2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查教案 滬科版.doc

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2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 主題1 我身邊的環(huán)境調(diào)查教案 滬科版申報(bào)項(xiàng)目調(diào)查我們身邊的環(huán)境項(xiàng)目簡(jiǎn)介科技的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動(dòng)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但與此同時(shí)，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡，嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境。通過這次調(diào)查活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，共同保護(hù)環(huán)境。運(yùn)用采訪、搜集等形式開展調(diào)查，并學(xué)會(huì)記錄整理資料。文件展示 活動(dòng)方案及成果展示調(diào)查我們身邊的環(huán)境 千陽縣南寨小學(xué)一 活動(dòng)主題科技的飛速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，極大地推動(dòng)了社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但與此同時(shí)，卻給人類賴以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已經(jīng)成了我們生活中的傀儡，嚴(yán)重威脅著我們的生存環(huán)境。我們準(zhǔn)備圍繞著自己的居住環(huán)境，開展實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。 二 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)要有計(jì)劃地進(jìn)行，各組在不同的地點(diǎn)展開調(diào)查，使學(xué)生真正地參與其中。首先，學(xué)會(huì)調(diào)查了解，運(yùn)用采訪、搜集等形式開展調(diào)查，并學(xué)會(huì)記錄整理資料，養(yǎng)成遇到困難自覺想辦法克服、解決的意識(shí)，提高他們的抗挫折能力，以形成健康的心理品質(zhì)與積極的態(tài)度。在活動(dòng)中與社會(huì)親密接觸，從而懂得尊重他人，知道如何與別人交流，學(xué)到說話的技巧；在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)他們的探究能力和合作意識(shí)。其次，通過調(diào)查，使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)，并把保護(hù)環(huán)境的重任向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳，共同保護(hù)環(huán)境；最后通過組織調(diào)查，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)。三 活動(dòng)過程（一）制定活動(dòng)計(jì)劃第一階段：個(gè)人調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：1周2周活動(dòng)目標(biāo)：通過調(diào)查激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)生自己家活動(dòng)內(nèi)容：1.觀察每天家里都會(huì)處理一些什么種類的垃圾及處理方式。2.根據(jù)觀察到的情況自己設(shè)計(jì)調(diào)查表格，并整理結(jié)果。3.根據(jù)調(diào)查內(nèi)容向家長(zhǎng)進(jìn)行訪問。第二階段：小組調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：3周4周活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。2.增強(qiáng)他們的社會(huì)實(shí)踐能力。3.并對(duì)居住環(huán)境的污染源有所了解，提高他們的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)地點(diǎn)：小組自定，如：南寨街道、南鎮(zhèn)衛(wèi)生院、南寨街道等?；顒?dòng)內(nèi)容： 1.學(xué)生自由組合6人小組，民主選定組長(zhǎng)，組長(zhǎng)安排組內(nèi)分工、為小組起名字，設(shè)計(jì)小組標(biāo)志。2.調(diào)查表格：學(xué)生根據(jù)調(diào)查內(nèi)容自己制定調(diào)查表格。3.各小組先選定調(diào)查地點(diǎn)后，再開展調(diào)查。第三階段：垃圾調(diào)查的匯報(bào)活動(dòng)時(shí)間：1周2周活動(dòng)地點(diǎn)：教室活動(dòng)內(nèi)容：1.匯報(bào)小組調(diào)查結(jié)果。2.根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，想辦法治理垃圾。第四階段：宣傳環(huán)?；顒?dòng)時(shí)間：1周活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。