2019年二年級(jí)下冊(cè)《四時(shí)田園雜興》.doc

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2019年二年級(jí)下冊(cè)四時(shí)田園雜興教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與目標(biāo)：會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握多音字“供”，能正確的認(rèn)讀課后的詞語(yǔ)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)合作學(xué)習(xí)，小組交流，能理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，感知詩(shī)的意境，能背誦詩(shī)歌。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)古詩(shī)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞的品質(zhì)，感受田園生活，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦。教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)歌含義，指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)歌的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。教學(xué)課件：多媒體課件教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們對(duì)古寺一定不陌生吧？許多孩子從咿呀學(xué)語(yǔ)，就開(kāi)始背誦古詩(shī)了，同學(xué)們你們喜歡那些宋朝的古詩(shī)呢？好，今天我們就學(xué)習(xí)宋代詩(shī)人，范成大的四時(shí)田園雜興。解題：二、介紹時(shí)代背景和作者。三、自主探究，了解詩(shī)意。1.自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不懂的詞語(yǔ)。2出示本課的生字：看拼音自由讀指讀去掉拼音自由讀交流記憶方法全班交流指讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀。出示本課的詞語(yǔ)：自由讀指讀齊讀。再讀詩(shī)歌聯(lián)系世人所處的環(huán)境，理解詩(shī)句，不懂得畫(huà)上記號(hào)。小組討論、交流自讀情況。全班交流自學(xué)情況：多媒體課件出示詩(shī)歌的畫(huà)面。耕田：種田。 績(jī)麻：搓麻繩。未解：不明白。傍：靠著。自由說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思。有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人的情感。拓展升華 背一背江上漁者，讀一讀歸園田居。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：背誦詩(shī)歌。二、學(xué)習(xí)生字：1.認(rèn)讀生字，多種形式的讀，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.書(shū)寫(xiě)生字，教師指導(dǎo)，學(xué)生仿寫(xiě)。 雜：要注意下邊的部分撇捺變成了點(diǎn)。 晝：注意捺的起筆為只要選好，在橫的中間。 耕：注意三橫長(zhǎng)短不一。 桑：三個(gè)又又變化，上邊的大。三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。四、完成練習(xí)。五、閱讀自讀課本。教學(xué)反思：激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。拓展知識(shí)，積累。養(yǎng)成讀書(shū)動(dòng)筆的好習(xí)慣，掌握識(shí)字的方法。結(jié)合預(yù)習(xí)、畫(huà)出理解畫(huà)面。積累知識(shí)。又針對(duì)的指導(dǎo)，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。附送：2019年二年級(jí)下冊(cè)夏天導(dǎo)學(xué)案單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會(huì)認(rèn)26個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字，掌握兩個(gè)多音字。3.背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。4.續(xù)寫(xiě)課文。5.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，陶冶愛(ài)美的情趣。6.通過(guò)組詞、詞語(yǔ)分類(lèi)和詞語(yǔ)搭配、仿照例句寫(xiě)話等練習(xí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。7.期末自檢。單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1.背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。2.續(xù)寫(xiě)課文。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，陶冶愛(ài)美的情趣。4.通過(guò)組詞、詞語(yǔ)分類(lèi)和詞語(yǔ)搭配、仿照例句寫(xiě)話等練習(xí)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)課時(shí)5課時(shí)迷人的夏天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。3.背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。4.續(xù)寫(xiě)課文。5.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，陶冶愛(ài)美的情趣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1.認(rèn)讀本課生字，會(huì)寫(xiě)本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行1.你們喜歡夏天嗎？2.夏天有什么特點(diǎn)?二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。三、互助探究，合作求解1.自由朗讀課文，用自己喜愛(ài)的符號(hào)畫(huà)出生字。2.同桌拿出字卡，互相交流識(shí)記生字的方法。3.小組長(zhǎng)可用游戲的方式檢查本組學(xué)生識(shí)字的情況。4.自愿當(dāng)小老師，教識(shí)字方法，想教哪個(gè)字就教哪個(gè)字，并給生字找新伙伴。5.鞏固識(shí)字，讀詞語(yǔ)。6.指名朗讀自己喜歡的段，說(shuō)出自己的體會(huì)。四、分組展示,適度拓展1.加上動(dòng)作讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作體會(huì)。2.配樂(lè)朗誦。（感受美、欣賞美、陶冶美）。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.背一背這首詩(shī)歌中你最喜歡的一段。2.