2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 公共場(chǎng)所的文明教案 未來(lái)版.doc

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2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 公共場(chǎng)所的文明教案 未來(lái)版 一、教學(xué)背景分析 本課是小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第第三單元“我們生活的地方”中主題——“公共場(chǎng)所的文明”之主題的內(nèi)容。 公共場(chǎng)所的文明關(guān)系到你我他，對(duì)小學(xué)生來(lái)講學(xué)會(huì)健康文明的生活是品德課的重要目標(biāo)，也是孩子們成長(zhǎng)與發(fā)展的前提。自覺(jué)遵守公共秩序，做個(gè)文明有教養(yǎng)的人。本課教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。難點(diǎn)是如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。教師如何將枯燥的知識(shí)教學(xué)變成學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與的趣味性教學(xué)，幫助實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、知識(shí)與技能的有效建構(gòu)呢？可以利用遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目中豐富的教學(xué)資源，把教師從繁重的重復(fù)性講解中解放出來(lái)，把學(xué)生從灌輸?shù)慕逃姓瘸鰜?lái)，充分激發(fā)教與學(xué)兩個(gè)主體的創(chuàng)造性。同時(shí)該工程又具有穩(wěn)定的硬件支撐，為教師利用豐富的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等資源形式進(jìn)行教學(xué)提供了可能，也為教師使用課件突破教學(xué)重難點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了可能。 因此在學(xué)習(xí)《公共場(chǎng)所的文明》這節(jié)課時(shí)，采用圖片讓學(xué)生更清楚地觀察文明在生活中的反映，從而潛移默化的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生講文明、樹(shù)新風(fēng)意識(shí)時(shí)，利用視頻資源觸動(dòng)學(xué)生心靈突破教學(xué)難點(diǎn)。最后，用文明奧運(yùn)flash動(dòng)畫(huà)來(lái)鞏固知識(shí)，讓教學(xué)回歸學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生生活。 二、整合思路 講文明，樹(shù)新風(fēng)方面的教學(xué)資源豐富多彩，種類(lèi)繁多，必須進(jìn)行優(yōu)化整合。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，利用網(wǎng)絡(luò)資源整合信息，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，采用模式二的系統(tǒng)輔助教學(xué)，充分發(fā)揮設(shè)備的效能，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻使學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。本設(shè)計(jì)共分以下幾個(gè)部分： （一）、情景導(dǎo)入，引出主題 在這部分中通過(guò)教師展示破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候，對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高，文明社會(huì)需要文明人。 （二）、出示公共設(shè)施破壞視頻 在這部分中通過(guò)教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和活動(dòng)。讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在，使學(xué)生有自覺(jué)做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。 （三）、學(xué)法知法 在這部分中通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識(shí)，從而學(xué)法知法。 （四）、遵守公共道德 在這部分中通過(guò)出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，知錯(cuò)就改。最后通過(guò)播放Flash動(dòng)畫(huà)----迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。通過(guò)動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個(gè)講文明的孩子！ 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。 2．知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使學(xué)生愿意通過(guò)自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。 【教學(xué)難點(diǎn)】 2．知道如何愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。 【課前準(zhǔn)備】 1、學(xué)生搜集相關(guān)文明標(biāo)志，并以圖片或卡片的形式展現(xiàn)出來(lái)。 2、教師全面了解各種各樣的文明禮貌標(biāo)志，適當(dāng)搜集一些本地方不常見(jiàn)的和學(xué)生不太熟悉的文明標(biāo)志，以及一些不同語(yǔ)言的標(biāo)志。 3、教師制作結(jié)構(gòu)型交互式課件。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入，引出主題 1、播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話(huà)，破壞路燈，等有關(guān)圖片） 思考：從剛才的圖片中，你看到了什么?這些行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果和危害? 2、討論,交流 3、師生共同小結(jié)，引出主題 圖片-----出示教師收集的破壞公共設(shè)施的相關(guān)圖片情景。 通過(guò)圖片的播放，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的情感，為下面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、出示公共設(shè)施破壞視頻 1 、出示垃圾桶被破壞視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻。 2、引發(fā)學(xué)生思考，解決方法。 出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：教師事先收集生活中典型的不文明視頻，有利于拓展學(xué)生空間，體現(xiàn)了教學(xué)彈性化，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活動(dòng)。 三、學(xué)法知法 1、學(xué)習(xí)有關(guān)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定 2、討論： （1）生活中遇到過(guò)哪些破壞公共設(shè)施的設(shè)施，你會(huì)怎么做？ （2）說(shuō)說(shuō)自己身邊的文明行為。 出示破壞公共設(shè)施被迫壞的flash動(dòng)畫(huà)，將受到《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定處罰。 通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)展示，讓學(xué)生了解法律相關(guān)知識(shí)，從而學(xué)法知法。 四、遵守公共道德 1、出示圖片，引發(fā)思考，圖中行為對(duì)嗎？如果不對(duì)錯(cuò)在哪兒？ 2、交流匯報(bào)。 3、引發(fā)學(xué)生反思：你有過(guò)這樣的行為嗎？ 4、想象延伸： （1）如果大家都不遵守公共道德，我們的生活會(huì)怎樣呢？ （2）播放視頻，迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。從我做起，我該怎么做！ 圖片-----出示教師收集的有關(guān)文明方面的行為情景。讓學(xué)生來(lái)判斷。 Flash動(dòng)畫(huà)----迎奧運(yùn)，講文明，樹(shù)新風(fēng)。 