2019春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3.doc

《2019春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春教科版道德與法治一下第12課《到哪兒找答案》word教案3.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春教科版道德與法治一下第12課到哪兒找答案word教案31教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡問別人。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、讓學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。2學(xué)情分析 一年級(jí)孩子年齡小，理論知識(shí)懂得少，應(yīng)該培養(yǎng)觀察能力。3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)問問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力難點(diǎn):鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力4教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境：（提問導(dǎo)入）小朋友們，今天老師帶你們走出課堂，去外面觀察一下小動(dòng)物，喜歡嗎?1、見過小蜜蜂嗎?見過小螞蟻嗎？2、壁虎的尾巴會(huì)掉嗎？鯉魚有骨頭嗎？二、勇敢前進(jìn)1、同學(xué)們，我們前面有個(gè)小河，該怎么辦？我們過不來，是想辦法過河，還是現(xiàn)在回去？同學(xué)：我們問一下這里有小船沒有，有的話我們就坐小船過去。同學(xué)：我們問一下哪有小橋，有的話，我們從橋上走過去。（學(xué)會(huì)問別人）老師帶孩子們繞道有小橋的地方過了小河。三、注意觀察同學(xué)：我看到了小蜜蜂，小蜜蜂有翅膀。同學(xué)：小蜜蜂會(huì)咬人嗎？（學(xué)會(huì)問別人）老師：小蜜蜂不咬人，但是，它會(huì)蜇人，很疼的。同學(xué)：我看到小螞蟻了，好多好多。同學(xué)：小螞蟻會(huì)打架嗎？同學(xué)：小螞蟻會(huì)咬人嗎?(學(xué)會(huì)問別人）老師:住在一起的小螞蟻，不打架，因?yàn)樗鼈兩砩嫌邢嗤臍馕?。氣味不相同的，?huì)打架，也不住在一起。四、收獲老師:今天我們一路上困難很多，但是收獲有很大?？吹搅宋覀?cè)谡n堂上看不到的東西，學(xué)到了我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的東西。我們還學(xué)會(huì)了不知道的事情向別人問，每個(gè)小朋友表現(xiàn)都很好。但是，隨著我們知識(shí)的增加，我們不會(huì)的東西還可以怎么辦呢？下一節(jié)我們就講這個(gè)問題?；顒?dòng)2【作業(yè)】問問別人 作業(yè)設(shè)計(jì)1、我們?cè)谡n外找一下，還能見到什么動(dòng)物，還有什么不懂的問題，怎么辦呢？2、同學(xué)們互相交流，看誰見到了動(dòng)物多，誰知道的問題多？附送：2019春教科版道德與法治一下第12課到哪兒找答案word教案41教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力。2、重視情感與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。3、強(qiáng)調(diào)過程與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，并嘗試用做做實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。2學(xué)情分析 一年級(jí)的小同學(xué)入學(xué)時(shí)間短，由于年齡小，遇到問題之后很茫然，不知怎么辦，這節(jié)課正是培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道搜集、整理信息的能力，指導(dǎo)可以采用多種方法找到問題的答案。3重點(diǎn)難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)過程與方法，讓學(xué)生體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，并嘗試用做做實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。4教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、活動(dòng)導(dǎo)入 在我們廣闊的地球上，螞蟻是一種非常奇妙的動(dòng)物，在他們身上有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，今天我們就來討論關(guān)于螞蟻的問題。1、師：同學(xué)們課前都去捉了幾只螞蟻，現(xiàn)在讓我們用放大鏡觀察一下螞蟻長什么樣。（課件出示螞蟻圖及各部分名稱）2、師講述螞蟻的各部分名稱，及作用。（觸角，硬腭，嘴頭，腹部、足部、尾部）螞蟻長得真挺有趣的?；顒?dòng)2【講授】二、提出問題 1、師：關(guān)于螞蟻同學(xué)們有什么問題想問嗎？2、生提問螞蟻是怎樣找到回家的路的？螞蟻是用觸角探路的嗎？螞蟻吃什么？螞蟻的力氣有多大？3、師：同學(xué)們的問題可真不少，我們可以把問題卡拿出來，讓我們以黑板上的問題為例一起來學(xué)習(xí)怎樣解決問題吧！第一小組你們來找第一個(gè)問題的答案；第二小組你們來找第二個(gè)問題的答案；第三小組你們來找第三個(gè)問題的答案；第四小組你們來找第四個(gè)問題的答案。生質(zhì)疑：我們到哪里能找到答案呢？活動(dòng)3【講授】三、到哪兒找答案 師：對(duì)呀，我們到哪兒能找到答案呢？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三種方法：問問別人、書上找找、上網(wǎng)查查。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一種方法：做做實(shí)驗(yàn)。師：做實(shí)驗(yàn)是最直觀的方法了，遇到問題親自動(dòng)手試一試，就能找到答案。師：分組合作每一組通過做實(shí)驗(yàn)回答你們小組的問題。師：讓我們開始吧，找找你問題的答案并記錄下來?；顒?dòng)4【活動(dòng)】四、活動(dòng)交流 出示資料卡，說明實(shí)驗(yàn)步驟方法。注意事項(xiàng)；愛護(hù)小動(dòng)物，注意安全，觀察要認(rèn)真細(xì)心，做好記錄。我的問題：螞蟻是怎樣找到回家的路的？我這樣做：（分組開始實(shí)驗(yàn)）認(rèn)真觀察我的發(fā)現(xiàn)：（生說，做記錄）通過做實(shí)驗(yàn)，我們找到了問題的答案?；顒?dòng)5【活動(dòng)】五、活動(dòng)：學(xué)做卡片 1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來）2、我們學(xué)會(huì)了解決問題的方法，找到答案的方法，把我們的問題卡變成了資料卡。我們來看看做出來的資料卡多有趣！3、再遇到問題時(shí)我們就可以運(yùn)用這些方法，自己動(dòng)手動(dòng)腦來解決問題，說不定有重大的成就呢！活動(dòng)6【作業(yè)】六、總結(jié) 每一天都會(huì)有一些事情發(fā)生。隨著我們一天天長大，我們頭腦中的“為什么”會(huì)越來越多！小問號(hào)永遠(yuǎn)是我們的朋友，你們?cè)覆辉敢鈩?dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦幫它們找到更多滿意的答案呢？好的，老師相信你們一定會(huì)做得很棒！下課了，去幫你們的小問號(hào)找找答案吧！