2019春遼師大版品社三下《這周我當(dāng)家》word教案1.doc

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2019春遼師大版品社三下《這周我當(dāng)家》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道做為一名小學(xué)生一定要有自理能力，這是“當(dāng)家”的基礎(chǔ)。教育學(xué)生在家庭生活中要做一些力所能及的事。 2、使學(xué)生知道要想當(dāng)好家，就應(yīng)該像爸爸媽媽一樣，為家庭生活著想，做好父母的“小助手”。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在講故事、比賽等活動(dòng)中明白怎樣才能“當(dāng)家”，如何“當(dāng)好家”。 難點(diǎn)：在談話和表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。 教具準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、師：同學(xué)們，老師知道你們的爸爸媽媽都非常的愛你們，給你們買漂亮的衣服，給你們做可口的飯菜，撫育你們健康成長?？墒悄銈兊陌职謰寢尩墓ぷ饔址浅７浅Ｃβ档?，家里的事又使他們更加勞累，那你們想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？做些什么呢？ 生1：媽媽這么辛苦我要幫媽媽多干點(diǎn)活。 生2：我要幫媽媽做一力所能及的事。 生3：我要幫媽媽收拾屋子，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。 …… 2、師：我們已經(jīng)長大了，那么，今天我們就學(xué)著像爸爸媽媽一樣，做一回當(dāng)家人，為爸爸媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)好不好呢？ （板書：這周我“當(dāng)家”） 二、合作探究，開放拓展 ㈠當(dāng)家先自立 1、師：聽說我們這周要當(dāng)家了，東北虎淘兒特意趕過來為我們出謀劃策。讓我們看看東北虎淘兒是怎么說的吧！ （播放課件）【淘兒：同學(xué)們，你們的想法不錯(cuò)，不過你可要先把自己的事情料理好呦！】 2、師：淘兒讓我們先把自己的事情料理好，有誰來說說你們是怎樣料理自己的事情的？ 生1：我每天早上接時(shí)起床，刷牙、洗臉、吃飯后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。 生2：我每天都按時(shí)上學(xué)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。 3、師：你們做的都非常的好！東北虎淘兒來的時(shí)候還給我們帶來了一個(gè)小故事，故事的名字叫“餓死的懶孩子”。同學(xué)們要認(rèn)真閱讀，故事看完之后，小組成員之間互相討論一下：這個(gè)懶孩子是怎么餓死的呢？這個(gè)故事對你有什么啟示呢？ 然后各小組派出一個(gè)代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下。 生1：懶孩子只吃自己前面的餅，由于他太懶了，連脖子都懶得動(dòng)，所以自己左面、右面、后面的餅都懶得吃，最后終于被餓死了。 生2：這個(gè)故事告訴我們做人不能懶惰。 4、師： 是啊！一個(gè)懶惰的孩子，自己的事情都不能做，怎么能“當(dāng)家”呢？所以我們說，當(dāng)家先“自立”?！景鍟寒?dāng)家先自立】那么什么是自立呢？ 生1： 生2： 4、師：我們生活中有許多事情都應(yīng)該由我們自己來完成的，這樣既培養(yǎng)了我們自已的動(dòng)手能力，也為我們父母減少了負(fù)擔(dān)，也只有這樣才能讓我們成為家庭真正的小主人！東北虎淘兒還為我們帶來了五張圖片 【投影片出示】 請各小組同學(xué)同時(shí)也把書打開到46頁，仔細(xì)看看這五幅圖。如果你認(rèn)為圖中的小朋友做得好就在那個(gè)小朋友下面畫一張小笑臉，如果你認(rèn)為他做得不好，那么你就在那個(gè)小朋友下面畫一張不開心的臉。 各組同學(xué)在組內(nèi)可以討論一下：這五幅圖片里的小朋友分別在做什么事呢？你認(rèn)為他做的好么？你畫的是什么臉呢？為什么呢？ （1）學(xué)生獨(dú)立看這五幅圖 （2）各組學(xué)生匯報(bào)為什么畫笑臉。 