通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，重在發(fā)展學(xué)生的反思能力及批判精神，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是，知錯(cuò)就改。 通過(guò)動(dòng)畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生從我做起，做一個(gè)講文明的孩子！ 附送： 2019年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 公共安全多提防教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。 2．以正反事例說(shuō)明注意公共安全的重要性。 情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．對(duì)不注意公共安全的行為表示反感。 行為： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。 重點(diǎn)： 知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。 難點(diǎn)： 知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會(huì)公德的基本要求之一。 教具準(zhǔn)備 1．有關(guān)課文及練習(xí)內(nèi)容的錄像帶。 2．有關(guān)課文、練習(xí)內(nèi)容及安全標(biāo)志的幻燈片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。 提問(wèn)：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標(biāo)志呢？ 2．小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。 二、授新。 過(guò)渡語(yǔ)：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)和社會(huì)生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。 1．看錄像、幻燈片，認(rèn)識(shí)不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會(huì)、人民的關(guān)系。 （1）看錄像。 提問(wèn)：錄像中那個(gè)放鞭炮的人為什么被送進(jìn)醫(yī)院？這給他個(gè)人、家庭及鄰居帶來(lái)了什么危害？ （2）看幻燈。 提問(wèn)：這名兒童為什么向飛馳的火車(chē)投擲石子？這一行為給司機(jī)帶來(lái)了什么困難？ 如果沒(méi)能及時(shí)采取措施，會(huì)造成什么后果？ 小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人不遵守國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，只為一時(shí)方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財(cái)產(chǎn)的損失，還給社會(huì)增加了負(fù)擔(dān)?？梢?jiàn)，注意公共安全是社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要，是人民生命財(cái)產(chǎn)的保證。 板書(shū)：社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要 　人民生命財(cái)產(chǎn)的保證 （3）討論：為什么說(shuō)注意公共安全是遵守社會(huì)公德的基本要求？ 小結(jié)：注意公共安全與社會(huì)生活和人民的生命財(cái)產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。 板書(shū)：社會(huì)公德的要求 過(guò)渡語(yǔ)：正因?yàn)樽⒁夤舶踩亲袷厣鐣?huì)公德的基本要求，與社會(huì)和人民的切身利益息息相關(guān)。所以，為了確保大家的安全，我國(guó)政府采取了許多措施。 2．指導(dǎo)學(xué)生注意公共安全。 （1）放幻燈片（課本安全標(biāo)志圖）。 提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標(biāo)志？它們的作用是什么？ 討論：有了這些標(biāo)志就能保證公共安全嗎？ 小結(jié)：設(shè)置安全標(biāo)志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標(biāo)志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時(shí)方便，無(wú)視各種規(guī)定，結(jié)果造成災(zāi)禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，保護(hù)好安全標(biāo)志。 板書(shū)：遵守各項(xiàng)規(guī)定 　保護(hù)安全標(biāo)志 （2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機(jī)動(dòng)車(chē)……在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也可能會(huì)出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應(yīng)該怎樣做？ 板書(shū)：發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)反映 （3）提問(wèn)：我們少年兒童能為公共安全做些什么？ 自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)定；保護(hù)安全標(biāo)志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告。 3．小結(jié)與過(guò)渡：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了注意公共安全是社會(huì)公德的基本要求，是社會(huì)生活正常進(jìn)行的需要，與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。 三、聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為 1．辨析思考。 （1）幻燈1：“評(píng)一評(píng)”欄目第一題。 提問(wèn)：魏華的想法有什么不對(duì)？如果你是魏華會(huì)怎么做？ 小結(jié)：為了保證車(chē)輛的正常運(yùn)行，保證旅途中人們的安全，火車(chē)站的大門(mén)口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車(chē)”的標(biāo)志。人人都應(yīng)遵守這個(gè)規(guī)定。 （2）放幻燈2：“評(píng)一評(píng)”欄目第二題。 袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個(gè)“前方施工，請(qǐng)繞行”的牌子。放學(xué)后，袁明覺(jué)得好玩，便把牌子翻了過(guò)去，別人的勸告，他也不聽(tīng)。 提問(wèn)：袁明做得對(duì)嗎？為什么？ 小結(jié)：袁明的做法不對(duì)。人人都應(yīng)該保護(hù)安全標(biāo)志，做到不挪動(dòng)、不損壞。 板書(shū)：不挪動(dòng) 不損壞 （3）看錄像（大意：一個(gè)中年人過(guò)馬路不走過(guò)街天橋，跨越公路上的護(hù)欄，結(jié)果造成交通事故）。 提問(wèn)：這個(gè)人的做法造成了什么危害？ 小結(jié)：這種做法不僅危及個(gè)人安全，也妨礙公共的安全。 2．討論。 注意公共安全十分重要，我們?cè)谧⒁夤舶踩矫鎽?yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：我們應(yīng)該自覺(jué)遵守有關(guān)公共安全的各項(xiàng)規(guī)定，維護(hù)公共安全，保護(hù)安全標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。 3．聯(lián)系實(shí)際。 （1）你注意公共安全標(biāo)志了嗎？ （2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過(guò)不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？ 四、根據(jù)“活動(dòng)”欄目，布置課后開(kāi)展“公共安全巡視員”活動(dòng) 五、總結(jié)談話(huà)．提出希望 今天，通過(guò)學(xué)習(xí)，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識(shí)印在腦子中，落實(shí)到行動(dòng)中，真正做一個(gè)維護(hù)公共安全的好少年。 板書(shū)設(shè)計(jì) 13、公共安全多提防 不要逞強(qiáng)，以防萬(wàn)一。 教學(xué)反思： 學(xué)生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學(xué)到的知識(shí)印在腦子中，落實(shí)到行動(dòng)中。