2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《地球的面紗》教案 青島版.doc

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2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)地球的面紗教案 青島版一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過(guò)程；2、能從“這是什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并能選擇適合自己探究的問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生在生活過(guò)程中愿意與其他同學(xué)合作交流；2、使學(xué)生樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；3、使學(xué)生意識(shí)到人與自然要和諧相處，意識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。科學(xué)知識(shí)：1、通過(guò)地球與月球及其他星球的比較，認(rèn)識(shí)大氣層對(duì)及地球的意義；2、了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)大氣層對(duì)及地球的意義；了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣層產(chǎn)生的不良影戲，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：有關(guān)大氣層及大氣污染的視頻、課件學(xué)生：搜集有關(guān)大氣層知識(shí)的圖片、文字資料。四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入交流課前收集的資料，導(dǎo)入新課。（二）探究活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)大氣層（1）小組交流課前搜集的有關(guān)大氣層的資料。（2）教師出示大氣層知識(shí)的資料。學(xué)生觀察大氣層結(jié)構(gòu)及人類(lèi)活動(dòng)情況的示意圖，了解大氣層的概貌。（3）全班交流活動(dòng)結(jié)果，形成對(duì)大氣層的整體認(rèn)識(shí)。2.提出問(wèn)題：假如沒(méi)有大氣層，我們的地球會(huì)怎樣？（1）組內(nèi)交流，組長(zhǎng)記錄。（2）集體交流。3.探究月球環(huán)形山的成因。（1）教師出示月球環(huán)形山的資料。（2）學(xué)生交流月球環(huán)形山的成因。（3）小結(jié)：大氣層對(duì)地球的重要作用。（三）自由活動(dòng)1.展示有關(guān)大氣污染方面的資料。2.交流大氣污染的現(xiàn)狀及危害。3.認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的兩面性。4.討論：如何保護(hù)我們的大氣層？（四）拓展活動(dòng)1.搜集整理臭氧層被破壞的資料。2.在學(xué)校、社區(qū)內(nèi)開(kāi)展“保護(hù)大氣臭氧層”的宣傳活動(dòng)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：12、地球的面紗1、大氣的成分：主要成分為氮和氧2、大氣層的結(jié)構(gòu)：對(duì)流層、平流層、中間層、熱層和逃逸層 保護(hù)地球，3、大氣層對(duì)地球及地球上生物的意義 大氣中的各種氣體，都是人類(lèi)不可缺少的資源 臭氧層4、大氣污染六、練習(xí)設(shè)計(jì)：1 是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。2大氣層沒(méi)有確切的外部邊界，物質(zhì)成分以 和 為主。3隨著人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)和生活的迅速發(fā)展，各種污染物大量進(jìn)入地球大氣中，這就是 。4大氣層包括 、 、 、 、 五部分。5（ ）的空氣最新鮮。A居民區(qū) B森林里 C教室里 6我們已經(jīng)知道空氣是由氧氣、氮?dú)獾葰怏w組成的，如果空氣中除了正常的成分外，增加了很多對(duì)人、動(dòng)物、植物有害的物質(zhì)，我們就說(shuō)空氣被污染了。根據(jù)調(diào)查，你認(rèn)為人類(lèi)的哪些活動(dòng)影響了空氣的質(zhì)量？7看到這樣的情景，你有何感想？說(shuō)說(shuō)你應(yīng)該為保護(hù)大氣層做出哪些貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思：附送：2019年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)地球的面紗教案1 青島版教學(xué)目標(biāo)1會(huì)查閱書(shū)刊及其他信息源，經(jīng)歷搜集、整理、分析信息資料的過(guò)程；能從“這是什么”、“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周?chē)挛锾岢鰡?wèn)題，并能選擇適合自己探究的問(wèn)題。2愿意合作交流；樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處。3認(rèn)識(shí)大氣層對(duì)及地球的意義；了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣層產(chǎn)生的不良影響，意識(shí)到保護(hù)大氣層的重要性。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)大氣層對(duì)地球的保護(hù)意義；了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大氣層產(chǎn)生的不良影響。課前準(zhǔn)備：有關(guān)大氣層及大氣污染的課件 搜集有關(guān)大氣層知識(shí)的圖片、文字資料。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課我們?nèi)祟?lèi)生活在地球的表面，在我們周?chē)惺裁磁c我們朝夕相處？板書(shū)課題二認(rèn)識(shí)大氣層1. 對(duì)大氣層你了解多少呢？把你收集的有關(guān)知識(shí)向你小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。2教師出示大氣層的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生觀察 三提出問(wèn)題1.對(duì)大氣層你還有哪些問(wèn)題要問(wèn)嗎？2教師在黑板上記錄有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。同學(xué)們提出的這些問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值。請(qǐng)各小組選擇感興趣的問(wèn)題進(jìn)行研究。教師出示大氣層知識(shí)的資料。以小組為單位交流課前搜集的資料。三.認(rèn)識(shí)大氣層的作用1、出示月球環(huán)形山的圖片和文字。通過(guò)觀看月球上的環(huán)形山資料同學(xué)們能不能猜測(cè)出月球及其他星球的環(huán)形山是怎樣形成的？2小結(jié)：大氣層對(duì)地球的重要作用。3.探案大氣污染及治理（1）、出示教材中四引有關(guān)大氣污染的圖片，看了這些圖片你們有什么感想，（2）、引導(dǎo)學(xué)生討論交流4小結(jié)、通過(guò)大氣污染，我們可以知道科技的進(jìn)步能夠給人類(lèi)帶來(lái)方便，也會(huì)帶來(lái)毀滅性的災(zāi)難，我們要認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展的兩面性，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，要意識(shí)到人與自然要和諧相處。四拓展延伸學(xué)習(xí)這一課，你有什么感想？學(xué)生暢所欲言板書(shū)設(shè)計(jì)： 12、 地球的面紗大氣層： 對(duì)流層 平流層 中間層 熱層 逃逸層大氣污染 教學(xué)反思