4、師小結(jié)：看來自立不僅僅是要自己的事情自己來做，還應(yīng)該把事情做好，想的細(xì)致，做的完善，有始有終。 通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們都知道了自己該做哪些事情，那么我最想知道的是你們會(huì)不會(huì)整理你們自己的書包??？ 生：（齊聲說）會(huì)！ (三)整理書包比賽，體驗(yàn)自己的事要做好的意義 1.師：下面我們就進(jìn)行一場收拾書包的比賽，聽清老師的要求，我們要比一比誰整理書包又快又整齊。記住了，收拾的時(shí)候動(dòng)作要輕輕的，收拾完了的同學(xué)就請你就把手背過去坐的直直的，老師就知道你做好了。預(yù)備，開始！ 2.你認(rèn)為自己收拾的好嗎？你是怎么收拾的呢？ 3.師：剛才有的同學(xué)整理的不是很好，我們給這些同學(xué)一分鐘的時(shí)間，重新整理一下。(學(xué)生整理) 四、家事多關(guān)心，體會(huì)怎樣做父母的“小幫手” 1.師：有的同學(xué)可能不太開心，為什么我連整理書包這樣的事兒我就是做不好呢？真讓人灰心、沮喪，想放棄。只有自己的事做好了，我們就可以學(xué)著“當(dāng)家”了，當(dāng)家時(shí)只會(huì)照顧好自己顯然是不夠，有些事情我們想到了，但是自己還不能做，就應(yīng)該提醒爸爸媽媽，當(dāng)好他們的“家庭小助手” 【板書：當(dāng)好父母的小助手?！? 2、在家里面你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)提醒父母或是家里人做什么呢？ 生1：我提醒媽媽買牛奶。 生2：我提醒爸爸換煤氣。 生3：我提醒爸爸帶鑰匙。 生4：我提醒媽媽上班注意安全。 生5：我還提醒爸爸上班別忘記帶公文包。 …… (學(xué)生自由交流發(fā)言) 3.師：你們說的都非常好，可是東北虎淘兒又對我們有了新的要求。 【投影片】淘兒：你在當(dāng)家過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法？向大家介紹一下吧 4、師：你在“當(dāng)家”過程中還有哪些責(zé)任和有創(chuàng)意的做法？請你給大家介紹一下吧。 學(xué)生交流發(fā)言 生1：我提醒媽媽別忘記關(guān)水龍頭。 生2：我讓媽媽洗衣服洗菜時(shí)要節(jié)約用水。 …… 5、師：好，你們做的真好。 五、實(shí)踐當(dāng)家，尋找方法 1、師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？ 生1：我知道怎樣“當(dāng)家”了。 生2：我知道想要當(dāng)好家，還要給爸爸媽媽提個(gè)醒。 2、你們的收獲可真多??！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道怎么“當(dāng)家”了嗎？我們還沒有正式上任，(學(xué)生總結(jié))書中的小紅同學(xué)已經(jīng)實(shí)踐做了一周的“當(dāng)家人”了，并她還寫了“當(dāng)家”小日記，讓我們共同來看看她的“當(dāng)家”經(jīng)歷吧。 【投影片出示】展示“當(dāng)家”日記 “當(dāng)家”日記 今天是我“當(dāng)家”的第一天，一大早我就起床，疊好被子，形如整理房間，清掃地板。然后我來到廚房，按計(jì)劃做早餐。先煮牛奶，然后煎茶館蛋，第一個(gè)沒煎好，第二個(gè)、第三個(gè)很成功。早餐做好了，雖然簡單卻忙得我滿頭大汗。 奶奶年紀(jì)大，晚飯喜歡吃些清淡的菜；爸爸工作一天很辛苦，需要補(bǔ)充營養(yǎng)。晚餐我做了一個(gè)蛋炒西紅柿，一個(gè)清炒土豆絲，結(jié)果土豆絲太咸了，蛋炒西紅柿里忘放調(diào)料了?？磥恚氘?dāng)好家，我還要多學(xué)習(xí)啊！ 晚上，我寫完作業(yè)后來到奶奶的房間，幫她鋪好被褥，扶她上床睡覺。 唉，“當(dāng)家”可真是不容易呀！ 3.總結(jié)：小紅的當(dāng)家日記我們看完了。相信對我們的啟示也是很大的。我感覺到同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了！那么，從今天起，我們也來當(dāng)一周的家。并且也像小紅那樣寫一篇當(dāng)家日記，把你做了什么想到了什么也寫在你的“當(dāng)家”日記里，好嗎？ 板書： 這周我“當(dāng)家” 當(dāng)家先自立 當(dāng)好父母的小助手。 