最后，提供一個(gè)讓學(xué)生參與社會(huì)，實(shí)踐社會(huì)的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)內(nèi)容：治理垃圾，我們一起來行動(dòng)。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備1.分組2.選組長(zhǎng)：小組自己推薦。3.為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。（三）調(diào)查過程第一階段活動(dòng)主題確定后，大家根據(jù)調(diào)查內(nèi)容先由自己家為調(diào)查地點(diǎn)，展開調(diào)查。調(diào)查表格由自己制定，并把調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表中。第二階段1.小組制作表格小組選定調(diào)查地點(diǎn)。如：老師辦公室、街道、菜市場(chǎng)、診所、教室、幼兒園、等多處地方。3.調(diào)查學(xué)生利用課余時(shí)間，開展調(diào)查。 在調(diào)查中出現(xiàn)很多的問題（1） 第一次去采訪時(shí)，膽子太小。（2） 在調(diào)查時(shí)可能過于緊張，學(xué)生不知從哪問起。我便再次提醒他們，調(diào)查前，可以根據(jù)自己調(diào)查內(nèi)容，事先想好問題，這樣就能避免無從開口。如有不明白的地方，一定要弄清楚。（3）調(diào)查者不配合，嚴(yán)重的把他們攆走或拒之門外。針對(duì)各小組在調(diào)查中出現(xiàn)的問題，我利用一節(jié)課的時(shí)間，讓他們說說調(diào)查的體會(huì)。接著，針對(duì)困難，從自己身上找原因。最后，大家一起交流，找出解決的辦法。第三階段 匯報(bào)交流 匯 報(bào)前一段咱們各小組在垃圾污染方面開展了調(diào)查，下面就請(qǐng)你們把調(diào)查情況來匯報(bào)一下吧。綠色環(huán)保小隊(duì)：匯報(bào)員：張齊大家好，我們是綠色環(huán)保小隊(duì)，我們的組長(zhǎng)是趙敏剛，我是匯報(bào)員，張星月、李佳恒是記錄員，張軒和張文雪是小記者。我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來到了南寨街道。一進(jìn)市場(chǎng)，我們就遇到了一個(gè)困難。在一位賣肉的叔叔攤位下，我們發(fā)現(xiàn)了很多垃圾，如：煤渣、塑料袋。當(dāng)我們正要上前仔細(xì)看個(gè)究竟時(shí)，那位賣肉的叔叔，厲聲吼道：“干什么了，到一邊去。”還是組長(zhǎng)最勇敢，上前說：“叔叔，我們是南寨小學(xué)的學(xué)生，我們?cè)陂_展一項(xiàng)活動(dòng)，今天是來菜市場(chǎng)調(diào)查垃圾的?！笨墒迨甯静焕聿俏覀兡敲炊?，還是連推帶罵的把我們趕走了。我想：可能是叔叔怕我們影響他做生意吧。我們也就沒有再打擾他，繼續(xù)我們的調(diào)查。這時(shí)，我們看到了一個(gè)垃圾桶，垃圾桶里裝滿了垃圾，張軒拿出塑料書夾，挑起一根麻繩，讓我們看個(gè)究竟。張文雪還采訪了賣菜的阿姨，從阿姨的口中，我們得知，這些麻繩是專門綁菜用的，每天要扔很多根呢。我們?cè)诓耸袌?chǎng)轉(zhuǎn)了很大一圈，調(diào)查出了很多垃圾，如：爛菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。我們正要離開，看到了一個(gè)賣瓜子的阿姨攤位下，有許多的瓜子皮，我們就上前對(duì)阿姨進(jìn)行了采訪，阿姨告訴我們，這些瓜子皮是顧客品嘗后隨手扔到地上的，每天都有清潔工定時(shí)清掃。 調(diào)查完后，我們小組同學(xué)有一個(gè)共同的想法，如果賣菜的叔叔、阿姨能自覺的把攤位邊的垃圾收拾干凈，那樣，清潔工也不用那么辛苦，相信菜市場(chǎng)會(huì)更干凈。第四階段 宣傳環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃1.給校長(zhǎng)提建議，每星期曝光一些不講衛(wèi)生同學(xué)的名字，表揚(yáng)一些維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的同學(xué)。 2.向大隊(duì)輔導(dǎo)員提建議，希望能組織全校同學(xué)針對(duì)保護(hù)環(huán)境開展手抄報(bào)比賽，以提高大家的環(huán)保認(rèn)識(shí)。 3.寫倡議書，復(fù)印后，到街道發(fā)放，并告訴大家環(huán)境污染的危害。 4.給政府提建議，希望能在南寨街道多放一些垃圾箱，并對(duì)那些亂扔垃圾的公民，進(jìn)行罰款。5加強(qiáng)菜市場(chǎng)的衛(wèi)生管理，提高商戶的衛(wèi)生意識(shí)，垃圾要入箱，隨手清掃攤位前的垃圾。6.希望垃圾能分類處理，把可再利用的垃圾，進(jìn)行回收，減少垃圾數(shù)量。并在小區(qū)中進(jìn)行宣傳。7.各小組還準(zhǔn)備到自己調(diào)查的地點(diǎn)，開展一次清掃活動(dòng)。從自己出發(fā)，提高大家的環(huán)保意識(shí)。開展活動(dòng)：讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境，保護(hù)家園行動(dòng)起來吧！四、活動(dòng)成果展示調(diào)查地點(diǎn)垃圾種類老師辦公室廢紙（報(bào)紙、作業(yè)紙、衛(wèi)生紙）塑料袋、果皮、紙盒、廢舊圓珠筆、飲料瓶、瓜子皮南寨診所針管、紗布、藥盒、棉球、注射器、塑料袋、藥瓶、體溫計(jì)、口罩南寨街道爛菜葉、煤渣、冰糕袋、煙頭、廢電池、水果皮、塑料袋、紙盒、廢紙、廢瓶子 瓜子皮、泡沫盒、雪糕袋、麻繩、瓶子（飲料瓶、酒瓶）一次性筷子學(xué)校教室幼兒園作業(yè)紙、飲料瓶、泡泡糖、書皮、粘膠、丟棄的文具、毛線、土、塑料袋學(xué)生的調(diào)查方式大致有兩種：1.