2019-2020年浙教版品德與生活一下《我愛(ài)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年浙教版品德與生活一下《我愛(ài)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校: 授課教師： 授課時(shí)間： 年 月 日 學(xué)科 冊(cè) 次 課題 課型 課時(shí) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 品德與生活 一年級(jí)下冊(cè) 我愛(ài)學(xué)習(xí) 綜合課 1課時(shí) 識(shí)記 理解 運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知 目標(biāo) 1、善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 √ √ 技能 目標(biāo) 2、初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)和能力。 √ √ 情感 目標(biāo) 3、初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。 √ √ 突破重點(diǎn)、 難點(diǎn)設(shè)想 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察插圖、說(shuō)說(shuō)想法及體會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 教學(xué)媒體 插圖、課件 教學(xué)活動(dòng)及主要語(yǔ)言 學(xué)生活動(dòng) 一、創(chuàng)境激疑，質(zhì)疑目標(biāo)： 1、 教師：我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期的小學(xué)生活。在學(xué)校里，我們上課、游戲、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。每天早上小朋友們高高興興背著書(shū)包上學(xué)來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么高興？你對(duì)學(xué)校生活的感受是什么？ 2、學(xué)生自由表述為什么高興以及對(duì)學(xué)校生活的感受。 3、教師：是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識(shí)，使我們變得更聰明、更能干，所以我們都愛(ài)學(xué)習(xí)。 4、板書(shū)課題：我們愛(ài)學(xué)習(xí) 聽(tīng)清老師的問(wèn)題 自由說(shuō)說(shuō)想法 齊讀課題 二、學(xué)文自探，合探交流： （一）尋找校園里豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、出示課文插圖： 請(qǐng)小朋友們看這些插圖，看看上面的小朋友分別在干什么？老師會(huì)教小朋友哪些知識(shí)？可能會(huì)怎么教,小朋友們才會(huì)學(xué)得既快又好？ 2、學(xué)生自由找插圖中展現(xiàn)的學(xué)校各科教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)景分別是什么？ 3、學(xué)生自由發(fā)言： 在語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師教小朋友們學(xué)古詩(shī)；在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師教小朋友們珠算；在體育課上，體育老師教小朋友們跑接力賽…… 4、教師：小朋友們說(shuō)得真好，在我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個(gè)小朋友能發(fā)現(xiàn)更多的校園生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （二）展示生活中有趣的學(xué)習(xí) 1、課件出示：課本57頁(yè)的插圖。想一想插圖中的小朋友是如何學(xué)習(xí)的 ？他們學(xué)的高興嗎？用高興的語(yǔ)氣讀出圓圈中的話(huà)。 2、你在生活中學(xué)到了哪些知識(shí)？這些知識(shí)是怎樣學(xué)到的？介紹給小朋友們 。 認(rèn)真觀(guān)察 自由思考 指名說(shuō)說(shuō) 舉手說(shuō) 觀(guān)察插圖 互相說(shuō)、指名說(shuō) 三、精講點(diǎn)撥，整合知識(shí)： 1、教師：小朋友們，剛才我們觀(guān)察了很多插圖，了解了校園里和生活中的學(xué)習(xí)，你有什么感受？和小朋友說(shuō)一說(shuō)。 2、課件出示：課本第58頁(yè)的插圖。 師：這些插圖講述的是小朋友們?cè)诘谝淮螄L試過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的不同心情，遇到的困難，解決問(wèn)題的辦法，經(jīng)歷后的收獲。 3、小朋友們，你們也一定有過(guò)第一次，你有什么經(jīng)歷和收獲？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷和收獲。 4、共同小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富；生活中也有許多有趣的學(xué)習(xí)；嘗試讓我們經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)，從不知道到知道。所以，嘗試就是學(xué)習(xí)。只要我們：做個(gè)學(xué)習(xí)有心人，生活處處有學(xué)習(xí)。 互相說(shuō) 觀(guān)察插圖 交流自己的經(jīng)歷 共同小結(jié) 四、鞏固練習(xí)，激情誘導(dǎo)： （一）填空： 1、（ ）就是學(xué)習(xí)。 