附送： 2019春遼師大版品社三下《集體榮譽(yù)靠大家》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.明白集體的成功及榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力。 2.形成樂于為集體做貢獻(xiàn)的態(tài)度,激發(fā)熱愛集體,珍惜集體榮譽(yù)的情感。 3.自覺用誠實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 能設(shè)計(jì)并制作班組、級榮譽(yù)冊 教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) (一)導(dǎo)入 師:同學(xué)們,課前老師在每一位同學(xué)的桌子上放了一樣?xùn)|西,你們看一看是什么? 生:是花瓣。 師:一片花瓣好看嗎?怎么能讓它變得漂亮呢? 生:用這些花瓣組成一朵花才會(huì)變得漂亮。 師:那就請同學(xué)們一起用花瓣組成漂亮的花吧。 (以小組為單位,依次將花瓣貼到黑板上,組成一朵光榮花。) 師:這朵光榮花漂亮嗎? 生:漂亮! 師:它是怎么來的? 生:它是我們一起拼成的。 生:它是我們大家共同努力得來的。 師:光榮花是集體榮譽(yù)的象征,只有我們大家共同努力,才能得到它。 (板書:集體榮譽(yù)靠大家) (二)互動(dòng)交流,提高認(rèn)識(shí) 師:上節(jié)課,老師讓大家回去想一想我們班曾經(jīng)獲得過的榮譽(yù)和你為此做過哪些貢獻(xiàn),誰來說一說? 生:我們班曾經(jīng)獲得過"光榮升旗班"的稱號。 師:我知道全校只有兩個(gè)班獲得過這個(gè)稱號,你們真棒! 生:我們班獲得過"廣播操流動(dòng)紅旗"。 生:在每個(gè)月"規(guī)范示范班"的評比中,我們班連續(xù)四次被評為示范班。 師:(教師帶頭兒鼓掌)真了不起,祝賀你們! 生:我們班還獲得過"投準(zhǔn)兒比賽"的第一名。 師:看來,我們班獲得的榮譽(yù)還真不少呢!老師這兒有一幅照片,請你們看一看。 生:這是我們班表演的《賣火柴的小女孩》的劇照。 師:你們的節(jié)目給我留下了深刻的印象,學(xué)校雖然表揚(yáng)了你們,但沒有發(fā)榮譽(yù)證書,這算集體榮譽(yù)嗎? 生:算! 師:有些活動(dòng)雖然沒有獎(jiǎng)狀、證書,但受到了好評,這也是集體榮譽(yù)。 (在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,教師請學(xué)生將獲得的榮譽(yù)證書貼到黑板上,并用充滿激勵(lì)的語言給予鼓勵(lì),使學(xué)生情緒高漲,爭先恐后地發(fā)言,激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。) 師:在這些榮譽(yù)中,你為集體做過哪些貢獻(xiàn)? 生:在光榮升旗班的活動(dòng)中,我是主持人。我認(rèn)真背臺(tái)詞,主持活動(dòng)時(shí)沒有失誤。 生:我是升旗手,課下我反復(fù)練習(xí)。 生:我按時(shí)參加隊(duì)列練習(xí),各項(xiàng)要求我全部做到了。 生:在廣播操評比中,我做到了節(jié)拍準(zhǔn)、動(dòng)作規(guī)范。 生:我的腳崴了,但堅(jiān)持出勤。 師:廣播操比賽時(shí)如果缺少了一個(gè)人行不行? 生:不行,那會(huì)影響我們班的成績。 師:對,集體榮譽(yù)需要大家共同努力才能獲得。這位同學(xué)克服困難,堅(jiān)持出勤,說明他心里想著集體,為集體贏得了榮譽(yù)。(掌聲鼓勵(lì)) 生:在投準(zhǔn)兒比賽中,我一個(gè)人投中了12個(gè)球。 生:我投中了9個(gè)球。 師:(指名回答)你參加比賽了嗎? 生:沒有。 師:那在這次活動(dòng)中,你都做了什么? 生:我是觀眾,我給同學(xué)們加油。 師:她這樣做算是為集體出力了嗎? 生:應(yīng)該算。我也是觀眾,我為同學(xué)們加油時(shí)嗓子都喊啞了。 生:應(yīng)該算,因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的鼓勁兒,所以我們才有信心獲勝。 師:在有些活動(dòng)中,因?yàn)槿藬?shù)的限制,不可能每一個(gè)同學(xué)都參加,但能為集體出主意、想辦法,能為集體吶喊助威也是為集體出力。 