親自去實(shí)地查找。2.以采訪的方式得到結(jié)果。在調(diào)查研究的過程中，學(xué)生自發(fā)確定了自己的研究重點(diǎn)，有的研究垃圾的來源問題，有的研究垃圾的危害問題，有的研究垃圾的分類問題，有的研究垃圾的處理問題。五、體會(huì)通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不但了解了垃圾對(duì)社會(huì)的污染，對(duì)自身也有了很大的提高，膽子變大了，小嘴越來越會(huì)說了，解決問題的能力增強(qiáng)了。對(duì)“垃圾”的認(rèn)識(shí)提高了。小組合作能力提高了，與老師的溝通更融洽了。從中，學(xué)生還認(rèn)識(shí)到：1.第一次參加這樣的活動(dòng)，鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。而且通過活動(dòng)，我們知道，我們的家園需要我們共同呵護(hù)才能變的更加美麗2. 這次活動(dòng)我體驗(yàn)了當(dāng)小記者的滋味。采訪前，我們興致勃勃，可當(dāng)我們上街采訪時(shí)，處處碰壁。真掃興，經(jīng)過大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，我們以后的采訪都比較順利。而且通過這次采訪，鍛煉了我們的交際能力和膽量，同時(shí)讓我們意識(shí)到要當(dāng)一名記者，需要具備很多方面的能力。從現(xiàn)在開始，我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)我的記者夢(mèng)。3.為了讓自己在調(diào)查時(shí)的照片通過電腦展示給大家，我特意請(qǐng)教電腦老師，學(xué)會(huì)了怎樣制作幻燈片，電腦這東西真是太棒了！4. 我們學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，在研究過程中，我們彼此配合，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，每位同學(xué)的潛能都得到開發(fā)。學(xué)會(huì)合作，才更有利于我們的成長(zhǎng)。實(shí)踐過程中雖然累點(diǎn)，但成果展示時(shí)，那成功的感覺真棒！5.調(diào)查結(jié)束了，我們想告訴大家：（1）不隨地丟棄垃圾，并將垃圾放到指定的垃圾箱內(nèi)。（2）不要浪費(fèi)，包括不浪費(fèi)一張紙、一滴水，不制造不必要的垃圾。（3）可利用的物品，要積極使用，減少垃圾數(shù)量。（4）發(fā)現(xiàn)身邊有亂扔垃圾的行為，要積極制止。附送：2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天教案 滬科版2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天教案 滬科版?zhèn)湔n時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)注自然，熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：你喜歡哪兒？一、課前體驗(yàn)，初步感悟同學(xué)們，課前，老師請(qǐng)你留意了你家周圍覺得最美的地方，誰來說說看？師鼓勵(lì)學(xué)生觀察。出示相關(guān)圖片或課件。小結(jié)：綠樹、陽光、鳥鳴、青蛙和小蟲的歌唱，多么整潔宜人的環(huán)境啊，你在這樣的環(huán)境里，覺得怎么樣？二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活（通過師生共同欣賞、共同感受環(huán)境帶來的影響）1、課件出現(xiàn)一幅充滿鳥語花香、詩(shī)情畫意的背景圖。2、出示情景圖“花香鳥語”。（配畫外音：多香??！你聞到了嗎？）（板書：花香）3、出示 “綠油油的草地”（配畫外音：看看這綠油油的草地，多舒服?。。ò鍟翰菥G）4、出示 “清清的小河，以及小鳥、鵝、鴨在自由地生活”（配上小鳥、鵝、鴨等動(dòng)物叫聲的錄音）（板書：河清）通過聲情并茂的圖文結(jié)合，給孩子們一個(gè)廣闊的思維空間，讓他們展開想象的翅膀，充分發(fā)散思維。5、出示某生活區(qū)垃圾成堆，環(huán)境很差，一群少先隊(duì)員正在撿垃圾的情景。通過畫面，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊喝绻钤谶@樣的環(huán)境里，你會(huì)有什么感受？你會(huì)怎么做？（完成課題板書）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：尋美搜索隊(duì)說一說：每當(dāng)清晨起來，打開窗戶，深深地吸一口氣，你是怎樣的感覺？請(qǐng)你再想一想，還有誰也和我們一起在呼吸空氣？你覺得這是一個(gè)怎樣的清晨？析一析：同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方？你覺得你去過的地方哪兒最美？說說你的體會(huì)。（從動(dòng)物，植物，小河）讀一讀：出示文中插圖，讀讀他們所說的話。議一議：如果陽光不再明媚，空氣不再清新，我們的生活會(huì)怎樣；如果沒有了花草樹木，沒有了小鳥，小魚這些小動(dòng)物，我們的生活又會(huì)怎樣？（討論，各抒己見）小結(jié)： 陽光、空氣、水是我們生活必須的條件，我們要想活著就一刻也離不開它們。