2019年二年級品德與生活上冊 3.1 你真棒2教學設(shè)計 新人教版.doc

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2019年二年級品德與生活上冊 3.1 你真棒2教學設(shè)計 新人教版 【教學目標】 1.能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處，并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝馈? 2.愿意學習同學的優(yōu)點和長處，找到身邊值得學習的小榜樣，激勵自己不斷進步。 3.加強同學間的溝通與交流，培養(yǎng)健康、積極、向上的生活情緒。 【教學重點】 用積極的眼光去發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的優(yōu)點。 【教學難點】 用恰當?shù)姆绞劫澝劳瑢W，并選擇適合自己的小榜樣。 【教具】 錄音機、榜樣卡等。 【教學設(shè)計】 師：課前，我在同學們的座位下藏了五顆小星星，現(xiàn)在請大家快快在自己的座位下面找一找。座位下面貼有小星星的同學，請拿著小星星到前面來。 （找到星星的同學來到前面。） 師：（面向其他同學）你們知道或了解他們幾個人當中哪個同學的優(yōu)點，就給大家介紹一下吧。 （生介紹內(nèi)容略。） 師：看來，我們每個人身上都有自己的優(yōu)點，夸獎別人的方式也有很多，你想用什么樣的方式夸獎同學？ （生回答：我想和他握握手；我想為他鼓掌；我想寫個紙條送給他；我想和他交朋友……） 師：只要是發(fā)自內(nèi)心地稱贊別人，不管是對他笑一笑或是豎起大拇指說聲“你真棒”，都能表達你的心意。 師：我們每天接觸最多的就是自己的同桌，下面請你找一找，說一說同桌有什么優(yōu)點，或者有哪些進步，用你自己喜歡的方式夸獎他，我們看一看，誰夸獎別人的方式最恰當，最能鼓舞人。 （生活動。） 師：誰愿意匯報一下，你的同桌有什么優(yōu)點？你用什么方式夸獎他的？ （生回答。） 師：剛才都有誰被同學夸獎了？ （請一名被人夸獎的同學。） 師：請你說一說被別人夸獎時，心情怎么樣，好嗎？ （生說體會。） 師：（請一名夸獎別人的同學。） 師：當你夸獎別人的時候，你有什么感受？心情怎樣？ （生說體會。） 師：看來，無論是贊美和夸獎別人，還是被別人贊美和夸獎，都是愉快的、高興的、快樂的。 師：老師這里有一個“小星星信箱”，里面有寫著同學優(yōu)點的小紙條，我請大家從信箱里抽出紙條，讀一讀上面的話，讓我們一起猜猜他（她）是誰。 （生抽紙條讀上面的話，其他同學一起猜是班里的哪位同學。） 師：你們都能看到別人身上的優(yōu)點，老師真為你們高興，我把這個“小星星信箱”送給你們，以后你發(fā)現(xiàn)了同學的優(yōu)點或進步，就隨時把它寫下來投到里面，每隔一段時間就打開看看，比一比誰的優(yōu)點更多了，進步更大了，好不好？ 師：只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)，我們身邊有很多值得稱贊和學習的小榜樣。老師這里為大家準備了漂亮的榜樣卡，讓我們一起找一找身邊的小榜樣，把他（她）名字寫在榜樣卡上，然后請他（她）簽個名，再把榜樣卡貼到黑板的大樹上。聽懂了嗎？好，請各組小組長到老師這兒取榜樣卡。 （放音樂，學生活動。） 師：秋天是收獲的季節(jié)，看！我們收獲了滿樹的果實，你們每個人都找到了自己身邊要學習的小榜樣，誰愿意介紹一下你的小榜樣是誰？你要向他（她）學習什么？ 生答。 師：只要我們虛心向別人學習，別人的優(yōu)點和長處也能變成你自己的，那樣我們每個人的優(yōu)點和長處也就會變得越來越多。孩子們，生活中我們應(yīng)該多看到別人身上的優(yōu)點和長處，并且虛心向別人學習，多向別人說“你真棒”，做個積極向上的快樂的兒童，讓我們一起努力吧！ 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 3.1 你真棒3教學設(shè)計 新人教版 一、教學目標： 1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學的優(yōu)點和長處，并能以恰當?shù)姆绞郊右再澝?