3、朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。4、感受蘿卜的豐收給娃娃帶來(lái)的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“個(gè)、不、回”3個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)“、”的四聲。教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入，揭示兒歌看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？過(guò)渡：這兩個(gè)小朋友怎么騎到大蘿卜上去了呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首兒歌。出示媒體：“兒歌”（要求：看圖片，聽(tīng)兒歌）提醒：小耳朵豎起來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)，牢牢記3、交流剛才的問(wèn)題（蘿卜太大，兩個(gè)人都抱不下，只能當(dāng)馬騎了）4、揭示課題：2 大蘿卜 （讀課題，注意“卜”讀輕生）二、讀兒歌識(shí)字1、出示兒歌，看圖聽(tīng)錄音輕輕跟讀。過(guò)渡：小朋友認(rèn)識(shí)的字真多！我看有的差不多兒歌里所有的字都認(rèn)識(shí)，真棒！ 兒歌中有3個(gè)生字是我們今天這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)的。分別出示生字卡片：個(gè) 不 回2、學(xué)習(xí)生字1）讀準(zhǔn)音2）記字形（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)記字形）3）讀詞語(yǔ)、拓展A、一個(gè)（ ）B、“抱不下”中的“不”要變調(diào)C、“回”，一字開(kāi)花3、現(xiàn)在我們把字寶寶送回家，再來(lái)讀讀這首兒歌。（要求：讀準(zhǔn)字音，做到不添字，不漏字。）1）看屏幕讀（指名、齊讀）2）看書(shū)指讀提醒：左手輕輕壓（讀書(shū)兒歌）預(yù)設(shè)：“當(dāng)馬騎”的“當(dāng)”讀第四聲4、嘗試背誦兒歌（指名）課間操三、讀兒歌復(fù)習(xí)拼音1、復(fù)習(xí)單韻母：“、o、e” 1）發(fā)音兒歌2）看口形找字母，當(dāng)小老師領(lǐng)讀2、o、e是單韻母、單韻母有四種聲調(diào)。聲調(diào)好比這輛滑板車(chē)出示圖片，師邊教說(shuō)邊在圖上演示3、教四聲順口溜：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降（加上手勢(shì)）4、練習(xí)四聲（媒體）四、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)拼音:在今天學(xué)的兒歌中，有一些生字的音節(jié)中，帶有這些單韻母的讀音，你會(huì)讀嗎？媒體出示： w m w d bo個(gè) 娃 馬 我 大 卜 2、復(fù)習(xí)字詞：字：媒體出示： 個(gè)、不、馬、上、我、大、回1）齊讀2）游戲：猜一猜，找一找大口里面藏小口回 人爬竹竿，高高在上個(gè)詞：媒體出示：兩個(gè) 馬兒 抱不下 回家五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“回”1、復(fù)習(xí)“田字格”兒歌2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)“橫折”：誰(shuí)能在“回”字中找到我們昨天學(xué)的一個(gè)筆畫(huà)？3、田字格范寫(xiě)，學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：先外后里再封口4、指名書(shū)空，齊用手指在桌上書(shū)空5、在書(shū)上描寫(xiě)“回”六、拓展：補(bǔ)充兒歌小娃娃附送：2019秋滬教版語(yǔ)文一上小山羊和小熊word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)本課生字8個(gè)：北、路、過(guò)、辦、法、讓、歡、迎。積累詞語(yǔ)8個(gè)，句子2句。2、 學(xué)習(xí)部首“走之底”，描寫(xiě)四個(gè)生字“過(guò)、路、辦、法”。3、 正確熟練地朗讀課文，*能背誦小熊和小山羊說(shuō)的話(huà)，再演一演。4、 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得善待（熱情幫助）別人是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字11個(gè)。積累詞語(yǔ)13個(gè)，句子2句。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，懂得善待別人是一種美德。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)生字導(dǎo)入：1、出示插圖： 圖上有哪兩個(gè)動(dòng)物？（板書(shū)：小山羊、小熊。）2、今天，我們就要學(xué)一個(gè)有關(guān)山羊和小熊的故事。二、初步感知課文。1、首先，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)課文錄音，要求邊聽(tīng)邊記。2、學(xué)生自讀課文。要求讀通課文，注意不添字，不漏字，不讀破句。3、說(shuō)說(shuō)讀了課文，你知道了什么？三學(xué)課文、生字：1聽(tīng)第1節(jié)，并看圖。仔細(xì)聽(tīng)：當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？