泥漿泵下閥體的銑法蘭端面專(zhuān)用夾具設(shè)計(jì)及機(jī)械加工工藝規(guī)程裝備【含SW三維及非標(biāo)4張CAD圖帶開(kāi)題報(bào)告+過(guò)程、工序卡片-獨(dú)家】.zip

泥漿泵下閥體的銑法蘭端面專(zhuān)用夾具設(shè)計(jì)及機(jī)械加工工藝規(guī)程裝備【含SW三維及非標(biāo)4張CAD圖帶開(kāi)題報(bào)告+過(guò)程、工序卡片-獨(dú)家】.zip,含SW三維及非標(biāo)4張CAD圖帶開(kāi)題報(bào)告+過(guò)程、工序卡片-獨(dú)家,泥漿泵,閥體,法蘭,端面,專(zhuān)用,夾具,設(shè)計(jì),機(jī)械,加工,工藝,規(guī)程,裝備,SW,三維,非標(biāo),CAD,開(kāi)題,報(bào)告,過(guò)程,工序,卡片,獨(dú)家 開(kāi)題報(bào)告 學(xué)生姓名：XXX 學(xué)號(hào)：XXX 指導(dǎo)教師：XXX 1、 立項(xiàng)（選題）依據(jù) 本課題泥漿泵，是指在鉆探過(guò)程中向鉆孔里輸送泥漿或水等沖洗液的機(jī)械。泥漿泵是鉆探設(shè)備的重要組成部分。閥體是主要零件，它的加工質(zhì)量將直接影響到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。國(guó)內(nèi)的普通機(jī)床對(duì)于閥類(lèi)零件的加工，產(chǎn)品的精度達(dá)不到要求和機(jī)床本身精度的限制，生產(chǎn)效率也比較低，加工的質(zhì)量相對(duì)不穩(wěn)定，我們可以從零件的加工工藝上下手，來(lái)進(jìn)行一些改進(jìn)，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，并設(shè)計(jì)相關(guān)的夾具。先分析其結(jié)構(gòu)，并對(duì)其制定相應(yīng)的機(jī)械加工工藝規(guī)程，合理安排加工工序，并對(duì)切削用量及工時(shí)進(jìn)行計(jì)算。再設(shè)計(jì)制作鏜削加工φ201的孔專(zhuān)用鏜夾具，并對(duì)夾具的進(jìn)行說(shuō)明，和相應(yīng)的誤差分析。 2、 研究?jī)?nèi)容 本課題在普通的圓形鉆井中，它通過(guò)高壓軟管、水龍頭和在一定壓力下鉆柱的中心孔，將表面沖洗介質(zhì)-水、泥漿或聚合物-輸送到鉆床底部。用于冷卻鉆頭，從切割中取出巖屑并將其輸送到地面。閥體是主要零件，它的加工質(zhì)量將直接影響到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。國(guó)內(nèi)的普通機(jī)床對(duì)于閥類(lèi)零件的加工，產(chǎn)品的精度達(dá)不到要求和機(jī)床本身精度的限制，生產(chǎn)效率也比較低，加工的質(zhì)量相對(duì)不穩(wěn)定，我們可以從零件的加工工藝上下手，來(lái)進(jìn)行一些改進(jìn)，提高產(chǎn)品的品質(zhì)，并設(shè)計(jì)相關(guān)的夾具。先分析其結(jié)構(gòu)，并對(duì)其制定相應(yīng)的機(jī)械加工工藝規(guī)程，合理安排加工工序，并對(duì)切削用量及工時(shí)進(jìn)行計(jì)算 三、指導(dǎo)教師意見(jiàn) 經(jīng)審查，（同意、不同意）開(kāi)題。 簽 名： 年 月 日 結(jié)題報(bào)告 學(xué)生姓名：XXX 學(xué)號(hào)：XXXX 指導(dǎo)教師：XXXX 一、課題完成情況或指導(dǎo)過(guò)程 第一次指導(dǎo)： XXX 年 1 月 12 日 ，地點(diǎn)：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容：討論確定課題，尋提出此次論文的中心研究方向，提出對(duì)設(shè)計(jì)的建議和要求，推薦了參考讀物和相關(guān)資料及相應(yīng)的查詢(xún)渠道，編寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)中可能存在 的問(wèn)題。 第二次指導(dǎo)： XXX 年 3 月 9 日 ，地點(diǎn)：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容： 規(guī)定了被加工工件的形狀， 尺寸，了解每個(gè)同學(xué)各自進(jìn)度，給予不同同學(xué)以不同的意見(jiàn)，規(guī)定每個(gè)課題所需困紙規(guī)格，材料，零件尺寸大小，加工工藝，硬度，剛度，了解每個(gè)同學(xué)所需掌握軟件的熱練程度給子不同指導(dǎo)，終點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)設(shè)計(jì)制作過(guò)程中肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，但需要每個(gè)人自己想辦法自己解決，讓每個(gè)人學(xué)會(huì)克服困難，認(rèn)真鉆研的 精神。 第三次指導(dǎo)： XXX 年 4 月 12 日 ，地點(diǎn)：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容： 對(duì)夾具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)、零件、裝配圖進(jìn)行繪制，檢查之前的設(shè)計(jì)方案在裝配圖中是否能合理的運(yùn)用，對(duì)不合理的地方即時(shí)進(jìn)行修改，保證夾具的正常使用和滿足所制件的生產(chǎn)使用要求。 第四次指導(dǎo)： XXX 年 5 月 10 日 ，地點(diǎn)：教學(xué)樓附樓208 內(nèi)容：通知論文格式及其相關(guān)要求。檢查說(shuō)明書(shū)和裝配圖，按照要求加以改正。繼續(xù)完善設(shè)計(jì)圖紙及其相關(guān)的設(shè)計(jì)方案。臨近答辯，首先老師幫助我們放松心態(tài)，強(qiáng)調(diào)心態(tài)的重要性，保證能最大發(fā)揮自己的能力不被心態(tài)所影響，然后仔細(xì)的查閱了每個(gè)人論文、圖紙的格式，各種細(xì)節(jié)，保證每個(gè)同學(xué)不會(huì)被一些低級(jí)失誤所影響。然后模擬答辯，給每個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題，意見(jiàn)，讓我們提前適應(yīng)這種模式，以保證過(guò)幾天的答辯好好發(fā)揮，得到好的結(jié)果。 二、指導(dǎo)教師論文評(píng)審意見(jiàn)及成績(jī) （同意、不同意）結(jié)題。 成 績(jī)： （百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 三、學(xué)院畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會(huì)審查意見(jiàn)： 經(jīng)審查，（同意、不同意）參加答辯。 簽章（學(xué)院公章）： 年 月 日