2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《搭一搭（二）》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《搭一搭（二）》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 二 年級 班級 主備課人：盧占仁 查榮 課題 搭一搭（二） 課 時(shí) 1課時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課意見 教學(xué) 內(nèi)容 有余數(shù)除法豎式 教學(xué) 目標(biāo) 1、借助搭房子的操作過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的意義，理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。 2、通過聯(lián)系具體情境說明算式的方式，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解和表達(dá)能力。 3、感受數(shù)學(xué)與日常生活中的廣泛應(yīng)用。 教 學(xué) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解有余數(shù)除法豎式各部分的意思，掌握其書寫格式。 難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法豎式寫格式。 教學(xué) 方法 動(dòng)手實(shí)踐、合作交流 教學(xué) 用具 小棒 教 學(xué) 流 程 　 一、創(chuàng)設(shè)情境 淘氣和笑笑在玩擺小棒的游戲，6根小棒搭一個(gè)房子，16根小棒可以搭多少個(gè)房子，還剩幾根？ 二、探究新知： 16根小棒可以搭幾個(gè)房子，還剩幾根？搭一搭，填一填。 1、結(jié)合上面搭房子的過程，認(rèn)一認(rèn)，說一說。 由具體到抽象出有余數(shù)除法豎式的書寫。 （1）小組內(nèi)議一議，怎樣用豎式表示，了解每一步的含義。 （2）引導(dǎo)學(xué)生探究豎式各數(shù)表示的意思及單位名稱的寫法，認(rèn)識余數(shù)。 166=2（個(gè)）??4（根） 說一說豎式中各數(shù)表示的意義。 體驗(yàn)余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2.看一看，說一說。 先觀察，再解釋算式的意義。 　　 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課意見 教 學(xué) 流 程 　 三、練一練： 1、練習(xí)豎式書寫格式并加深理解。直接填在書上，集體訂正。 2、第4題為試商做鋪墊。 3、學(xué)生自主編，并根據(jù)具體情境添加單位。 四、總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲？ 板書 設(shè)計(jì) 搭一搭（二） 16根小棒可以搭幾個(gè)房子，還剩幾根？ 166=2（個(gè)）??4（根） 答：16根小棒可以搭2個(gè)房子，還剩4根。 教學(xué) 反思 附送： 2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《數(shù)一數(shù)》word基礎(chǔ)練習(xí) 1．填空。 （1）一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是（ ）。 （2）一百一百地?cái)?shù)，九百前面的數(shù)是（ ），后面的數(shù)是（ ）。 （3）最小的四位數(shù)和最大的三位數(shù)相差（ ）。 （4）數(shù)出9800后面的5個(gè)數(shù)：（ ）,（ ），（ ），（ ）9（ ）。 （5）由3個(gè)千，4個(gè)百，5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）；由7個(gè)千，8 個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。 （6）7654是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位；208是（ ）位 數(shù)，最高位上的數(shù)是（ ），表示（ ）個(gè)百。 2．選擇。（將正確答案的序號填在括號里） （1）一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（ ）。 A．一千 B．八百 C．一萬 （2）在數(shù)位順序表中，從右邊起第四位是（ ）位。 A．千 B．萬 C．百 （3）由4個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。 A．450 B. 415 C．405 （4）五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)10次是（ ）。 A. 500 B．100 C．50 3．判斷。（對的打“√”，錯(cuò)的打“”） （1）303中的兩個(gè)3都表示3個(gè)一。 （2）889后面的數(shù)是900。 （3）與999相鄰的兩個(gè)數(shù)是998和1000。 （4）在數(shù)位順序表中，從左數(shù)起，第五位是千位。 4.估一估，填一填。（十、百、千） （1）一本書大約有二（ ）頁。 （2）一列火車大約有乘客一（ ）人。 （3）一輛汽車大約坐四（ ）人。 5.用2，5，8能組成多少個(gè)不同的三位數(shù)？寫在下面。