2019年三年級品德與社會下冊 公共場所的文明教案 未來版.doc

《2019年三年級品德與社會下冊 公共場所的文明教案 未來版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級品德與社會下冊 公共場所的文明教案 未來版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級品德與社會下冊 公共場所的文明教案 未來版 一、教學(xué)背景分析 本課是小學(xué)《品德與社會》三年級下冊第第三單元“我們生活的地方”中主題——“公共場所的文明”之主題的內(nèi)容。 公共場所的文明關(guān)系到你我他，對小學(xué)生來講學(xué)會健康文明的生活是品德課的重要目標(biāo)，也是孩子們成長與發(fā)展的前提。自覺遵守公共秩序，做個文明有教養(yǎng)的人。本課教學(xué)重點在引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們愿意通過自己的努力爭做文明小公民。難點是如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教師如何將枯燥的知識教學(xué)變成學(xué)生能夠積極主動參與的趣味性教學(xué)，幫助實現(xiàn)學(xué)生情感、知識與技能的有效建構(gòu)呢？可以利用遠教工程項目中豐富的教學(xué)資源，把教師從繁重的重復(fù)性講解中解放出來，把學(xué)生從灌輸?shù)慕逃姓瘸鰜?，充分激發(fā)教與學(xué)兩個主體的創(chuàng)造性。同時該工程又具有穩(wěn)定的硬件支撐，為教師利用豐富的圖片、動畫、視頻等資源形式進行教學(xué)提供了可能，也為教師使用課件突破教學(xué)重難點、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了可能。 因此在學(xué)習(xí)《公共場所的文明》這節(jié)課時，采用圖片讓學(xué)生更清楚地觀察文明在生活中的反映，從而潛移默化的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生講文明、樹新風(fēng)意識時，利用視頻資源觸動學(xué)生心靈突破教學(xué)難點。最后，用文明奧運flash動畫來鞏固知識，讓教學(xué)回歸學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生生活。 二、整合思路 講文明，樹新風(fēng)方面的教學(xué)資源豐富多彩，種類繁多，必須進行優(yōu)化整合。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際，利用網(wǎng)絡(luò)資源整合信息，設(shè)計制作多媒體課件，采用模式二的系統(tǒng)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮設(shè)備的效能，提高課堂教學(xué)效率。通過圖片、動畫、視頻使學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。本設(shè)計共分以下幾個部分： （一）、情景導(dǎo)入，引出主題 在這部分中通過教師展示破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。讓學(xué)生知道我們的社會在走向文明的時候，對人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會需要文明人。 （二）、出示公共設(shè)施破壞視頻 在這部分中通過教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動。讓學(xué)生體驗做文明人對他人、對自己的價值所在，使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。 （三）、學(xué)法知法 在這部分中通過flash動畫展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識，從而學(xué)法知法。 （四）、遵守公共道德 在這部分中通過出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實事求是，知錯就改。最后通過播放Flash動畫----迎奧運，講文明，樹新風(fēng)。通過動畫培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個講文明的孩子！ 三、教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 2．知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。 【教學(xué)重點】 1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。 【教學(xué)難點】 2．知道如何愛護公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。 【課前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生搜集相關(guān)文明標(biāo)志，并以圖片或卡片的形式展現(xiàn)出來。 2、教師全面了解各種各樣的文明禮貌標(biāo)志，適當(dāng)搜集一些本地方不常見的和學(xué)生不太熟悉的文明標(biāo)志，以及一些不同語言的標(biāo)志。 3、教師制作結(jié)構(gòu)型交互式課件。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、情景導(dǎo)入，引出主題 1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關(guān)圖片） 思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會產(chǎn)生什么樣的后果和危害? 2、討論,交流 3、師生共同小結(jié)，引出主題 圖片-----出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。 通過圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、出示公共設(shè)施破壞視頻 1 、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細觀看視頻。 2、引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。 出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，體現(xiàn)了教學(xué)彈性化，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動。 三、學(xué)法知法 1、學(xué)習(xí)有關(guān)《中華人民共和國治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定 2、討論： （1）生活中遇到過哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會怎么做？ （2）說說自己身邊的文明行為。 出示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動畫，將受到《中華人民共和國治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定處罰。 通過flash動畫展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識，從而學(xué)法知法。 四、遵守公共道德 1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對嗎？如果不對錯在哪兒？ 2、交流匯報。 3、引發(fā)學(xué)生反思：你有過這樣的行為嗎？ 4、想象延伸： （1）如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會怎樣呢？ （2）播放視頻，迎奧運，講文明，樹新風(fēng)。從我做起，我該怎么做！ 圖片-----出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景。讓學(xué)生來判斷。 Flash動畫----迎奧運，講文明，樹新風(fēng)。 通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實事求是，知錯就改。 通過動畫培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個講文明的孩子！ 附送： 2019年三年級品德與社會下冊 公共安全多提防教案 未來版 教學(xué)目標(biāo)： 認知： 1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。 2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。 情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．對不注意公共安全的行為表示反感。 行為： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。 重點： 知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。 難點： 知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。 教具準(zhǔn)備 1．有關(guān)課文及練習(xí)內(nèi)容的錄像帶。 2．有關(guān)課文、練習(xí)內(nèi)容及安全標(biāo)志的幻燈片。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。 提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標(biāo)志呢？ 2．小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進行。 二、授新。 過渡語：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。 1．看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關(guān)系。 （1）看錄像。 提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫(yī)院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？ （2）看幻燈。 提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？ 如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？ 小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有些人不遵守國家的有關(guān)規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會增加了負擔(dān)。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保證。 板書：社會生活正常進行的需要 　人民生命財產(chǎn)的保證 （3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？ 小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。 板書：社會公德的要求 過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關(guān)。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。 2．指導(dǎo)學(xué)生注意公共安全。 （1）放幻燈片（課本安全標(biāo)志圖）。 提問：你在什么地方見過這些標(biāo)志？它們的作用是什么？ 討論：有了這些標(biāo)志就能保證公共安全嗎？ 小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標(biāo)志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災(zāi)禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標(biāo)志。 板書：遵守各項規(guī)定 　保護安全標(biāo)志 （2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車……在給人們帶來方便的同時，也可能會出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時反映 （3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？ 自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標(biāo)志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。 3．小結(jié)與過渡：通過學(xué)習(xí)，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。 三、聯(lián)系實際，提高認識，指導(dǎo)行為 1．辨析思考。 （1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。 提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？ 小結(jié)：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標(biāo)志。人人都應(yīng)遵守這個規(guī)定。 （2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。 袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學(xué)后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。 提問：袁明做得對嗎？為什么？ 小結(jié)：袁明的做法不對。人人都應(yīng)該保護安全標(biāo)志，做到不挪動、不損壞。 板書：不挪動 不損壞 （3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結(jié)果造成交通事故）。 提問：這個人的做法造成了什么危害？ 小結(jié)：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。 2．討論。 注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應(yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：我們應(yīng)該自覺遵守有關(guān)公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向有關(guān)部門反映。 3．聯(lián)系實際。 （1）你注意公共安全標(biāo)志了嗎？ （2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？ 四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動 五、總結(jié)談話．提出希望 今天，通過學(xué)習(xí)，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。 板書設(shè)計 13、公共安全多提防 不要逞強，以防萬一。 教學(xué)反思： 學(xué)生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實到行動中。