誰(shuí)想在誰(shuí)家住一夜？生自由交流。2、 用“ ”劃出描寫(xiě)天氣的句子，自由讀，指名讀。3、（出示第一句）l 學(xué)生字：北：書(shū)空l(shuí) 理解： 雪花“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”l 指導(dǎo)讀句，抓住“呼呼地”、“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”讀出當(dāng)時(shí)風(fēng)大雪大、寒冷。4、當(dāng)時(shí)風(fēng)大雪大，誰(shuí)希望在誰(shuí)家過(guò)一夜？小組內(nèi)讀讀小山羊和小熊的對(duì)話(huà)。5、（出示第二、三句）小組表演讀。l 正音：路、過(guò)。l 抓住“能、您嗎”讀出小山羊“請(qǐng)求”的語(yǔ)氣。l 抓住“！”讀出小熊“斷然拒絕”的語(yǔ)氣。7、小山羊沒(méi)有辦法，只好冒著風(fēng)雪回家了。（出示第四句）l 學(xué)習(xí)生字“辦、法”。（正音）l 這句話(huà)要讀出什么語(yǔ)氣？（失望）8齊讀第1節(jié)。9根據(jù)提示試著背誦第一節(jié)。一個(gè)冬天的夜晚，。小山羊路過(guò)小熊的家，對(duì)小熊說(shuō)：“，。！”小熊說(shuō)：“！”小山羊只好冒著風(fēng)雪回家。10 聽(tīng)第2節(jié)，用“ ”劃出描寫(xiě)天氣的句子。l （出示第一句）指名讀。l 理解“傾盆大雨”：雨大得像倒下來(lái)。l 指導(dǎo)朗讀：抓住“傾盆大雨”讀出雨下得大。11 這次小熊路過(guò)小山羊的家，它想在小山羊家借住一晚，小山羊會(huì)答應(yīng)嗎？（出示第二、三句）指導(dǎo)朗讀：（1）同桌相互分角色試著讀讀第二、三句。（2）指名同桌讀，學(xué)生字：歡、迎。（正音、開(kāi)火車(chē)讀）（3）挑戰(zhàn)讀。讀出“熱情”的語(yǔ)氣。12小山羊不僅歡迎小熊到它家住，還讓小山羊睡床，自己睡在地上。13、所以（出示第四句）指名讀。14、說(shuō)說(shuō)小熊為什么會(huì)“紅著臉”走進(jìn)小山羊的家？15朋友有困難時(shí)應(yīng)盡力幫助，大家應(yīng)學(xué)會(huì)“熱情助人”。（板書(shū)4個(gè)字）16根據(jù)提示背誦第二節(jié)。一個(gè)夏天的夜晚，。小熊路過(guò)小山羊的家，對(duì)小山羊說(shuō)：“，！”小山羊說(shuō)：“，?！毙⌒芗t著臉。17好朋友讀讀、演演：先分角色背背小熊和小山羊的話(huà)，再演一演。四總結(jié)全文，練習(xí)說(shuō)話(huà)。1、齊讀全文。說(shuō)說(shuō)小熊為什么會(huì)臉紅？2、說(shuō)話(huà)練習(xí)：（1）出示說(shuō)話(huà)內(nèi)容：一天中午，突然下起了雨。小牛沒(méi)帶傘，它看見(jiàn)小熊家就在前面，連忙跑過(guò)去對(duì)小熊說(shuō)：“?！毙⌒苷f(shuō)：“?！保?）討論：小熊這次的態(tài)度會(huì)怎么樣？（3）找自己的小伙伴分角色演一演“小?！焙汀靶⌒堋薄＃?）指名學(xué)生上臺(tái)分角色演一演，集體評(píng)論。五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫(xiě)字。1、讀詞語(yǔ)：夜晚、北風(fēng)、雪花、路過(guò)、這兒、辦法、讓、歡迎。（自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。）2、讀句子：小山羊說(shuō)：“熊哥哥，外面風(fēng)大雨大，請(qǐng)讓我在您這兒住一夜吧！”小馬熱情地對(duì)小貓說(shuō)：“貓弟弟，要下雨了，請(qǐng)快上我的車(chē)吧！”（指名讀、小組比賽讀。）3、抽讀生字卡片。4、“過(guò)、迎”部首相同，都是“走之底”。l 學(xué)習(xí)“走之底”。師范寫(xiě)，生書(shū)空。l 講清“過(guò)”的筆順：半包圍結(jié)構(gòu)的字，先里后外。書(shū)空“過(guò)”。l 描寫(xiě)“過(guò)”，跟著老師學(xué)寫(xiě)一個(gè)“過(guò)”。5、看書(shū)自學(xué)“路、辦、法”的筆順。注意：“路”第7筆提。 “法”第7筆撇折。 “辦”先中間再兩邊。6、跟著老師描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 39、 小山羊 和 小熊熱情幫助別人（善待別人）冬天 不行！不行!風(fēng)大雪大夏天 歡迎，歡迎， 傾盆大雨 您睡床上，我睡地上。作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)作業(yè)：）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)：“過(guò)、路、辦、法”。）有感情地朗讀課文，能讀出小山羊和小熊不同的語(yǔ)氣。 3）熟讀詞語(yǔ)：夜晚、北風(fēng)、雪花、路過(guò)、這兒、辦法、讓、歡迎。 提高作業(yè)： 1）積累“走之底”的字（寫(xiě)出或從語(yǔ)文書(shū)中找出10個(gè)）：）拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)：zhu zi tou （ ） xin zi di （ ） dan ren pang（ ）san dian shui（ ） you er pang（ ） zhou zi pang（ ）bao gai tou ( ) guang zi tou ( ) niao zi pang ( )zou er pang ( ) cao zi tou ( ) yan zi pang ( )拓展作業(yè)： 想一想，編一編：看看圖，把課文里的故事繼續(xù)編下去。教學(xué)后記：