2019年(春)一年級品社上冊《神奇的種子》教案 遼師大版.doc

《2019年(春)一年級品社上冊《神奇的種子》教案 遼師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(春)一年級品社上冊《神奇的種子》教案 遼師大版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(春)一年級品社上冊神奇的種子教案 遼師大版教學(xué)目標知識與技能：利用學(xué)生對未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。過程與方法：引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它長成植物的變化趨勢。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)一年級小學(xué)生嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究意識。重點利用學(xué)生對未知事物的好奇心，引領(lǐng)他們解剖種子，猜想種子的秘密。教 法合作交流、聯(lián)想法、游戲、才藝展示。難點引發(fā)聯(lián)想，從種子的構(gòu)造想到它長成植物的變化趨勢。學(xué) 法自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。關(guān)鍵在本課教學(xué)后使學(xué)生對祖國的情感得以升華。教 具多媒體、指南針教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué) 生 活 動 設(shè) 計 意 圖時間一、 激發(fā)興趣師：請同學(xué)們跟隨老師一起來觀看我們家鄉(xiāng)一年四季的景色。師：你喜歡我們家鄉(xiāng)鞍山嗎？師：你最喜歡哪個季節(jié)的景色？為什么？師出示冬天和春天的對比圖。問：那為什么到了冬天白雪覆蓋了整片大地，而春天小草綠了，小花也開了呢？師隨機提問：種子里面藏著什么呢？能為春天孕育出這么多的新生命？你們是不是也跟老師一樣很想知道答案，今天就讓我們一起來探究種子的秘密吧！師板書：神奇的種子。二、 動手解剖，探究種子的秘密。師：同學(xué)們你們認識這些種子嗎？師：在生活中你還看見過哪些種子？師：同學(xué)們猜一猜，種子里面可能有什么？師：誰的猜想正確呢?讓我們想個辦法證明一下吧！你有什么好辦法？師小結(jié)：要保持種子內(nèi)部的完整，我們最好用剝開的方法，（老師演示如何剝開）這種方法又叫解剖種子。師：課前老師讓大家準備了泡漲的種子，現(xiàn)在可以拿出來了，沒帶的起立，不要著急，老師會把我泡漲的種子給你們發(fā)下去不要著急。師：把你的發(fā)現(xiàn)填寫在21頁“種子的秘密”發(fā)現(xiàn)卡上。填好好后坐好看老師。提示：1、有的沒看到可以小聲問別人。2、不會寫得字可以用拼音或者畫下來。師：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)種子里面有什么？這個小芽就是“胚”。板書：胚師：你知道這兩個豆瓣有什么用嗎？師小結(jié)：這兩片豆瓣為種子的幼苗提供營養(yǎng)，還會保護胚，這個小芽就是胚，它是種子的幼苗。師：如果把它種在地里，各部分會怎樣？師結(jié)合圖片講解：種子長成植物的過程。師：有的種子大，我們能看清它的內(nèi)部，確定它是種子；有的種子很小，看不清它的內(nèi)部，用什么辦法才能知道它是不是種子呢？師小結(jié)：你們的辦法可真好，同學(xué)們真是太聰明了，那你們還知道有關(guān)種子其他方面的知識嗎？三、 智慧闖關(guān)師：那現(xiàn)在就讓我們一起智慧闖關(guān)的游戲，一共有三關(guān)。老師給大家分成四組，沒回答對一個問題加一顆智慧星，智慧星數(shù)最多的組將評為智慧小組，獲笑臉一張，你準備好了嗎？口號“智慧闖關(guān)，勇者勝”。第一關(guān)：種子生長條件。要求：知道答案站起來，老師指誰誰回答。1、為什么在春天播種種子？ 2、離開了陽光的種子還能長大嗎？3、如果沒有空氣，把種子泡在密封的罐子里，他還會發(fā)芽嗎？ 第二關(guān)：種子傳播的方式。（風(fēng)、水、人、彈射、動物。）第三關(guān)：才藝紛呈展。誰能代表小組表演一個關(guān)于種子的舞蹈、歌曲、故事、種子畫。師：同學(xué)們認真觀看，表演后你喜歡誰就投誰一票，票數(shù)最多三顆星，第二兩顆星，第三、第四獲得一顆星。師小結(jié)：今天第幾組獲得智慧星最多，你們是今天的智慧小組，下課后來老師這里領(lǐng)大笑臉，讓我們?yōu)楂@勝組“鼓掌”。生：看四季圖片。生：喜歡。生匯報。生：天變暖了、小種子發(fā)芽了等。生跟隨老師一起數(shù)控。生：匯報認識的種子。生匯報知道的種子。學(xué)生猜想。生：剝開。生：拿出泡漲的種子，放在桌面上。生解剖種子，觀察種子里面有什么？種子里面有個小尾巴、有個小芽、里面是軟的、有皮、有溝等。生隨意猜想。生猜想。生：種在地里、泡在水里、放大鏡、顯微鏡。生舉手生：必勝，必勝，必勝。生搶答三個問題。生：根據(jù)圖片來辨別是什么傳播方式。生表演節(jié)目。生評選優(yōu)勝組。激發(fā)學(xué)生探究種子秘密的興趣。利用學(xué)生好奇心，解剖種子，發(fā)現(xiàn)種子的秘密。學(xué)會剝開種子的方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)種子相關(guān)知識的興趣。利用游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。種子生長基本條件。延伸拓展。讓不同層次的學(xué)生有展示自己的機會。鼓勵法。4分鐘25分鐘11分鐘板書設(shè)計 神 奇 的 種 子 胚課后反思 這節(jié)課在課前我已經(jīng)做好了充分的準備，為同學(xué)們準備了泡漲的種子，制作了種子畫，編排好了小種子的舞蹈，如果在課上自由創(chuàng)編我想效果會更好，因為學(xué)生正式愛動愛跳的年紀，所以課上的作品我想也會很好。同樣調(diào)動了他們關(guān)注種子的熱情。抓住兒童的“好奇心”，用自主探究的方式探究種子秘密。讓每個學(xué)生經(jīng)歷活動的全過程。親身經(jīng)歷解剖種子、觀察種子、交流發(fā)現(xiàn)的過程。在活動中形成了認識、發(fā)展了能力，激發(fā)了學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注生活的情感。教學(xué)形式多樣，教態(tài)大方自然，如果語言與動作、神情結(jié)合的更完美一些就好了。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 5 頁 共 5 頁