而我們周圍的動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們，我們的生活才豐富多彩，富有趣味?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談我們的環(huán)境怎么了？1、小朋友們，你家周圍的小河是怎樣的呢？河水清嗎？生自由發(fā)言2、出示某生活區(qū)的垃圾堆積、被污染的河水等圖片資料，請(qǐng)學(xué)生說說感受。3、是啊，我們都希望陽光永遠(yuǎn)是明媚的，空氣永遠(yuǎn)是清新的，水永遠(yuǎn)是甘甜的但是，事實(shí)總是不能像我們想象的那樣。我們周圍的空氣，水都存在著被污染、被破壞的情況。同學(xué)們想一想，造成環(huán)境污染與破壞的原因是什么？4、訪一訪，問一問，總結(jié)匯報(bào)（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：留住美好的家園（1）你喜歡這綠色小院?jiǎn)?？為什么？?）小院內(nèi)主要有哪些植物？（3）你認(rèn)為小院內(nèi)景色最好的是哪一部分，為什么？（4）我們能為綠色植物更好的生長(zhǎng)，為世界更漂亮做些什么？ 通過師生共同交流，生生自由討論，在討論交流中通過思維與思維碰撞，相互啟發(fā)讓孩子不僅體驗(yàn)到了親身實(shí)踐的快樂，認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，領(lǐng)悟到人與人、人與自然本身原來應(yīng)有的和諧與平衡，而且激發(fā)了學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)“環(huán) 保小衛(wèi)士”的熱情。三、課后踐行，內(nèi)化感悟課下閑暇之余，去郊外、社區(qū)綠化帶里聞聞花香，聽聽鳥鳴，呼吸一下新鮮空氣，享受一下草地、藍(lán)天，那會(huì)是一件妙不可言的事情。同時(shí)號(hào)召你身邊的人：為了我們家園的美麗，請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境！作業(yè)：觀察周圍的環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：你喜歡哪兒？美麗的環(huán)境 怎么了保護(hù)課后記：備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境。2、認(rèn)識(shí)到人們破壞大自然，給人類造成危害。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：關(guān)注自然，熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)：誰把這兒弄臟了一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、你們那兒的河是什么樣子？水干凈嗎？魚兒多嗎？2、臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。 小河臟了，怎么辦？3、小資料： 污水、廢氣、煙霧、噪音，這些都是污染。一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，在不知不覺中改變著世界，傷害著我們。4、找一找，我們的身邊還有哪些討厭的污染？5、填一填（第70頁）二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活1、連環(huán)畫小河生病了旁白：我家門前的小河原來水清清的，亮亮的，村子里的人都用這兒的水，魚兒時(shí)不時(shí)跳出水面；現(xiàn)在，小河里的水變臟了，小鴨不敢下水，魚兒、蝦兒都沒了。2、生比較，知道保護(hù)水源清潔的重要性。3、小結(jié)：水對(duì)于我們來說，是非常重要的。如果水被污染了，人們的生命就會(huì)受到威脅。當(dāng)人們飲用不干凈的水時(shí)，就會(huì)感到身體不適，甚至生病。水變臟了，就會(huì)破壞生態(tài)，所以我們一定要保護(hù)水源。（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活小實(shí)驗(yàn)“我是小小科學(xué)家”師：出示一杯干凈清潔的水，簡(jiǎn)單的說明水的用途。生：在干凈的水杯里，依次放進(jìn)泥沙、顏料、紙巾等雜物，一杯干凈的水即刻變成一杯污黑的臟水了。觀察思考：1、 杯中的水原來是不是臟水？2、 杯中的水是不是弄臟了，還能不能喝？3、 如果不把泥沙、顏料、紙巾等雜物放進(jìn)杯中，水會(huì)不會(huì)被弄臟？小結(jié)。(三) 深化感悟，引導(dǎo)生活過渡：臉臟了，可以洗一洗，桌子臟了，可以擦一擦。小河臟了，怎么辦？生思考，各抒己見如何減少水污染，保護(hù)水源。三、課后踐行，內(nèi)化感悟課下請(qǐng)同學(xué)們走一走，看一看，找一找，在我們身邊還有哪些討厭的污染？作業(yè)：課后走一走，看一看，找一找。板書設(shè)計(jì)：誰把這兒弄臟了保護(hù)家園 愛護(hù)環(huán)境課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 二 愛惜資源備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.知道水和電用處大，我們應(yīng)該珍惜。2.通過實(shí)踐，懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。3.了解一些簡(jiǎn)單的節(jié)約水電的具體方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：今天你節(jié)約水電了嗎一、 游戲?qū)?.孩子們，愿意和老師一起來玩一個(gè)游戲嗎？請(qǐng)你跟我這樣做。