2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我的家鄉(xiāng)在哪里教案 遼海版.doc

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2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我的家鄉(xiāng)在哪里教案 遼海版 教學(xué)內(nèi)容： 三下《品德與社會(huì)》第一單元第一課 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 2．能在地圖上查找本地（本?。┑奈恢茫约跋噜徥》菘h市區(qū)。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 3．走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，表達(dá)愛(ài)鄉(xiāng)之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō) 1．播放歌曲《在那桃花盛開(kāi)的地方》，大家認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，仔細(xì)想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2．聽(tīng)歌曲，交流感受。 活動(dòng)二：看地圖，找一找 1．創(chuàng)設(shè)情境，引入地圖 2．課件投出中國(guó)地圖。 3．教師根據(jù)地圖簡(jiǎn)單講解：同學(xué)們，看看中國(guó)地圖像什么？我們可以怎樣來(lái)看地圖呢？ 4．小游戲：找家鄉(xiāng)（幫外來(lái)務(wù)工者子女也找一找自己的家鄉(xiāng)）。 5．看圖思考：我們家鄉(xiāng)在祖國(guó)的什么位置？我們家鄉(xiāng)有哪些好鄰居呢？ 6．想象我們省的版圖形狀，并勾勒其輪廓，展示作品。 7．師簡(jiǎn)介“浙江”。 8．出示本省地形圖。請(qǐng)同學(xué)們看一看：我們省有哪些城市？我們家鄉(xiāng)在哪個(gè)市？ 9．打開(kāi)當(dāng)?shù)氐貓D，找找自己的具體家庭地址。 活動(dòng)三：看錄像，聊一聊 1．匯報(bào)課前搜集的有關(guān)我們家鄉(xiāng)的資料。 2．看相關(guān)家鄉(xiāng)的影像資料。看后交流。 3．出示家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)圖片，猜一猜是哪里。 教師總結(jié) 附送： 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 動(dòng)物怎樣保護(hù)自己教案 首師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)自己的一些方法。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些自然界動(dòng)物生存的習(xí)性，滲透大自然中生物多樣性的教育。 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，搜集資料能力，以及實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解動(dòng)物保護(hù)自己的一些方法。 2.研究一些自然界動(dòng)物生存的習(xí)性。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：有關(guān)“動(dòng)物保護(hù)自己”方面的資料及錄像.實(shí)物投影.電腦。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：自己收集的圖片.資料.也可以是課外書(shū)。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 導(dǎo)入新課 談話： 自然界的一切都有自己的天敵，都面臨著生存競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，在生存競(jìng)爭(zhēng)中，幾乎所有的動(dòng)物都磨練出一套防御機(jī)能和抗捕獵的本領(lǐng)，正因?yàn)槿绱耍厍蛏喜艜?huì)有千奇百怪的物種，自然界才得以平衡。幾天我們一起研究“動(dòng)物怎樣保護(hù)自己”。（板書(shū)課題）關(guān)于這方面，你們有什么問(wèn)題嗎？ 學(xué)習(xí)新課： 了解野兔.野豬保護(hù)自己的方法。 實(shí)物投影出示“鷹追兔”和“豬虎對(duì)峙”的兩幅圖片。 請(qǐng)同學(xué)想一想，野兔.野豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)怎樣？ 學(xué)生可能會(huì)提出一些：動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的？動(dòng)物保護(hù)自己的方法有哪些？還如，兔子是怎樣保護(hù)自己的？等等 觀看圖片， 討論，匯報(bào)。盡可能讓學(xué)生把自己的想法充分表達(dá)出來(lái)。 鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。這樣學(xué)生會(huì)有興趣進(jìn)行深入的.饒有興趣的加入到研究中。 歸納：野兔是用奔跑方式保護(hù)自己，野豬是用對(duì)抗性防御方式保護(hù)自己。 指導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖片中找到隱藏的小動(dòng)物。 觀察書(shū)上的圖，自己先找一找途中由那些小動(dòng)物，然后再把自己的意見(jiàn)和同組的同學(xué)進(jìn)行交流，想一想，這些小動(dòng)物是以什么方式保護(hù)自己的？ 師生歸納：這些小動(dòng)物是以擬態(tài).保護(hù)色和警戒色的方式保護(hù)自己。 認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 播放一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法錄像。提出：你們看看這些動(dòng)物是如何保護(hù)自己的？ 教師補(bǔ)充一些有關(guān)這方面的知識(shí)。 翻開(kāi)書(shū)閱讀書(shū)中的內(nèi)容 學(xué)生介紹自己收集的資料。 你們自己有這方面的資料嗎？先請(qǐng)小組內(nèi)進(jìn)行交流，將這些資料整理，你們了解了動(dòng)物們有幾種方法保護(hù)自己。再全班匯報(bào)。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議一下，你認(rèn)為誰(shuí)的資料最獨(dú)特。 同學(xué)們可以互相交換資料。 學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，在進(jìn)行小組交流，匯報(bào)。 學(xué)生觀看錄像，匯報(bào)。 竹節(jié)蟲(chóng)用擬態(tài)方式保護(hù)自己。 刺猬遇到敵害時(shí)。團(tuán)成一個(gè)刺球，使敵人無(wú)法捕食。 烏賊用噴“墨汁”方式保護(hù)自己。 …… 學(xué)生閱讀書(shū)上的內(nèi)容。 小組活動(dòng)，匯報(bào)資料。 評(píng)議，發(fā)表意見(jiàn)。 同學(xué)間互換資料。 針對(duì)具體的實(shí)例了解它們是如何保護(hù)自己的？ 用個(gè)人學(xué)習(xí)和小組合作交流的方法學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 指導(dǎo)學(xué)生觀察和研究一些自然界動(dòng)物生存的習(xí)性，滲透大自然中生物多樣性的教育。利用錄像手段突破難點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，搜集資料能力，以及實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度。 逐步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了什么？ 動(dòng)物保護(hù)自己的方法還有很多，希望同學(xué)們?cè)谡n下搜集相關(guān)的資料，把你的資料以及和同學(xué)間換的資料全部保留好，期末看一看誰(shuí)的最多，最好。 了解了一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法，如：裝死.擬態(tài).變色.舍棄身體一部分等 總結(jié)本課的內(nèi)容，介紹一些收集資料和整理資料的方法，提出一些具體的要求。