(秋)2019一年級語文下冊 識字（一）識字4《拍手歌》教案3 語文S版.doc

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(秋)2019一年級語文下冊 識字（一）識字4《拍手歌》教案3 語文S版 ［教學(xué)目標(biāo)］ 知識與技能 1.會認(rèn)“拍、靠”等12個生字，會寫“拍、合”等6個生字。 2.能準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感。 情感態(tài)度與價值觀 通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 ［教學(xué)重難點(diǎn)］ 在朗讀的過程中識記生字，并能正確書寫。 ［教學(xué)課時］ 1課時 教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.教師出示圖片：一個人靠在大樹上。 2.出示“休”，引導(dǎo)理解：一個人靠著大樹，就是“休”。 3.那你們還知道哪些有趣的漢字呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一首《拍手歌》，看看兒歌中有哪些有趣的漢字吧?。ò鍟n題）二、初讀感知，自主識字 1.播放《拍手歌》樂曲，讓學(xué)生跟著歡快的音樂節(jié)奏朗讀兒歌。 2.邊讀邊圈出課文中的生字，多讀幾遍。不會讀的請同學(xué)幫助或向老師請教。 3.同桌或四人一組互相認(rèn)讀，正音。 4.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，開火車讀。 5.做游戲：摘蘋果。鞏固識記。1.認(rèn)一認(rèn)，連一連。 蠶ｃｈā 插ｐǐ 苞ｃｈｕǎｎɡ 闖ｂāｏ 匹ｃｎ三、小組合作，整體感悟 1.師：剛才我們初讀了課文，并且識記了課文中的生字，大家的表現(xiàn)都很棒?？墒?，這些生字寶寶有個小小的要求，它們想和大家一起讀一讀兒歌，你們愿意嗎？（愿意） 2.自由讀兒歌，同桌互讀。（一人一句） 3.指名讀。（加上動作表演） 4.全班齊讀。2.加一加，學(xué)生字。 天+蟲= 扌+白= 匚+兒=四、認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫 1.出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并口頭擴(kuò)詞。 2.師：課文讀熟了，生字會認(rèn)了，我們還要——（引答）會寫。下面我們一起來寫一寫這些生字。 3.教師范寫，學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)觀察老師的書寫筆順。 4.學(xué)生自由書寫，教師組間巡視，個別指導(dǎo)。 5.展評書寫，獎勵五角星。3.填一填。 “匹”用音序查字法應(yīng)查大寫字母()，再查音節(jié)()，組詞為()。 ［教學(xué)反思］ 在教學(xué)本課時，我用圖文結(jié)合的方式引出新課，激發(fā)學(xué)生的識字興趣。《拍手歌》一課具有很強(qiáng)的趣味性，在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩，讓他們在玩兒中學(xué)，在學(xué)中玩兒，既達(dá)到了識字的效果，又讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，收獲頗豐。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