學(xué)院“學(xué)憲法講憲法”活動方案
《學(xué)院“學(xué)憲法講憲法”活動方案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《學(xué)院“學(xué)憲法講憲法”活動方案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
學(xué)院“學(xué)憲法講憲法”活動方案學(xué)院“學(xué)憲法講憲法”活動方案各學(xué)院:為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于憲法學(xué)習(xí)宣傳教育的系列重要指示精神,進一步在廣大學(xué)生中普及憲法知識、弘揚憲法精神、樹立憲法權(quán)威,按照教育部辦公廳關(guān)于舉辦第四屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動的通知(教政法廳函2019 號)、xx 省教育廳關(guān)于舉辦第四屆全省學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動的通知精神,現(xiàn)就組織開展我校學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動通知如下:一、活動時間2019 年 5 月-12 月底二、活動內(nèi)容1.深入推進以憲法為核心的法制宣傳教育。各學(xué)院要深入推進憲法學(xué)習(xí)宣傳,廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育,促進憲法教育全覆蓋、見實效。要結(jié)合本學(xué)院學(xué)期主題思想教育活動的持續(xù)開展,在各項學(xué)生活動融入憲法宣傳教育元素,通過組織引導(dǎo)廣大學(xué)生認真誦讀和學(xué)習(xí),加強憲法知識普及。各學(xué)院要組織輔導(dǎo)員引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校易班發(fā)展中心搭建的“學(xué)憲法”輕快搭學(xué)習(xí)平臺進行各類憲法教育教學(xué)資源理論的學(xué)習(xí)。2.征集“我與憲法”微視頻。教育廳以“弘揚憲法精神 禮贊我的祖國”為主題,安排了“我與憲法”微視頻征集活動。根據(jù)安排,各學(xué)院須準備拍攝稿件素材,自行籌備拍攝,于 2019 年 6 月 10 日前至少提交報送一部微視頻報至學(xué)生處學(xué)生事務(wù)科初審,通過審核后將擇優(yōu)在教育部全國青少年普法網(wǎng)(www.qspfw.edu.cn)集中展示。具體要求詳見普法網(wǎng)公布的實施細則。3.組織開展大學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”演講比賽。各學(xué)院要在深入推進憲法學(xué)習(xí)宣傳的基礎(chǔ)上,要于 6 月 30 日前組織開展“學(xué)憲法講憲法”演講比賽。在各學(xué)院比賽的基礎(chǔ)上,學(xué)校將擇優(yōu)向省教育廳推薦優(yōu)秀選手參加全省遴選。4.組織國家憲法日“憲法晨讀”活動。2019 年 12 月,結(jié)合第六個國家憲法日暨教育系統(tǒng)憲法學(xué)習(xí)周活動,教育部將組織開展教育系統(tǒng)“憲法晨讀”活動。屆時,學(xué)校將現(xiàn)場通過網(wǎng)絡(luò)直播,同步參與全國千萬師生共同誦讀活動。三、工作要求1.高度重視,抓好組織實施。各學(xué)院要高度重視,將本次活動充分融入本學(xué)院主題思想教育活動,盡快策劃安排、組織實施,要確保學(xué)生真學(xué)、真懂、真悟、真用。各學(xué)院要認真制定本學(xué)院“學(xué)憲法講憲法”活動實施方案,于 5月 23 日 16:00 前報送學(xué)工部。2.加強宣傳引導(dǎo)。各學(xué)院要將憲法學(xué)習(xí)宣傳作為一項重要的政治任務(wù),高度重視,采取多種形式,做好各項活動的策劃、組織、實施不斷線,通過擴大活動影響,營造學(xué)習(xí)憲法與相關(guān)法制知識、尊崇憲法的良好氛圍。2019 年 5 月 20 日- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 學(xué)院 憲法 活動 方案
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-563874.html