2、做個(gè)（ ）有心人，生活處處有 （ ）。 （二）判斷： 1、交警叔叔給小朋友作交通安全講座不是學(xué)習(xí)。（ ） 2、第一次買(mǎi)東西是學(xué)習(xí)。（ ） 指名填空 指名判斷 五、總結(jié)升華，導(dǎo)行實(shí)踐： 共同總結(jié)：這節(jié)課我們知道了學(xué)習(xí)無(wú)處不在，因此，我們要做個(gè)學(xué)習(xí)有心人 ，希望小朋友們養(yǎng)成愛(ài)探索、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 共同回顧小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 1、我愛(ài)學(xué)習(xí) 做個(gè)學(xué)習(xí)有心人， 生活處處有學(xué)習(xí)。 附送： 2019-2020年浙教版品德與生活一下《我愛(ài)學(xué)習(xí)》（2課時(shí)）教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 過(guò)程與方法：2、初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：3、初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體念學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與能力。 教學(xué)重點(diǎn) 能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。 教學(xué)難點(diǎn) 初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)和能力。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)  （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ⒉ 體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂(lè)，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛(ài)與興趣。 ⒊ 培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與能力。 課前準(zhǔn)備： ⒈ 相關(guān)課件。 ⒉ 利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)校園里的學(xué)習(xí)生活（語(yǔ)文課讀課文、數(shù)學(xué)課做練習(xí)、常識(shí)課做實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)課練習(xí)唱歌、體育課參加各種活動(dòng)、課間活動(dòng)時(shí)一起做游戲）。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 ⒈ 同學(xué)們，看到大家的笑臉，我想，你們來(lái)學(xué)校上學(xué)一定非?？鞓?lè)！在學(xué)校，我們已經(jīng)參加過(guò)許多課程的學(xué)習(xí)。那么，學(xué)校里有哪些課程？（學(xué)生發(fā)言：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等）是啊，學(xué)校安排了這么多的課程，現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看我們的課程表。（點(diǎn)擊課程表）誰(shuí)愿意向大家介紹一下你最喜歡的課程？先請(qǐng)大家小組討論。 ⒉ 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？根據(jù)發(fā)言小結(jié)。 語(yǔ)文課 我喜歡朗讀、寫(xiě)字、背誦…… 我們一起來(lái)背誦字母表，好嗎？ 除了拼音，你在語(yǔ)文課上還學(xué)會(huì)了什么？ 你能不能給大家現(xiàn)場(chǎng)朗讀一段？ 展示你寫(xiě)的字。 背誦課文的片段或古詩(shī)。 你為什么能背（寫(xiě)、讀）得這么好呢？ 看來(lái)，小朋友們的語(yǔ)文學(xué)得都很不錯(cuò)。 數(shù)學(xué)課 做口算、背口訣。 音樂(lè)課 瞧，小朋友們多開(kāi)心??！這是我們最近學(xué)的一首歌，大家一起來(lái)唱唱吧?。c(diǎn)擊播放音樂(lè)，齊唱《小雨沙沙》。） 美術(shù)課 很多小朋友都喜歡上美術(shù)課，大家畫(huà)得多棒啊！看看這是誰(shuí)的作品？（點(diǎn)擊美術(shù)作品） 體育課 小朋友們?cè)诟墒裁?？（跳長(zhǎng)繩）體育課上活動(dòng)真不少，還有哪些活動(dòng)？ ⒊ 小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富！（點(diǎn)擊文字） 二、課文學(xué)習(xí) ⒈ 其實(shí)，學(xué)校不是學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所，生活中隨處都可以學(xué)習(xí)。有一位老朋友，大家一定經(jīng)常見(jiàn)到它，并且在它身上學(xué)到了很多知識(shí)。今天，老師把它請(qǐng)來(lái)了，它究竟是誰(shuí)呢？（出示西瓜蟲(chóng)） 它叫什么名字？（西瓜蟲(chóng)、鼠婦、潮蟲(chóng)） 你在哪里見(jiàn)過(guò)它？（花壇等地） 你對(duì)它還有哪些了解？（食物、習(xí)性、特點(diǎn)、御敵方式等） 你是怎么知道這些知識(shí)的？（問(wèn)大人、看書(shū)、報(bào)紙） ⒉ 小結(jié)：你們懂得可真多，看來(lái)，小朋友們都是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。