泥漿泵下閥體的鏜左圓孔Φ201專用夾具設(shè)計及機械加工工藝規(guī)程裝備【含SW三維及非標5張CAD圖帶開題報告+過程、工序卡片-獨家】.zip

泥漿泵下閥體的鏜左圓孔Φ201專用夾具設(shè)計及機械加工工藝規(guī)程裝備【含SW三維及非標5張CAD圖帶開題報告+過程、工序卡片-獨家】.zip,含SW三維及非標5張CAD圖帶開題報告+過程、工序卡片-獨家,泥漿泵,閥體,圓孔,201,專用,夾具,設(shè)計,機械,加工,工藝,規(guī)程,裝備,SW,三維,非標,CAD,開題,報告,過程,工序,卡片,獨家 開題報告 學(xué)生姓名：XXX 學(xué)號：XXX 指導(dǎo)教師：XXX 1、 立項（選題）依據(jù) 本課題泥漿泵，是指在鉆探過程中向鉆孔里輸送泥漿或水等沖洗液的機械。泥漿泵是鉆探設(shè)備的重要組成部分。閥體是主要零件，它的加工質(zhì)量將直接影響到整個系統(tǒng)的運行。國內(nèi)的普通機床對于閥類零件的加工，產(chǎn)品的精度達不到要求和機床本身精度的限制，生產(chǎn)效率也比較低，加工的質(zhì)量相對不穩(wěn)定，我們可以從零件的加工工藝上下手，來進行一些改進，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，并設(shè)計相關(guān)的夾具。先分析其結(jié)構(gòu)，并對其制定相應(yīng)的機械加工工藝規(guī)程，合理安排加工工序，并對切削用量及工時進行計算。再設(shè)計制作鏜削加工φ201的孔專用鏜夾具，并對夾具的進行說明，和相應(yīng)的誤差分析。 2、 研究內(nèi)容 本課題在普通的圓形鉆井中，它通過高壓軟管、水龍頭和在一定壓力下鉆柱的中心孔，將表面沖洗介質(zhì)-水、泥漿或聚合物-輸送到鉆床底部。用于冷卻鉆頭，從切割中取出巖屑并將其輸送到地面。閥體是主要零件，它的加工質(zhì)量將直接影響到整個系統(tǒng)的運行。國內(nèi)的普通機床對于閥類零件的加工，產(chǎn)品的精度達不到要求和機床本身精度的限制，生產(chǎn)效率也比較低，加工的質(zhì)量相對不穩(wěn)定，我們可以從零件的加工工藝上下手，來進行一些改進，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，并設(shè)計相關(guān)的夾具。先分析其結(jié)構(gòu)，并對其制定相應(yīng)的機械加工工藝規(guī)程，合理安排加工工序，并對切削用量及工時進行計算 三、指導(dǎo)教師意見 經(jīng)審查，（同意、不同意）開題。 簽 名： 年 月 日 結(jié)題報告 學(xué)生姓名：XXX 學(xué)號：XXXX 指導(dǎo)教師：XXXX 一、課題完成情況或指導(dǎo)過程 第一次指導(dǎo)： XXX 年 1 月 12 日 ，地點：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容：討論確定課題，尋提出此次論文的中心研究方向，提出對設(shè)計的建議和要求，推薦了參考讀物和相關(guān)資料及相應(yīng)的查詢渠道，編寫出開題報告，并重點強調(diào)了設(shè)計中可能存在 的問題。 第二次指導(dǎo)： XXX 年 3 月 9 日 ，地點：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容： 規(guī)定了被加工工件的形狀， 尺寸，了解每個同學(xué)各自進度，給予不同同學(xué)以不同的意見，規(guī)定每個課題所需困紙規(guī)格，材料，零件尺寸大小，加工工藝，硬度，剛度，了解每個同學(xué)所需掌握軟件的熱練程度給子不同指導(dǎo)，終點強調(diào)了畢業(yè)設(shè)計制作過程中肯定會遇到各種各樣的困難，但需要每個人自己想辦法自己解決，讓每個人學(xué)會克服困難，認真鉆研的 精神。 第三次指導(dǎo)： XXX 年 4 月 12 日 ，地點：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容： 對夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計的機構(gòu)、零件、裝配圖進行繪制，檢查之前的設(shè)計方案在裝配圖中是否能合理的運用，對不合理的地方即時進行修改，保證夾具的正常使用和滿足所制件的生產(chǎn)使用要求。 第四次指導(dǎo)： XXX 年 5 月 10 日 ，地點：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容：通知論文格式及其相關(guān)要求。檢查說明書和裝配圖，按照要求加以改正。繼續(xù)完善設(shè)計圖紙及其相關(guān)的設(shè)計方案。臨近答辯，首先老師幫助我們放松心態(tài)，強調(diào)心態(tài)的重要性，保證能最大發(fā)揮自己的能力不被心態(tài)所影響，然后仔細的查閱了每個人論文、圖紙的格式，各種細節(jié)，保證每個同學(xué)不會被一些低級失誤所影響。然后模擬答辯，給每個同學(xué)提出問題，意見，讓我們提前適應(yīng)這種模式，以保證過幾天的答辯好好發(fā)揮，得到好的結(jié)果。 二、指導(dǎo)教師論文評審意見及成績 （同意、不同意）結(jié)題。 成 績： （百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 三、學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會審查意見： 經(jīng)審查，（同意、不同意）參加答辯。 簽章（學(xué)院公章）： 年 月 日