2019三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Lesson 19）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版.doc

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2019三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Le sson 19）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分的設(shè)計(jì)目的是引導(dǎo)學(xué)生在具體的家庭娛樂情景中學(xué)習(xí)并初步掌握I have...的表達(dá)方法，聽懂、會說，并能在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用。 2. Just learn 學(xué)習(xí)單詞doll, ball，能聽懂、會說，能認(rèn)讀，并能在生活中運(yùn)用。 3. Let’s sing 學(xué)習(xí)并演唱歌曲I have a nice doll. 二、課前準(zhǔn)備 1. 讓學(xué)生每人帶一個(gè)玩具，布娃娃，球或是以前學(xué)過的小動物玩具和學(xué)習(xí)用品。 2. 與本課相關(guān)的圖片與單詞卡片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 1) 播放歌曲Hello，師生互相問好，活躍課堂氣氛。 2) 采用小組探究和自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 當(dāng)各個(gè)小組的對話表演快要結(jié)束，有學(xué)生說This is my…時(shí)，教師走上前說：Can I see it? Oh, it’s nice. 然后拿出自己的一個(gè)球給學(xué)生們看，并說：Look! This is my ball. I have a ball.自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生反復(fù)聽，在情景中學(xué)會I have...并通過手勢使使學(xué)生理解這一新句子的含義。 2) 用同樣的方法引出新單詞doll，教學(xué)生學(xué)會在真實(shí)情景下運(yùn)用新單詞。 3) 讓帶了球和娃娃的同學(xué)說這兩個(gè)新句子：I have a ball. I have a doll.其他同學(xué)反復(fù)聽、說，以此達(dá)到在情景中操練的目的。 4) 借助圖片，問學(xué)生Kate與Li Yan各自有什么，該怎樣表達(dá)，讓知道的學(xué)生站在掛圖前表演。說出 Look! I have a... 或者說Good morning. I have a ball... This is my ball。(可以只說一句I have... 也可以結(jié)合前面所學(xué)的知識，擴(kuò)展學(xué)生的思維。) 5) 讓學(xué)生聽錄音跟讀對話和單詞，并要求學(xué)生指讀。 3. 趣味操練(Practice) 1) 學(xué)生可以拿著自己帶的學(xué)習(xí)用品或玩具，先在小組里說I have...然后在全班同學(xué)面前拿著自己的實(shí)物敘述，教師及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生。 2) 用卡片認(rèn)讀所學(xué)的兩個(gè)單詞。將圖與單詞卡連在一起，在學(xué)生頭腦中將圖與詞的音、形建立聯(lián)系。反復(fù)練習(xí)后，把圖與單詞分開，讓學(xué)生重新把它們排列好。看哪個(gè)學(xué)生排列得準(zhǔn)確?？梢栽趫D和單詞卡中混入以前學(xué)過的單詞卡和圖片，看哪個(gè)學(xué)生排列得準(zhǔn)確。也可以用分組比賽的方式看哪些學(xué)生排列得既準(zhǔn)確又快。 3) 學(xué)習(xí)歌曲I have a nice doll，先聽兩遍，教師解釋I love it so和he loves it so的意思，然后帶學(xué)生跟唱，直到多數(shù)學(xué)生學(xué)會。 4. 課堂評價(jià)(Assessment) 本課為第四單元第一課。教師可在做練習(xí)之前與學(xué)生討論本單元的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。完成活動手冊中本課的內(nèi)容，聽錄音畫圖。給每個(gè)小動物畫上所缺的物品或身體部位。然后要求學(xué)生跟讀，并核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。 5. 課外活動(Additional activities) 1) 可以讓學(xué)生做“猜一猜”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生(S)拿著一個(gè)東西，放在身后。讓大家猜猜他(她)有什么？老師說：S has something in his (her) hand. Do you know what it is? Please guess. A:A dog? S: No. B: A ball? S: No. C: A doll? 三次之內(nèi)猜到，S就說，Yes, I have…如果三次猜不到，S就說Look, I have… 2) 讓學(xué)生回家后結(jié)合實(shí)際情況，說幾句I have…的句子給爸爸媽媽聽。 附送： 2019三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Le sson 20）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在第19課的基礎(chǔ)上學(xué)會How big! Cool!以充實(shí)情景對話的內(nèi)容，從而使學(xué)生更好地表達(dá)自己的感情。 2. Just learn 學(xué)習(xí)kite, balloon兩個(gè)單詞，能聽懂、會說，能認(rèn)讀，并在生活中運(yùn)用。 3. Let’s chant 學(xué)說韻句，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。 二、課前準(zhǔn)備 1. 在19課內(nèi)容準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上加入風(fēng)箏，氣球等實(shí)物。 2. 與本課相關(guān)的圖片與單詞卡片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 1) 播放英文歌曲Hello，師生交流感情，進(jìn)入和諧的教學(xué)氛圍中。 2) 聽、唱歌曲I have a nice doll，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 3) 小組自由交談，教師應(yīng)了解學(xué)生交談情況?？隙▋?yōu)點(diǎn)，糾正不足，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語句子進(jìn)行交流。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 出示教學(xué)掛圖，播放錄音，讓學(xué)生理解I have a balloon. I have a kite. How big! Cool!的含義。學(xué)生跟讀，教師指導(dǎo)。板書新單詞balloon, kite，讓學(xué)生學(xué)會用Cool!表達(dá)贊美之意。教師鼓勵(lì)學(xué)生分別扮演對話中的角色，拿著氣球和不同的風(fēng)箏表演。 2) 三人一組，根據(jù)所帶的實(shí)物自由組合，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶υ?，可以多次組合反復(fù)練習(xí)。 3) 用卡片認(rèn)讀單詞。把圖與單詞的音、形聯(lián)系起來記憶。 4) Let’s chant (1) 先看圖聽錄音，教師可以用肢體語言展示fly, up等詞的意思，讓學(xué)生在看與聽中理解歌謠的含義。 (2) 反復(fù)聽。教師邊讓學(xué)生聽，邊指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上跟讀。 (3) 學(xué)著說，并能表演。注意/a?/的發(fā)音，口型要由大到小滑動。 3. 趣味操練(Practice) 1) 可以把kite, balloon的圖片與單詞卡片和以前所學(xué)單詞的圖與單詞卡片混合，然后讓學(xué)生辨認(rèn)并進(jìn)行“找朋友”的游戲。 2) 根據(jù)學(xué)生掌握的情況，可以通過小組接力賽的形式，進(jìn)行“找朋友”的游戲?？茨膫€(gè)組同學(xué)找得準(zhǔn)，找得快，找得多，讀得準(zhǔn)。對優(yōu)勝小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 4. 課堂評價(jià)(Assessment) 完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音順序給右側(cè)圖片寫上序號，然后把右邊持有詞卡的動物與左邊持有相同實(shí)物的動物連接起來。 2) 讓學(xué)生聽錄音跟讀，并能連貫表達(dá)。 3) 核對答案，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。 5. 課外活動(Additional activities) 在天氣適宜的情況下，可帶學(xué)生在操場上放氣球、放風(fēng)箏。在活動中運(yùn)用所學(xué)過的句子，邊玩邊說。