2019-2020年小學信息技術《初識文字處理軟件》教學設計.doc

《2019-2020年小學信息技術《初識文字處理軟件》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年小學信息技術《初識文字處理軟件》教學設計.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年小學信息技術《初識文字處理軟件》教學設計 教材分析: 　　本課是小學階段文字處理知識模塊系統(tǒng)學習的第一課，首先要讓學生對Word軟件有一個整體的認識。在內(nèi)容上，安排了軟件界面介紹和簡單的編輯操作?？紤]到學生的操作基礎，在安排操作任務時，采用修改錯別字作為載體，一方面，可以控制教學容量，讓學生快速熟悉Word的基本功能，另一方面，在學生的作文中有錯別字是較為普遍的現(xiàn)象，讓學生在文章中查找和修改錯別字，可以體會到電子作文的優(yōu)勢。 學生分析: 　　經(jīng)過三年級下冊的學習，學生對漢字輸入方法已基本掌握但不熟練，因此在練習中安排了學生自己作文的輸入，既是鞏固和提高輸入技能，也是讓學生通過整理自己的作文體會到計算機管理信息的優(yōu)勢。 教學目標: 　　1.掌握Word啟動方法，認識Word窗口。 　　2.通過修改文章中的錯別字，掌握文本的插入與刪除方法，感受用計算機修改文章的優(yōu)勢。 　　3.通過對修改后文檔的保存，進一步鞏固文件的另存操作及規(guī)范命名的能力。 教學重點難點 　　重點：認識Word窗口及主要工具欄。 　　難點：掌握文本的插入與刪除方法。 教學準備:PPT課件 教學過程: 一、談話引入 1.“上學期我們已經(jīng)學會在‘寫字板’中輸入文章，但‘寫字板’有時也會‘力不從心’……”，有很多任務它還是無法完成?。ń處熃榻B一些在實際排版時不能用“寫字板”解決的情況） 二、認識Word 1.下面，我們就來認識一位本領更大的朋友。（教師引入Word）。 2.找到新朋友，教師告訴學生Word圖標的特征或出示一個圖標，讓學生想辦法打它打開！提示學生同時打開寫字板，進行比較。 3.教師總結學生的討論。 4.讓工具欄變一下魔法： 師：“有時WORD還會變臉呢！”出示工具欄被移動后的WORD，告訴學生如何移動工作欄（尤其是當工具欄的一部分被隱藏時）。讓學生將常用工具欄與格式工具欄移動到一排上，看看有什么變化，再移回來。 三、修改文章 1.打開文章 師：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用“word”來幫助它改正錯誤。你能打開“……”這篇放在“我的文檔”中的文章嗎？ 2.抓“蟲子” A：師：文章中的錯別字就像菜園里的蟲子一樣，請大家找一找這篇文章中的“蟲子”，看誰抓的蟲子最多。 B：請幾個小組來總結一下，并說說發(fā)現(xiàn)了什么？ C：改正錯別字。師：我們已經(jīng)找到了文章中的錯別字，現(xiàn)在我們一起來改一下好嗎？看誰改得越快越好！ 四、保存文章 師：我們已經(jīng)抓完了“蟲子”，并把他們?nèi)扛恼?，同學們都做得很好、很快！但是改正錯別字后還有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？ 五、課后小結 今天我們學習了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 六、課后反思 附送： 2019-2020年小學信息技術《制作蝴蝶標本介紹卡》公開課教案設計 教學目標： 1、掌握如何插入來自文件的圖片。 2、會根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。 教學重點：根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。 教學難點：根據(jù)需要調(diào)整圖片的大小、位置和環(huán)繞方式。 教學過程： 一、導入 我們云南是全國有名的動物王國，特別是蝴蝶，種類繁多，咱們大理蝴蝶泉就是以蝴蝶為旅游景點的，接下來我們就一起來欣賞一下這些美麗的蝴蝶。為了讓更多的人了解這些美麗的蝴蝶，人們就把一些蝴蝶做成了標本，銷往世界各地，今天讓我們來為這些美麗的蝴蝶標本制作介紹卡吧！我這里有兩張做好的的，一張是小明的，另一張是小紅的，同學們來比較一下，他們哪個的做得更好看，從而提出小紅的沒有圖片的修飾，讓我們來幫助小紅同學修改一下他的蝴蝶標本介紹卡，也就是在原來的文檔中插入圖片，使文字和圖片混排起來，讓介紹卡更美觀。 二、學習新課 1、插入圖片 教師講解并給學生演示插入圖片的方法 操作步驟：將光標放置在要插入圖片的位置，單擊菜單欄中的插入→圖片→來自文件→找到桌面上的蝴蝶圖片，完成圖片的插入。提醒學生在本部分的內(nèi)容在課本52頁，練習中不會的可以對照著課本來練習。 學生練習，師給練習任務：請同學們打開桌面上的“小紅蝴蝶標本介紹卡“文件，將你認為合適的圖片插入介紹卡中。 教師巡視并發(fā)現(xiàn)學生的問題做小結。 2、調(diào)整圖片的大小 同學們，你們插入圖片之后，有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？ （學生的回答，引出調(diào)整圖片的大小） 學生在畫圖的時候已經(jīng)學過調(diào)整圖片的大小，這里就請一位會的同學給大家講解演示調(diào)整圖片大小的方法，演示完再請一位同學復述一遍操作步驟。 調(diào)整圖片大小的步驟：選中圖片，按住鼠標拖拽圖片。提醒學生在本部分的內(nèi)容在課本52頁，練習中不會的可以對照著課本來練習。 學生練習，師給練習任務：將剛才你們所插入的圖片調(diào)整到與文字相配的大小。 教室巡視并發(fā)現(xiàn)學生的問題做小結。 3、改變圖片的環(huán)繞方式和位置 圖片放在這里影響了整個介紹卡的美觀，我要把它的位置改變一下，改變圖片的位置我們可以先改變圖片的環(huán)繞方式，再來拖動他，這樣更方便。講解演示改變圖片的環(huán)繞方式和位置的方法。 ⑴改變圖片的環(huán)繞方法：在圖片上右擊鼠標或左鍵雙擊圖片，→版式：四周型。 ⑵調(diào)整圖片位置：選中圖片，按住鼠標拖動圖片到文檔中任意位置。 提醒：圖片的位置該怎么擺放，例如可以讓兩張圖片對稱，如果蝴蝶是飛著的，你就不應該把圖片放在介紹卡的最下邊。提醒學生在本部分的內(nèi)容在課本53頁，練習中不會的可以對照著課本來練習。 學生練習，師給練習任務：將剛才你們所插入的圖片設置為你所需要的版式并拖動到合適的位置。 教師巡視并發(fā)現(xiàn)學生的問題做小結 4、作品展示、體驗成功 選擇幾個做得好的同學的作品給大家展示并給與獎勵。 5、課堂小結、課外延伸 師：這節(jié)課我們學習了哪些操作？你們學會了嗎？ 學生小結 師：學習了這些操作，今后我們在編輯文章的時候可以使我們的文章變得更加美麗生動了。端午節(jié)快到了，你們可以制作一張賀卡送給你們的父母。