師:剛才大家都談了自己為集體做出的貢獻(xiàn),聽了大家的發(fā)言,你們明白了什么? 生:我明白了集體榮譽(yù)需要大家共同努力才能取得。 生:我明白了要克服困難,為集體爭得榮譽(yù)。 生:我明白了我們每個(gè)同學(xué)都是集體的一員,應(yīng)該心中有集體。 師:對,我們每一個(gè)同學(xué)就像每一片花瓣,要想讓花朵美麗,離不開我們每一個(gè)人的努力。 (在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓每一位學(xué)生參與其中,教學(xué)中注意結(jié)合學(xué)生提出的問題,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班集體光榮,我也光榮的道理,將集體榮譽(yù)和個(gè)人聯(lián)系在一起,關(guān)心集體,熱愛集體,自覺地珍惜集體榮譽(yù),培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。) (三)體驗(yàn)感悟 師:下面我們玩一個(gè)集體比賽的游戲,名字叫"同心協(xié)力",每個(gè)小組選派四名同學(xué)參賽。(此項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生課下玩過,活動(dòng)的組織由每組的小組長負(fù)責(zé),教師做裁判,并負(fù)責(zé)安全保護(hù)。) 師:讓我們用熱烈的掌聲祝賀獲勝的小組。你們能談一談為什么會(huì)獲勝嗎? 生:因?yàn)槲覀兯膫€(gè)人配合得好。 生:因?yàn)橛形覀兘M的同學(xué)使勁為我們加油,我們有信心。 生:因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都努力了。 …… 師:這個(gè)榮譽(yù)的取得是大家共同努力的結(jié)果,再次祝賀你們。 師:第三小組開始走得挺好的,但為什么后來落在后面了? 生:我負(fù)責(zé)給他們綁腿,沒綁好,繩子松了,所以我們組輸了。 師:看來要想取得勝利,每一個(gè)同學(xué)都要努力才行。你們找到了失敗的原因,相信下一次你們一定會(huì)成功。 (四)討論判斷,解決問題 師:同學(xué)們,六一小學(xué)三(1)班獲得了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,可是有的同學(xué)卻要把流動(dòng)紅旗送回去,你們想知道為什么嗎?請同學(xué)們看一段錄像。(播放錄像片段) 師:三年級(1)班該不該得這面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗?請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,把討論后的意見填在表內(nèi)。(小組討論,選代表發(fā)言) 生:我覺得這面紅旗他們不該得。因?yàn)槟莾晌蛔鲋等盏耐瑢W(xué)欺騙了老師,紅旗得來的不光彩。 生:我們也認(rèn)為紅旗不該得,只有靠大家共同努力得來的紅旗才是集體榮譽(yù),才光榮。 生:我們也認(rèn)為這面紅旗不該得。榮譽(yù)的取得不能靠欺騙,應(yīng)該靠努力取得。 生:我們小組的觀點(diǎn)同其他小組一樣,因?yàn)樗麄兊淖龇ú徽\實(shí),集體的榮譽(yù)要靠大家共同努力才能取得。 師:看來你們已經(jīng)達(dá)成了共識(shí),這面紅旗不該得。那么,他們應(yīng)該怎么做呢? 生:他們應(yīng)該把紅旗送回去。 生:他們應(yīng)該向老師道歉,承認(rèn)錯(cuò)誤。 生:他們雖然把紅旗送回去了,但不應(yīng)灰心喪氣,應(yīng)該大家共同努力,早日贏得這面紅旗。 師:同學(xué)們說得很對。集體榮譽(yù)的取得要靠每個(gè)成員的共同努力,還要通過誠實(shí)、正直的方式獲得,這樣得來的榮譽(yù)才光榮。聽了大家的發(fā)言,那兩位做值日的同學(xué)會(huì)怎么做呢?讓我們來看一看。(放錄像) 師:他們知錯(cuò)就改,讓我們用掌聲鼓勵(lì)他們。 (五)制定計(jì)劃,布置實(shí)踐活動(dòng) 師:同學(xué)們,最近學(xué)校要評選"三好班集體",你們有沒有決心取得這個(gè)榮譽(yù)? 生:有! 師:你們真有信心!下面我們以小組為單位,討論制定爭創(chuàng)三好班集體的計(jì)劃。 (小組討論,制定計(jì)劃 )