2019年二年級品德與生活下冊 太陽光的利用教案 北師大版.doc

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2019年二年級品德與生活下冊 太陽光的利用教案 北師大版 活動目標 情感與態(tài)度：積極嘗試在生活中更好地利用陽光 知識與技能：1、了解太陽光是地球上的主要能源之一。 2、知道人類利用太陽光為自己服務。 行為與習慣：學習避免光的傷害，學會保護自己。 過程與方法：在調查、探究過程中體驗太陽光的奧秘，培養(yǎng)探究精神。 活動準備 （一）學情分析 7～8歲的學生，對周圍常見的自然現(xiàn)象有強烈的好奇心和探究的欲望，但由于他們年齡小，生活經驗少，對太陽光利用的認識，僅限于太陽光照在身上暖和。生活中常見的利用太陽光的事例，如人們利用太陽光來晾曬衣服、曬食品，學生并不知道這也是對太陽光的利用。 （二）物質資料準備 1.課前讓學生收集生活中利用太陽光的相關資料，也可把自己在生活中的發(fā)現(xiàn)寫或畫下來。 2.以小組為單位準備一個利用太陽光的小實驗。準備兩盆水、放大鏡、太陽能計算器、沙盤、小木棍、溫度計。 3.每人準備彩筆、畫紙。 活動時間 1～2課時。 活動過程 一、布置小調查 師：通過以前的活動，我們知道了太陽的一些奧秘。在我們的生活中，太陽給了我們許多幫助，人類利用它的能源做了許多事情。請同學們回去調查、收集、整理一下太陽光在哪些方面幫助了我們，人們是怎樣利用太陽能的，并認真完成調查表。 二、搜集、整理相應資料 學生收集、查找有關太陽光作用的各種資料，填寫好調查表格，為課堂交流做好各種準備。 教師收回學生的調查表，進行整理、統(tǒng)計，為開展活動做準備。 三、歌曲導入 播放歌曲《七色光》。 師：太陽像個魔術師，有時在地上投下一片陰影，有時在天邊掛上一道彩虹，它把陽光灑向大地，給我們溫暖，給我們光明。聰明的人們早就懂得利用太陽光為自己服務。課前你們做了這方面的調查，都準備好了嗎？ 四、我的發(fā)現(xiàn) 師：太陽就是一個巨大的能源庫，它為人類提供了許多幫助，是我們人類的好朋友。同學們在課前都做了調查，相信你們手里也都掌握了許多信息和資料，現(xiàn)在就把你收集到的信息在組內交流一下吧！ 學生在小組里討論、交流。 師：老師發(fā)現(xiàn)同學們準備得很充分，老師也想分享一下你們的收獲，請每一個小組選一名代表匯報一下吧！請同學們講完后把手中的資料貼在黑板上。 1.說說我的發(fā)現(xiàn)。 師：你們收集的資料真豐富，講解也不錯。你們是否愿意繼續(xù)開動腦筋，把太陽魔術師幫我們做的事做一下分類? 2.把黑板上的調查資料分類。 （1）以小組為單位把黑板上的調查資料分類。 （2）匯報分類結果，并說說為什么這樣分。 師：太陽光能用來殺死病菌，用來計時，用來辨別方向，它還是地球上的重要能源之一。多少年來，聰明的人們總是巧妙地利用太陽光為自己服務。還可以怎樣開發(fā)和利用太陽光呢？讓我們進入下一個活動，請同學們開動腦筋，大膽設想。 五、奇思妙想 學生先在小組里交流利用太陽光的奇思妙想，并把自己的設想寫（或畫） 來，可以幾個人合作進。各小組交流自己的奇思妙想。 師：同學們很聰明，你們的想像力很豐富。請帶著你們的創(chuàng)意，帶好你們的實驗用具，到戶外開始我們的小實驗好嗎？ 六、我的小實驗 1.小組討論戶外小實驗活動中應注意的安全事項及活動規(guī)則，教師指導。 全班制定了如下活動規(guī)則： (1)帶好實驗工具，注意安全。 (2)注意力集中，不打鬧，抓緊時間。 (3)小組內搞好分工合作。 2.學生以小組為單位進行小實驗。 A組：同樣兩盆水，一盆放在陽光下，一盆放在陰涼處，每隔一段時間記錄一次溫度。教師引導學生觀察。 前5分鐘實驗結果不明顯，兩盆水的溫度幾乎沒有差別。教師與學生一起找原因，發(fā)現(xiàn)盆里的水多水的溫度上升得慢。于是指導學生把水倒掉一部分，結果放在陽光下水的溫度很快升高了，學生實驗成功后很興奮。 B組：準備一個沙盤，一根木棍，用日影做“時鐘”，每10分鐘作一個記號。教師引導學生觀察記號之間的距離及影子的長度。由于時間有限，課堂上學生只做了兩個記號，但他們親眼看到了時間在變化，影子在移動，親身體驗到大自然的奧秘，實驗的積極性很高。在學生們感嘆時間有限的時候，教師引導他們在課余時間繼續(xù)探究。 C組：用一個放大鏡在陽光下聚焦，在焦點處放一張紙片、樹葉，觀察結果?；顒又斜窘M每個學生互相幫助，實驗都獲得成功。教師提醒學生尋找紙片、樹葉燃燒的原因，并提醒他們注意不要灼傷手或衣服。 D組：用小鏡子做反光游戲。 幾個學生模仿汽車司機，利用手中的小鏡子做反光鏡，進行汽車拐彎、過山洞游戲。