2.瞧你的小手真臟，旁邊有水去洗洗吧?。▽W(xué)生下位洗手）3.洗干凈了嗎 ？好，請(qǐng)回到座位上，（生回座位）4.哦，老師還忘了一件事，（打開電燈）現(xiàn)在教室變亮了，咱們小朋友的手變干凈了，是誰起了這么大的作用??？5.真聰明，今天老師把它們請(qǐng)來了（課件：手舞足蹈的水精靈電娃娃）水精靈和電娃娃，瞧，它們倆多高興呀！二、 了解水電的用途1.老師還把水精靈和電娃娃請(qǐng)到了課堂上，和大家一起來學(xué)習(xí)，想見它們嗎？看，這是（出示道具）它們倆你喜歡誰呢？生：我喜歡水精靈生：我喜歡電娃娃2.這樣吧，老師把水精靈在這邊，把電娃娃在這邊（分別放在兩邊的桌上）喜歡水精靈的坐在這邊，喜歡電娃娃的就坐到這邊來（學(xué)生自由選擇）3.剛才孩子們已經(jīng)選好了各自的方隊(duì)，這是水精靈隊(duì)，這是電娃娃隊(duì)，下面請(qǐng)大家選出各自的隊(duì)長(zhǎng)（選隊(duì)長(zhǎng)）4.當(dāng)上隊(duì)長(zhǎng)了，你高興嗎？和你的隊(duì)友們打打招呼。你們這么喜歡它們，看，他們都露出了笑臉，而且還很自豪呢，因?yàn)樗鼈兊淖饔每纱罄?，你知道它們究竟有多大的作用嗎？下面我們的水精靈隊(duì)和電娃娃隊(duì)就用競(jìng)賽的形式來說說水電的作用，（出示道具）聽好了，老師先講競(jìng)賽規(guī)則，兩個(gè)方隊(duì)輪流派一名同學(xué)來說水或者電的作用，當(dāng)你們方隊(duì)的同學(xué)說出了水或者電的作用，就請(qǐng)小隊(duì)長(zhǎng)拿出一張笑臉插上，同學(xué)們也可以鼓掌、加油。到時(shí)誰的笑臉多，哪個(gè)方隊(duì)就獲勝。師：誰先來？生：水可以澆花師：是呀，這也是水的用途，水精靈，拿出一個(gè)笑臉插上吧！生：看電視沒電就看不了師：看來電寶寶這邊也不甘示弱，也贏得了一個(gè)笑臉生：我們?nèi)撕蛣?dòng)物、植物都離不開水生：一度電可以生產(chǎn)鉛筆165枝生：我媽媽每天洗衣服都要用水生：每天晚上我們家家戶戶都需要電為我們帶來光明。5.水和電的作用都是非常大的。你們說了這么多，看水精靈、電娃娃可高興了（課件：水電娃娃高興地跳出來說帶大家去看澆灌農(nóng)田，水力發(fā)電，紅綠燈，醫(yī)院等。畫外音：謝謝大家，我們的用途的確很大，我們帶大家再去看看。（出示課件）三、了解我國(guó)水電資源的現(xiàn)狀（一）、水電資源的浪費(fèi)1水精靈、電娃娃可真了不起，同學(xué)們快看，它們的表情怎么變成這樣了呢？這么憤怒，你能猜出是為什么嗎？和周圍的同學(xué)討論討論。（課件：出示憤怒的水精靈和電娃娃）生：因?yàn)橛腥嗽诶速M(fèi)水電，所以它們生氣了2說得真好，說到浪費(fèi)，你看到過人們浪費(fèi)水電的現(xiàn)象嗎？（看到過）（課件：出示浪費(fèi)水電的圖片）3老師相信你們都有一雙火眼金睛，老師在這兒設(shè)置了一個(gè)“火眼金睛小論壇”，（出示道具）把你看到的、聽到的人們浪費(fèi)現(xiàn)象說說給大家聽聽。這也是我們兩個(gè)方隊(duì)的第二輪競(jìng)賽，想到的孩子可以自由地站上來說。（生上臺(tái)）注意了，說之前要先說說你是哪個(gè)方隊(duì)的生：我是水精靈方隊(duì)的，我看到有的同學(xué)洗了手之后沒有把水龍頭關(guān)緊。師：我也看到了，（面向水精靈隊(duì)）隊(duì)長(zhǎng)趕快拿出一張笑臉插上。生：我妹妹常常開著燈睡覺，她說她關(guān)了燈害怕，我覺得她太浪費(fèi)電了。生：我爸爸洗衣服時(shí)一直開著水龍頭洗，這樣也很浪費(fèi)。生：我看到有的商場(chǎng)把空調(diào)溫度開得很低，這樣也很浪費(fèi)，26度才最節(jié)約電師：我們來數(shù)一數(shù)兩個(gè)方隊(duì)分別得到了多少笑臉，電娃娃隊(duì)先數(shù)。（二） 、水電資源的缺乏這么多浪費(fèi)現(xiàn)象，水精靈和電娃娃怎么不生氣呢？我們來聽聽它們的聲音（課件：悲傷的水精靈、電娃娃和因缺乏水電導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，畫外音：你們還這樣浪費(fèi)，知道嗎，有的地方?jīng)]有我們還發(fā)生了許多讓人難過的事情，甚至還影響到我們?nèi)祟惖纳?。?四、節(jié)約水電1同學(xué)們，那我們應(yīng)該怎么做才能讓水精靈、電娃娃高興起來呢？趕快和旁邊的同學(xué)討論討論。2你打算怎么做？（要節(jié)約水電）3對(duì)，要節(jié)約水電，節(jié)約水電的方法有很多很多，你能說出節(jié)約水電的方法嗎？4你們說了這么多節(jié)約水電的好方法，真不錯(cuò)，如果你們能用實(shí)際行動(dòng)來做好它，這就更好了，這就是我們這節(jié)課活動(dòng)的主題（課件：出示課題）5老師還想看看你們的行動(dòng)好嗎？接下來就是我們第三輪比賽，節(jié)約水電金點(diǎn)子，等一會(huì)兒，你可以寫一句節(jié)約水電的宣傳語，可以畫一幅節(jié)約水電的畫，可以寫一首節(jié)約水電的兒歌或者童謠，還可以用你的實(shí)際行動(dòng)，看看誰最聰明?。ㄍ瓿晒?jié)約公約）6老師看到不少同學(xué)都完成了，水精靈隊(duì)，我們來看看你們的行動(dòng)呢？（上臺(tái)展示，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉）我們第三輪競(jìng)賽結(jié)束了，我們一起來數(shù)數(shù)你們得到了多少笑臉。7剛才同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)在宣傳節(jié)約水電，還有同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)在節(jié)約水，用剛才我們洗手的這幾盆水擦了桌子、澆了花，真不錯(cuò)，水精靈和電娃娃看到你們的表現(xiàn)，它們?cè)趺礃恿四?？