比一比，組成詞語(yǔ)灑惱澡玻拔伸酒腦操披撥神六、布置作業(yè)：1.抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。2. 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。第二課時(shí)一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行1.這篇課文寫(xiě)了什么？2.夏天的迷人表現(xiàn)在哪些方面?3.夏天是這樣的迷人，讓我們跟著優(yōu)美的音樂(lè)，再次聆聽(tīng)感受這多彩的夏天吧！二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1.背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。2.續(xù)寫(xiě)課文。3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感，陶冶愛(ài)美的情趣。三、互助探究，合作求解1.小組合作交流：你喜歡夏天嗎！為什么？說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏天的感受。2.匯報(bào)。讓學(xué)生自由說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生全面看問(wèn)題，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊蟲(chóng)較多，夏天熱得容易中暑等等。也可以就孩子們感興趣的話題展開(kāi)交流。如“談?wù)勛约簞澊蛴斡镜慕?jīng)歷”。四、分組展示,適度拓展夏天帶給我們這么多的感受。讓我們合作編一個(gè)有關(guān)夏天的故事，共同分享夏天的快樂(lè)吧！1.分小組編。如全班八個(gè)小組，題目分下去。小組成員你一句、我一句地編。2.班級(jí)匯報(bào)，形式多樣，可以一個(gè)代表講，也可以邊想邊說(shuō)，可以用對(duì)話的形式，也可以表演。3.全班評(píng)議。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.寫(xiě)出表示顏色的詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。紅如：紅花紅旗紅領(lǐng)巾等紅如：鮮紅深紅口紅等2.讀一讀，連一連蟋蟀螢火蟲(chóng)青蛙知了打燈籠彈琴唱歌敲敲跳舞六、布置作業(yè)：1.背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。2.續(xù)寫(xiě)課文。教學(xué)反思：看瓜學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 會(huì)認(rèn)生字14個(gè)，會(huì)寫(xiě)生字7個(gè)，注意兩個(gè)多音字的不同讀音。2. 有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)語(yǔ)句。3. 讀懂故事內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):1.有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)語(yǔ)句。2.讀懂故事內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)課時(shí)1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行1.文中的作者到哪里去看瓜，看住了嗎？2.板書(shū)課題看瓜，指出“看”是多音字，組詞，想想它的意思，它還可以讀什么？二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)1. 有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)語(yǔ)句。2. 讀懂故事內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到爺爺身上寬容、熱情、淳樸的美好品質(zhì)。三、互助探究，合作求解1.學(xué)生練習(xí)讀，讀出自豪的感情。2.學(xué)生一邊讀一邊思考：“自告奮勇”是什么意思？3.“瓜”看住了嗎？發(fā)生了什么事情？4.什么是“調(diào)虎離山計(jì)”？5.讀4、5自然段，同桌互相說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么?6.小組討論：爺爺是個(gè)怎樣的人？7.齊讀課文。四、分組展示,適度拓展1. “我”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘阉南埠退己傲顺鰜?lái)，后面發(fā)生了什么事呢？2.爺爺多么了不起啊，種的瓜大、甜，待人還如此熱情、寬容。同學(xué)們，在別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？3.續(xù)編故事。五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.續(xù)編故事。2.做練習(xí)冊(cè)的1、2題。六、布置作業(yè)：1.背誦自己喜歡的段落。2.復(fù)述課文。教學(xué)反思：語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)比較、積累、分類(lèi)對(duì)詞語(yǔ)有更深的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)說(shuō)、記、填、讀、背、看提高語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。3.在廣泛的多形式的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)1.較形近字，給詞語(yǔ)分類(lèi)，積累詞語(yǔ)。2.讀讀背背，學(xué)習(xí)編故事。學(xué)習(xí)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程第一課時(shí)一、抄寫(xiě)句子1.熟讀需要抄寫(xiě)的句子。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察句子中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)。二、給喜愛(ài)的字換部首組成新字1.復(fù)習(xí)鞏固常用部首。2. 學(xué)習(xí)換部首識(shí)字的方法。3.積累詞語(yǔ)。三、觀察夏天的變化，寫(xiě)一寫(xiě)。1.讀例子。2.仿照例子，說(shuō)句子。3.把句子補(bǔ)充完整。全班交流，體會(huì)如何使用“更”、和“了”。四、讀一讀，連一連1.自讀詞語(yǔ)。2.連一連。3.再讀一讀。五、讀一讀，連一連：第二課時(shí)一、出示表格，填表。1.讀表格。2. 這個(gè)變化與氣溫的變化有什么關(guān)系？二、讀一讀1.自讀西西的冷飲店。2.說(shuō)說(shuō)西西在冷飲店是怎么工作的？3.我們要向西西學(xué)習(xí)什么？三、分類(lèi)1.出示詞語(yǔ)，生讀詞語(yǔ)。2.先按丁丁說(shuō)的辦法分類(lèi)。3.討論：你還有什么分類(lèi)的辦法?四、讀一讀，背一背1.自讀古詩(shī)。2.結(jié)合畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)這首古詩(shī)的大概意思。3.有感情地背誦古詩(shī)。五、期末總結(jié)1.自檢。（從認(rèn)字、背誦、口語(yǔ)交際三個(gè)方面自檢。）2.總評(píng)。教學(xué)反思：