同學們玩得興致很高。 E組：造彩虹游戲。 學生們有的用肥皂泡造彩虹，有的利用手中的兩支鉛筆形成的縫隙看彩虹。教師引導學生到沒有陽光的地方試一試，并想一想為什么會出現(xiàn)不同的結果。 3.說說在實驗中的發(fā)現(xiàn)。 師：你們的實驗很有趣，你們的發(fā)現(xiàn)也真多，想不想在生活中繼續(xù)去實驗、去發(fā)現(xiàn)呢? 七、活動延伸 1.課后還可以繼續(xù)做小實驗，如制作“時鐘”等。 2.在生活中進行科學利用太陽光的小發(fā)明、小實驗、小制作，準備參加學?？萍脊?jié)的比賽。 3.開展“我的設想”活動，把學生利用太陽光的創(chuàng)意寫下來、畫下來，在紅領巾廣播中播出。 附送： 2019年二年級品德與生活下冊 好壯麗的一個家教案 北師大版 設計理念 本設計以輕松愉快的游覽形式，了解祖國的悠久歷史和獨特風光，感受祖國山河的壯美，使學生樂于參與，勤于參與，傾情投入。在活動與實踐中，體驗到祖國山川的清秀可人和磅礴氣勢，對祖國的熱愛之情，自豪之感油然而生。 活動目標 情感與態(tài)度：感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福 行為與習慣：把家鄉(xiāng)的美景介紹給大家，獲得對家鄉(xiāng)的自豪感和美好體驗 知識與技能： 1、知道孕育中華文明的兩大河流——長江和黃河，了解其發(fā)源地和入?？凇? 2、了解一些名勝古跡，感受祖國山河的壯美和社會主義成就。 過程與方法：通過多種途徑利用各種方法收集和交流各中資料，了解祖國。 活動準備 1、學生實態(tài)：學習這部分內容，深圳學生有較大的優(yōu)勢。他們來自全國各地，很容易了解到更多的名勝古跡；經濟條件好，外出旅游觀光的機會多；信息技術領先帶給他們更廣闊的遨游空間……收集資料應該沒問題。加之學生對風景名勝、文物古跡興趣濃，為學好本課奠定了基礎。 2、資料收集。師生收集有關祖國名勝古跡的資料，如：圖片、書刊、詩歌、旅游門票、音像光盤等。 3、教學用中國地圖。 活動過程 一、黃河長江領你游 1、歌曲引入，播放《大中國》。 教師：我們都有一個家，名字叫中國。家里盤著兩條龍是長江和黃河…… 2、出示教學掛圖。指導看圖，描述長江、黃河的起源、途經省份、入?？诩翱傞L度。 3、師深情地簡介長江、黃河對華夏文化的深遠影響。（出示圖片） 師：我們的祖國是一個有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，名勝古跡星羅棋布，其中28個被列為世界自然和文化遺產。看，北京的故宮、長城，陜西的秦陵兵馬俑，甘肅敦煌的莫高窟……是著名的文化遺產。山東泰山，安徽黃山，江西廬山，四川峨眉山……都是世界的自然遺產。 二、美麗家鄉(xiāng)導你游 1、四人小組活動。以導游的身份，將家鄉(xiāng)的美麗風光介紹給同學。推薦一個最好的同學，幫助他完善導游語和動作表情，準備參加班級美麗家鄉(xiāng)導游活動。 2、班級開展《我是家鄉(xiāng)小導游》活動。重點介紹家鄉(xiāng)的一處風景名勝。要講清家鄉(xiāng)在哪，有什么名勝及他最吸引人的地方。 3、師生評價。 三、壯麗山河任你游 師：同學們，你們到過很多地方，留下了珍貴的照片、門票、導游圖、紀念品，有的同學還帶來了光碟，收有資料的軟盤?，F(xiàn)在根據興趣、愛好，自由組合，把你的成果、喜悅、樂趣與大家分享。 1、光碟、軟盤組：由收集人一邊播放，一邊解說。同學還可提出問題，請收集人回答。 2、照片組：介紹照片上的景物，講講旅游的快樂，說說照片背后的故事 3、門票、導游圖組：講述門票上的景點，說說那兒最吸引游客的地方。 4、紀念品組：把紀念品給同學欣賞，說說紀念品的來歷，喜歡它的原因。 四、優(yōu)美詩文伴你游 師：古往今來，無數(shù)文人墨客游歷祖國的名山大川，寫下了許多膾炙人口的好詩美文，現(xiàn)在我們就來誦讀、欣賞吧！ 1、學生誦讀描寫祖國山水的詩歌。 《望廬山瀑布》《題西林壁》《登鸛雀樓》《望天門山》《州詞》《早發(fā)白帝城》…… 2、欣賞美文。 小學語文課本里有很多描寫祖國風景名勝的課文，從中選出一些，配上視屏和課文錄音，一邊欣賞畫面，一邊聽錄音朗讀，感受祖國山河之美。 《桂林山水》《鏡泊湖奇觀》《五彩池》《莫高窟》《富饒的西沙群島》…… 3、品讀名句。 桂林山水甲天下。 上有天堂，下有蘇杭。 峨眉天下秀，青城天下幽。 不到長城非好漢。 …… 課后實踐 1、《可愛家鄉(xiāng)》繪畫作品展。繪制家鄉(xiāng)美景圖，準備參展。 2、背誦歌頌祖國山河的詩歌。