2019年三年級品德與社會下冊 我的家鄉(xiāng)在哪里教案 遼海版.doc

《2019年三年級品德與社會下冊 我的家鄉(xiāng)在哪里教案 遼海版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級品德與社會下冊 我的家鄉(xiāng)在哪里教案 遼海版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級品德與社會下冊 我的家鄉(xiāng)在哪里教案 遼海版 教學(xué)內(nèi)容： 三下《品德與社會》第一單元第一課 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 2．能在地圖上查找本地（本省）的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 3．走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。 教學(xué)重難點：認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。 教學(xué)過程： 活動一：聽歌曲，說一說 1．播放歌曲《在那桃花盛開的地方》，大家認(rèn)真聽一聽，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2．聽歌曲，交流感受。 活動二：看地圖，找一找 1．創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖 2．課件投出中國地圖。 3．教師根據(jù)地圖簡單講解：同學(xué)們，看看中國地圖像什么？我們可以怎樣來看地圖呢？ 4．小游戲：找家鄉(xiāng)（幫外來務(wù)工者子女也找一找自己的家鄉(xiāng)）。 5．看圖思考：我們家鄉(xiāng)在祖國的什么位置？我們家鄉(xiāng)有哪些好鄰居呢？ 6．想象我們省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。 7．師簡介“浙江”。 8．出示本省地形圖。請同學(xué)們看一看：我們省有哪些城市？我們家鄉(xiāng)在哪個市？ 9．打開當(dāng)?shù)氐貓D，找找自己的具體家庭地址。 活動三：看錄像，聊一聊 1．匯報課前搜集的有關(guān)我們家鄉(xiāng)的資料。 2．看相關(guān)家鄉(xiāng)的影像資料?？春蠼涣?。 3．出示家鄉(xiāng)的旅游景點圖片，猜一猜是哪里。 教師總結(jié) 附送： 2019年三年級科學(xué)下冊 動物怎樣保護(hù)自己教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解動物保護(hù)自己的一些方法。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些自然界動物生存的習(xí)性，滲透大自然中生物多樣性的教育。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，搜集資料能力，以及實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度。 二、教學(xué)重難點： 1.了解動物保護(hù)自己的一些方法。 2.研究一些自然界動物生存的習(xí)性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)“動物保護(hù)自己”方面的資料及錄像.實物投影.電腦。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己收集的圖片.資料.也可以是課外書。 教學(xué)課時：1課時 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 談話： 自然界的一切都有自己的天敵，都面臨著生存競爭的考驗，在生存競爭中，幾乎所有的動物都磨練出一套防御機能和抗捕獵的本領(lǐng)，正因為如此，地球上才會有千奇百怪的物種，自然界才得以平衡。幾天我們一起研究“動物怎樣保護(hù)自己”。（板書課題）關(guān)于這方面，你們有什么問題嗎？ 學(xué)習(xí)新課： 了解野兔.野豬保護(hù)自己的方法。 實物投影出示“鷹追兔”和“豬虎對峙”的兩幅圖片。 請同學(xué)想一想，野兔.野豬在遇到危險時會怎樣？ 學(xué)生可能會提出一些：動物是怎樣保護(hù)自己的？動物保護(hù)自己的方法有哪些？還如，兔子是怎樣保護(hù)自己的？等等 觀看圖片， 討論，匯報。盡可能讓學(xué)生把自己的想法充分表達(dá)出來。 鼓勵學(xué)生提出問題。這樣學(xué)生會有興趣進(jìn)行深入的.饒有興趣的加入到研究中。 歸納：野兔是用奔跑方式保護(hù)自己，野豬是用對抗性防御方式保護(hù)自己。 指導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖片中找到隱藏的小動物。 觀察書上的圖，自己先找一找途中由那些小動物，然后再把自己的意見和同組的同學(xué)進(jìn)行交流，想一想，這些小動物是以什么方式保護(hù)自己的？ 師生歸納：這些小動物是以擬態(tài).保護(hù)色和警戒色的方式保護(hù)自己。 認(rèn)識一些動物保護(hù)自己的方法。 播放一些動物保護(hù)自己的方法錄像。提出：你們看看這些動物是如何保護(hù)自己的？ 教師補充一些有關(guān)這方面的知識。 翻開書閱讀書中的內(nèi)容 學(xué)生介紹自己收集的資料。 你們自己有這方面的資料嗎？先請小組內(nèi)進(jìn)行交流，將這些資料整理，你們了解了動物們有幾種方法保護(hù)自己。再全班匯報。 請同學(xué)們評議一下，你認(rèn)為誰的資料最獨特。 同學(xué)們可以互相交換資料。 學(xué)生個人活動，在進(jìn)行小組交流，匯報。 學(xué)生觀看錄像，匯報。 竹節(jié)蟲用擬態(tài)方式保護(hù)自己。 刺猬遇到敵害時。團(tuán)成一個刺球，使敵人無法捕食。 烏賊用噴“墨汁”方式保護(hù)自己。 …… 學(xué)生閱讀書上的內(nèi)容。 小組活動，匯報資料。 評議，發(fā)表意見。 同學(xué)間互換資料。 針對具體的實例了解它們是如何保護(hù)自己的？ 用個人學(xué)習(xí)和小組合作交流的方法學(xué)習(xí)動物保護(hù)自己的方法。 指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些自然界動物生存的習(xí)性，滲透大自然中生物多樣性的教育。利用錄像手段突破難點。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，搜集資料能力，以及實事求是的嚴(yán)謹(jǐn)踏實的科學(xué)態(tài)度。 逐步學(xué)習(xí)評價。 小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了什么？ 動物保護(hù)自己的方法還有很多，希望同學(xué)們在課下搜集相關(guān)的資料，把你的資料以及和同學(xué)間換的資料全部保留好，期末看一看誰的最多，最好。 了解了一些動物保護(hù)自己的方法，如：裝死.擬態(tài).變色.舍棄身體一部分等 總結(jié)本課的內(nèi)容，介紹一些收集資料和整理資料的方法，提出一些具體的要求。