（課件：展示節(jié)約水電的圖片，和高興的水電娃娃）五、總結(jié)延伸老師希望大家不僅要在學(xué)校如此，也要把這些金點(diǎn)子用到我們的家里、生活中、社會(huì)上，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣，相信每一位同學(xué)都能成為節(jié)約型社會(huì)的小主人，讓我們的水精靈、電娃娃永遠(yuǎn)快樂！作業(yè)：收集節(jié)約“金點(diǎn)子”。板書設(shè)計(jì)：愛惜資源今天你節(jié)約水電了嗎？課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 二 愛惜資源備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙的分類和用途，知道紙來之不易。2、懂得紙與樹木的關(guān)系及節(jié)約用紙的意義重大。3、通過體驗(yàn)參與，培養(yǎng)兒童節(jié)約紙，愛惜紙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣,解紙與樹木的關(guān)系，懂得節(jié)約用紙的意義重大。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)：小小一張紙一、了解紙的用途和分類在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中，我們的生活總離不開小小一張紙（板書課題），你知道我們?cè)谀男┑胤接玫搅思垼?學(xué)生自由發(fā)言 教師小結(jié)：是啊，我們每天都要用到紙，總的來說，不同的紙大致可以分為三類：一是學(xué)習(xí)用紙，包括作業(yè)本、書籍、雜志報(bào)刊等；二是生活用紙，包括餐巾紙、衛(wèi)生紙等；三是其他用紙，包括包裝紙、記事本、購(gòu)物小票等。（課件展示分類）二、初步了解造紙過程1、過渡：紙對(duì)于人們的生活非常重要，小朋友們，你們對(duì)紙有哪些了解？請(qǐng)聽聽紙的自述吧。（播放錄音）紙的自述：小朋友們，大家好！我是紙，現(xiàn)在人們的生活幾乎離不開我了，哈哈，你們也很想和我交朋友吧，想知道我是怎樣產(chǎn)生的。我啊，是經(jīng)過許多前人長(zhǎng)時(shí)間的研究，直到105年，東漢的蔡倫爺爺改進(jìn)了造紙術(shù)，于是，我就聞名全世界，成為了中國(guó)的四大發(fā)明之一。從古到今，從簡(jiǎn)單的手工制作到先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)，這其中付出許多勞動(dòng)者的智慧和汗水！因?yàn)椋退阕龀勺钇胀ǖ木砑?，也需要?jīng)過16道的工序，如果再把我生產(chǎn)成漂亮的包裝紙或是書本、作業(yè)本等，那還得幾道工序才行了，現(xiàn)在大家知道紙的發(fā)明來之不易了吧。同學(xué)們，聽了我的自述，你們還想知道什么嗎？三、紙和樹的關(guān)系（量化）1、了解紙的主要原材料的樹木學(xué)生講述。接下來我們繼續(xù)聽。再聽錄音：至于我是用什么做的嘛，大家可要聽好了，人們先把各種植物砍下來，在水里泡一段時(shí)間，用刀切碎；放在鍋里煮一段時(shí)間，等放涼以后，用腳踩一踩、用木棍攪一攪，做成紙漿；把紙漿倒在竹簾之類的東西上，然后在太陽底下晾一晾，我就成形了。所以啊，我的主要原材料就是大樹。過渡，紙啊一說到大樹，大樹就來了。2、大樹來了，自述： 紙兄弟，你確實(shí)給人們帶了很多方便，人們沒有你也不行。但是，我也很重要啊，人們的身體健康都和我有關(guān)系，我能凈化空氣，防止沙塵暴、泥石流和土地沙漠化?？墒?，由于人們不懂得節(jié)約，你的生產(chǎn)量大增，舉一個(gè)例子，新年了，人們之間互贈(zèng)賀卡，平均約4000張賀卡，就要用掉像我們這樣的一棵大樹，8000張要用掉2棵，一年有多少個(gè)節(jié)日啊，80000張賀卡就需要20棵大樹做原材料，中國(guó)13億人口，每人使用一張，那就得砍掉60萬棵大樹。這樣日復(fù)一日，使得我的兄弟們一個(gè)個(gè)相繼被砍伐，現(xiàn)在都成了禿頭了，一片片森林也荒蕪了，人們還不知道自己的生活環(huán)境也在不斷的惡化，我想我也快要死了啊。哎?？嗝?！3、聽了紙和大樹的對(duì)話，你有什么要說的？4、同學(xué)們說得真好，也都明白了紙和樹木之間的關(guān)系，對(duì)啊，節(jié)約用紙就是保護(hù)樹木，保護(hù)樹木就是珍惜資源，為人類做貢獻(xiàn)。為了不讓那么多的大樹因?yàn)樵旒埗鵂奚?，那在我們學(xué)習(xí)和生活中，應(yīng)該怎么做呢？（板書節(jié)約用紙）活動(dòng)：老師這里有許多的廢紙，還能用嗎？ ( 給學(xué)生發(fā)放各種各樣的廢紙)自己動(dòng)手做做吧。5、誰來展示自己的變廢紙為寶貝的作品？ 提醒學(xué)生收好作品。 是啊，把廢紙收集起來造再生紙、變廢紙為紙制品、用廢紙來畫畫、練字，打草稿都是節(jié)約用紙的好方法。希望同學(xué)們把這些好方法帶到生活中。四、節(jié)約用紙我、先行1、活動(dòng)一：出示圖片示例，學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)：可是，這時(shí)候，有兩位同學(xué)關(guān)于紙發(fā)生了爭(zhēng)吵，我們一起來看看。1）兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話，這兩位同學(xué)，你比較喜歡誰？為什么？2）出示小明和媽媽的對(duì)話，你認(rèn)為小明的說法對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？