像大家所說(shuō)的那樣，用眼睛看，用手玩，向別人請(qǐng)教，查閱書(shū)本，看電視，上網(wǎng)搜索……這些都是在學(xué)習(xí)。 ⒊ 讓我們看看教科書(shū)，書(shū)中的小朋友都從生活中學(xué)到了什么？（自己學(xué)會(huì)系鞋帶、知道花生長(zhǎng)在地底下、學(xué)習(xí)煎荷包蛋、看爸爸拆自行車(chē)輪胎、做賀卡送給媽媽表達(dá)自己的心意） ⒋ 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己在生活中還學(xué)會(huì)了什么？點(diǎn)評(píng)2個(gè)，突出有趣。 三、體驗(yàn)感悟 ⒈ 今天早上，媽媽做早點(diǎn)時(shí)煮了個(gè)雞蛋，但媽媽不小心把它和一個(gè)生雞蛋混了起來(lái)。你有好辦法幫媽媽區(qū)分開(kāi)嗎？（學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)方法）這些方法行不行呢？我們來(lái)動(dòng)手做一做。（點(diǎn)擊實(shí)驗(yàn)要求） ⑴ 四人小組討論并試一試，人人動(dòng)手。 ⑵ 不能把雞蛋打破。 ⑶ 比一比誰(shuí)的辦法好，比一比誰(shuí)的辦法多。 ⒉ 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。 ⒊ 交流并演示： ⑴ 摸——試溫差； ⑵ 搖——聽(tīng)聲音； ⑶ 轉(zhuǎn)——看速度； ⑷ 聞——嗅香味； ⑸ …… 驗(yàn)證：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)敲開(kāi)熟雞蛋，再請(qǐng)另一名學(xué)生敲生雞蛋。⒋ 小結(jié)：我們動(dòng)手、動(dòng)腦，用生活中學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫媽媽解決了難題，真了不起，你們高興嗎？ 四、課外延伸 是啊，只有愛(ài)學(xué)習(xí)的小朋友才會(huì)發(fā)現(xiàn)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富，生活中的學(xué)習(xí)真有趣。小朋友們，祝你們學(xué)習(xí)快樂(lè)、天天有進(jìn)步！ （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： ⒈ 通過(guò)活動(dòng)的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活的好奇心，激發(fā)嘗試、探索的欲望。 ⒉ 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活，能積極主動(dòng)地參與、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂(lè)趣的意識(shí)與能力 課前準(zhǔn)備： ⒈ 相關(guān)課件。 ⒉ 準(zhǔn)備三張折千紙鶴的紙、“折紙小能手”獎(jiǎng)牌、“我是勇敢的智多星”表格。 ⒊ 學(xué)生搜集自己在生活中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和本領(lǐng)以及自己嘗試做過(guò)的一件事情。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 ⒈ （播放歌曲《上學(xué)歌》）你從歌曲中知道了什么？ ⒉ 你體會(huì)過(guò)學(xué)習(xí)的快樂(lè)嗎？你愿意和大家一起來(lái)分享你學(xué)習(xí)中的快樂(lè)嗎？（學(xué)到知識(shí)本領(lǐng)快樂(lè)，和好朋友一起學(xué)習(xí)玩游戲快樂(lè)，觀(guān)察到植物的變化很快樂(lè)……） ⒊ 小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中學(xué)到了知識(shí)本領(lǐng)，體驗(yàn)到了快樂(lè)。 二、課文學(xué)習(xí) ⒈ 看，這些小朋友在第一次嘗試過(guò)程中遇到了什么困難？他們當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎么樣，后來(lái)又是怎么解決的？（點(diǎn)擊插圖）四人小組討論，再演一演。 ⒉ 生活中很多的嘗試也能讓我們有所得，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷及收獲。（第一次上公園，獨(dú)自去奶奶家，品嘗一種從未吃過(guò)的水果……） ⒊ 小組派代表向全班匯報(bào)。教師幫助學(xué)生對(duì)全班的“嘗試”經(jīng)歷進(jìn)行歸類(lèi)。 ⒋ 小結(jié)：聽(tīng)10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會(huì)到會(huì)，不知道到知道，嘗試讓我們難忘。 三、體驗(yàn)感悟 ⒈ 出示千紙鶴，想試著學(xué)折千紙鶴嗎？學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)折千紙鶴，教師指導(dǎo)的速度略慢一些。 ⒉ 學(xué)生交流如何做得又快又好。 ⒊學(xué)生自己做，先做好的人幫助不會(huì)做的人。 ⒋ 小組評(píng)出一名既折得快又折得好的同學(xué)為“折紙小能手”，給小能手頒獎(jiǎng)。 ⒌ 獲獎(jiǎng)同學(xué)講述從第一次嘗試到第三次折紙有什么不同的感受。 ⒍ 小結(jié)：嘗試就是學(xué)習(xí)。 四、課外延伸 ⒈請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚻渌瑢W(xué)的“嘗試”經(jīng)歷，做一名勇敢的“智多星”。在嘗試之前，大家要帶著問(wèn)題去試，思考自己嘗試的內(nèi)容，以及為什么要嘗試，并填好表格，嘗試結(jié)束后再填寫(xiě)結(jié)果和收獲。 ⒉ 小結(jié)：做個(gè)有心人，生活處處有學(xué)習(xí)。 