，提高學生客觀、公正評價他人的能力。 2、讓學生在活動中感受到被欣賞、贊揚時的快樂與自豪，體會夸獎別人時的舒暢心情，培養(yǎng)學生積極健康向上的生活情趣。 二、教學重、難點： 1、重點：引導學生學會發(fā)現(xiàn)周圍同學及他人身上的優(yōu)點，并能以恰當?shù)姆绞竭M行贊美。 2、難點：引導學生學會從不同方面發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點，培養(yǎng)真誠贊美他人的良好習慣。 三、教學準備： 1、教師準備：拍攝學生一天的主要生活：反映家人、社會各行業(yè)人士工作的圖片。 2、學生準備：提前留心觀察同學及身邊的人的優(yōu)點，自制贊美卡。 四、教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境導入 師：同學們，老師發(fā)現(xiàn)你們今天很精神。瞧，這位同學，一雙眼睛正專注的看著老師，注意力很集中，你真棒！再看，這個同學……我們可以開始上課了嗎？（生：可以）上課。 同學們，課前老師表揚了大家，誰的小耳朵最靈，聽出老師是用哪幾個字夸獎你們的？請你說。這就是今天我們要共同學習的內(nèi)容。（板書課題：你真棒）請齊讀課題。 （二）說優(yōu)點 猜同學 師：我們先來做個游戲活動，好嗎？（課件出示：“說優(yōu)點 猜同學”）是什么？（生齊讀） 師：老師說你們猜，聽班主任老師介紹，在你們中間有這樣一個同學，他上課認真聽講，積極發(fā)言，成績特別好……能協(xié)助老師做好班級工作，是優(yōu)秀的小干部。都猜到了，一起說。（生齊答：XX） 師：猜得對，就是XX。誰能告訴老師你是怎樣猜到的？學生…… 師小結(jié)：同學們，要夸贊別人就要先看到別人的優(yōu)點，這就需要我們在日常生活中仔細觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（板書：仔細觀察，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點） （三）找優(yōu)點，學夸贊 視頻：陸瑤的一天 1、師：同學們，發(fā)現(xiàn)路遙的優(yōu)點了嗎？在早上起床時他有什么優(yōu)點？ 2、師：要去上學了…… 3、師：在學校里和放學回到家，他的表現(xiàn)有什么優(yōu)點？ 師小結(jié)：同學們……現(xiàn)在就讓我們來夸夸和我們一起學習一起生活的人吧。 （四）夸優(yōu)點，享快樂 1、夸同桌 師：在學校里，每天坐在你身邊和你在一起時間最長的人是誰呀？請兩人面對面坐好，大聲地告訴他吧。 師：哪對同桌想把你們夸贊的話和大家一起分享？ 師小結(jié)：同桌是學習中最親密的小伙伴，夸他們…… 2、夸同學 師：第一個機會送給你，你要夸夸誰？ 師：你要夸夸誰？…… 師：除了學習、紀律、衛(wèi)生，再仔細想一想，小伙伴們還有哪些地方值得我們夸贊？ 師：同學們，聽到夸獎高興嗎？那你夸贊別人的時候，心情是怎樣的？（板書：真誠贊美，快樂你我） 師小結(jié)：其實每個人身上都有閃光點，我們要學會從不同方面……當然，我們也要認識到自己的不足，取長補短，成為一個更優(yōu)秀的好孩子。 3、夸他人 師：同學們，剛才我們夸贊了班級里的小伙伴，生活中還有很多的人值得我們?nèi)タ滟潯? 師：說得多好啊，如果……今天在場，心里一定也會感到很開心很溫暖的。 （五）多方式，巧夸贊 師：有的同學用了很多可愛的動作、豐富的表情，都是怎樣做的？（生） 師：請拿出你課前制作的贊美卡，用兩三句話夸贊一下你認為最棒、最值得你學習的人。 同學交流。 師：今天放學回家后，把你的贊美用自己喜歡的方式送給爸爸、媽媽和其他家人，能做到嗎？ 師小結(jié)：同學們……你夸贊的人應(yīng)該就是你學習的榜樣，有了榜樣做目標我們就能更快更好地成長，這也是下節(jié)課我們要學習的內(nèi)容。 板書： 你真棒 仔細觀察 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點 真誠贊美 快樂你我