3）奶奶一直用干凈的手帕代替餐巾紙來擦嘴？4）園園經(jīng)常一本作業(yè)本只用了一半就要求媽媽給他換新本子？5）小龍經(jīng)常把家里的廢紙收集起來，定期送到回收站去？ 2、活動(dòng)二：節(jié)約用紙標(biāo)語我來寫：師：現(xiàn)在，我們班同學(xué)都明白了紙與環(huán)保有重要關(guān)系。那么我們?cè)鯓幼屔磉叺娜艘惨黄饋砉?jié)約用紙呢？大家說得真好，其實(shí)畫一幅圖或者寫一句話也是宣傳節(jié)約用紙的好方法，看看老師編的，“節(jié)約用紙，就是保護(hù)資源”、“廢紙也可以變成寶貝”，你覺得老師寫得怎么樣，要是你，你想怎么寫？老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張漂亮的紙，請(qǐng)同學(xué)們自己精心地設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的標(biāo)語。比一比，誰做得好。展示：誰愿意把自己的設(shè)計(jì)展示下？五、總結(jié)全文通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)旒埿g(shù)是中國(guó)古代四大發(fā)明之一，它的主要原材料是植物，因此，我們要更加珍惜它，節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)我們地球媽媽。課后，請(qǐng)同學(xué)們用自己的方法倡導(dǎo)身邊的人一起來節(jié)約用紙，保護(hù)資源。作業(yè)：繼續(xù)完成節(jié)約用紙的宣傳畫。板書設(shè)計(jì)：小小一張紙課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 三 美，就這么簡(jiǎn)單備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，要學(xué)會(huì)將垃圾分類，從而正確的投放垃圾。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。從我們的身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)：從垃圾入桶開始教學(xué)過程：一、課前體驗(yàn)，初步感悟師：孩子們，把你們的小手、小臉蛋兒亮出讓老師看看。我們比比誰的最干凈，最漂亮！（巡視及時(shí)表揚(yáng)，不干凈的孩子讓他們自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手、小臉蛋呀！老師知道你們這雙小手還挺能干的！這節(jié)課我們比比看。二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入話題，喚醒生活師：孩子們，昨天老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋，準(zhǔn)備好了嗎？真不錯(cuò)！現(xiàn)在，老師交給你們一個(gè)任務(wù)，聽好噢，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請(qǐng)你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋里，行嗎！開始吧！生：整理抽屜，拾垃圾。師：巡視指導(dǎo)，設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒？”（板書“？”）小結(jié)：看看，看看，多美的教室呀！你們只要伸伸手，彎彎腰，“美，就這么簡(jiǎn)單！”（出示課題）（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：觀圖片，談感受（1）（播放圖片）圖片（一）：如果是你，你會(huì)怎么做？ 圖片（二）：你們覺得他做的對(duì)嗎？ 圖片（三）：地上有垃圾，你們會(huì)怎么做？(2)討論：在生活中自己為保持環(huán)境做了哪些力所能及的事情？(3)匯報(bào)交流 (4)播放保護(hù)環(huán)境拍手歌師生唱一唱，跳一跳。你拍一，我拍一，保護(hù)環(huán)境要牢記。你拍二，我拍二，小草怕疼別踩它。你拍三，我拍三，果皮紙屑不亂拋。你拍四，我拍四，小花怕采長(zhǎng)滿刺。你拍五，我拍五，垃圾要進(jìn)垃圾庫(kù)。你拍六，我拍六，隨手關(guān)閉水龍頭。你拍七，我拍七，保護(hù)墻壁不亂踢。你拍八，我拍八，桌椅板凳愛護(hù)它。你拍九，我拍九，不買零食不亂丟。你拍十，我拍十，咱們都是小衛(wèi)士！活動(dòng)二：小調(diào)查：我家的垃圾1、 了解一下，一周里，你家每天扔掉的垃圾里都有些什么？垃圾分類垃圾數(shù)量星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2、交流所填的表格，匯報(bào)。師：（指著板書“？”）你們?cè)谡斫淌业臅r(shí)候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦?生：放在垃圾桶里。師：我們看到街道兩旁垃圾桶上寫著“可回收”“不可回收”，什么意思？生交流匯報(bào)：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。師：哪些垃圾可以再利用呢？哪些又是不可再利用的呢？生：各抒己見（教師點(diǎn)撥）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)三：給垃圾找個(gè)合適的家。（師出示貼有卡片的垃圾桶，生按要求投放手中垃圾）1、小結(jié)：真聰明！知道嗎？你們投放的這些垃圾，有的可以煉石油、柴油；有的可以再造出潔白嶄新的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出許多大肥豬呢2、補(bǔ)充資料：1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油；廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹；我國(guó)有13億人口，每個(gè)人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸可以供20萬人吃一天。3：說一說有哪些垃圾可以變廢為寶？（各抒己見）三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、同學(xué)們，我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的。既可以減少污染，還能做許多有用的東西。美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧！美，就這么簡(jiǎn)單！2、將家里的垃圾分類處理。并做下記錄。作業(yè)：將家里的垃圾分類處理。并做下記錄。板書設(shè)計(jì)：從垃圾入桶開始可回收垃圾 不可回收垃圾課后記：第五單元 我愛綠樹，我愛藍(lán)天主 題 三 美，就這么簡(jiǎn)單備課時(shí)間上課時(shí)間總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊小事做起。2、了解垃圾分類的有關(guān)知識(shí)，要學(xué)會(huì)將垃圾分類，從而正確的投放垃圾。3、形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：形成初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。從我們的身邊做起，從一點(diǎn)一滴做起。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第二課時(shí)：我的綠色記事本一、課前體驗(yàn)，初步感悟1、 課前游戲給垃圾找家2、 請(qǐng)分類正確的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)二、課中體驗(yàn)，深化感悟（一）引入課題，喚醒生活1、綠色象征著愛、生命、希望、和諧，綠色是什么？生各抒己見2、小結(jié)：是啊，有了小草、大樹，才有了綠色，才有了我們美好的家園（二）合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動(dòng)一：走近美麗的大自然1、師出示課件，生談感受，2、你有過哪些跟大自然接觸的經(jīng)歷？（春游，野炊，旅游）3、你有哪些感受和體會(huì)？切實(shí)體會(huì)到大自然與我們自身息息相關(guān)。活動(dòng)二、我是“綠色小天使“1、 認(rèn)養(yǎng)小樹：幾個(gè)小朋友組成一組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹，為小樹起名字，制作宣傳牌，為小樹除草、松土、澆水；2、 栽種小樹：一個(gè)學(xué)生動(dòng)員一個(gè)大人種一棵樹或載一盆花；用自己的零花錢買樹種，種小樹，養(yǎng)小樹。3、 師生探討護(hù)綠知識(shí)4、 向周圍的人宣傳綠化家鄉(xiāng)、美化家園的重要性。小結(jié)：愛惜每一棵樹，每一株小草，每一朵花兒。希望有一天，我們打開家門，就能看到美麗的花園和草地?；顒?dòng)三：感悟動(dòng)畫小熊住山洞1、師播放動(dòng)畫，生觀察動(dòng)物們的神情、舉止來體會(huì)它們的心情。2、討論：“森林里的動(dòng)物為什么感激小熊一家？”“你喜歡故事里的小熊嗎？”生小組交流、匯報(bào)3、小結(jié)：有了樹，才有了綠色；有了綠色，才有了春天；有了春天，才有了我們美好的家園。小熊一家多棒啊！它們愛護(hù)樹木，放棄造房子的做法保護(hù)了環(huán)境，有利于大家，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的榜樣。（三）深化感悟，引導(dǎo)生活活動(dòng)四：我有自己的小花園1、 在家長(zhǎng)的幫助下，在陽臺(tái)一角或辟出專門空間設(shè)置花壇，或配幾個(gè)花盆架，栽種各種花木。2、 在陽臺(tái)上牽上細(xì)繩，讓種植的牽牛花、金銀花、葡萄等攀援而上，形成一道綠色屏障，為夏日的陽臺(tái)遮陽降溫。活動(dòng)五：動(dòng)動(dòng)手，做一做1、 綠色記事本可以用自制的再生紙制作；2、 封面可以設(shè)計(jì)為綠色，畫上自己喜歡的畫或?qū)懮献约合矚g的綠色行動(dòng)宣言。3、總結(jié)：同學(xué)們，把與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記在自己的綠色記事本上吧！如果千千萬萬的人都這樣做，山會(huì)更美，水會(huì)更甜，空氣會(huì)更新鮮，地球媽媽會(huì)更美麗！我們?nèi)祟惒艜?huì)有更加美好的明天！三、延伸拓展小知識(shí)：2月9日中國(guó)保護(hù)母親河日3月12日中國(guó)植樹節(jié)3月22日世界水日3月2228日中國(guó)水周3月23日世界氣象日4月7日世界衛(wèi)生日4月的某一周全國(guó)愛鳥周4月22日世界地球日5月31日世界無煙日6月5日世界環(huán)境日6月25日中國(guó)土地日10月4日國(guó)際動(dòng)物日作業(yè)：每天都做點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的事。愛護(hù)每一棵小草，每株樹苗；節(jié)約水電，愛惜紙張；不亂扔垃圾，不大聲喧嘩；不傷害動(dòng)物記在自己的綠色記事本上吧！板書設(shè)計(jì)：我的綠色記事本愛我是綠色小天使護(hù)綠課后記：