2019-2020年小學(xué)五年級英語《My new room》教案.doc

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2019-2020年小學(xué)五年級英語《My new room》教案 課 題： Unit5 My new room 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： Let’s start. A: Let’s learn. Let’s play. Let’s sing. 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中運(yùn)用。 3、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My Small Bedroom”。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握Let’s learn部分的五個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡單問答、介紹。 難點(diǎn)：單詞air-conditioner的發(fā)音。 教具準(zhǔn)備： word cards, pictures, recorder and tape. 理論依據(jù) 教 學(xué) 過 程 Step1.Warm-up 1、Daily talk. 2、做“低聲傳句子”活動(dòng)：教師低聲把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學(xué)生，這名學(xué)生低聲向后傳句子，每組的最后一名學(xué)生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。 Step2.Preview 1、Listen and do (BOOK3 B.Let’s do) 2、快速拼詞 Step3.Presentation 1、展示房間圖片，教師說：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教師拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學(xué)生跟讀。教師手拿著鏡子分別問幾名學(xué)生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：“Oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學(xué)生的回答是否定的，教師可以說：“Oh，sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?)，學(xué)生回答。 教學(xué)其它c(diǎn)urtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror， 2、Let’s chant. 學(xué)生隨著音樂邊做邊說： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin! End table，end table，move the end table! Air-conditioner，air-conditioner，make me cool! 3、做“排卡片”游戲：教師快速報(bào)詞卡名稱，學(xué)生按次序在桌面上排列自己的詞卡。 4、出示對話“Is this your bedroom? Yes，it is. e and look at my new curtains.”，學(xué)生進(jìn)行模仿后，出示圖片（先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），讓學(xué)生同桌表演對話，或是同桌自由練習(xí)，但以同桌表演為主。例如：“Is this your living room? Yes，it is. e and look at my new sofa.”。 5、教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，讓學(xué)生在詞卡反面或練習(xí)本上拼寫、記憶單詞。 Step4.Consolidation and extension 1、Let’s play：學(xué)生分組做句型接龍。如：學(xué)生A說：“In my room I have a trash bin. ”學(xué)生B在學(xué)生A的句子基礎(chǔ)上加上一個(gè)詞，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.” 2、做“找同伴”活動(dòng)：學(xué)生每人在六張?jiān)~卡中任選3張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。 3、Learn to sing. 4、完成本單元A Let’s learn 部分活動(dòng)手冊配套練習(xí)。 教 學(xué) 反 思 總的來說本節(jié)課的單詞較難，如air-conditioner在用chant.的時(shí)候，chant.本身就比較難，學(xué)生難以學(xué)會(huì)。需平時(shí)多讀多聽，學(xué)會(huì)了chant.，單詞就容易掌握了。 附送： 三角形的特殊屬性 2019-2020年小學(xué)六年級奧數(shù)《三角形的特殊屬性 ：辛賽的奧妙》輔導(dǎo)教案 　　1982年，有一種稱為“辛賽的奧妙”(Shinsei Mystery)的數(shù)學(xué)玩具上市，它是由兩個(gè)相同的部分組成的，每一部分又是由8個(gè)互相連接的多面體構(gòu)成。它可以組合成許多奇妙的形狀，其中包括立方體和12個(gè)頂點(diǎn)的星狀體。 　　這個(gè)模型的基礎(chǔ)是半個(gè)立方體(如圖1)，可以把它看成是3個(gè)角錐體(6個(gè)這樣的角錐體構(gòu)成立方體)，向內(nèi)折使其頂點(diǎn)會(huì)合于立方體的中心。這個(gè)半立方體的展開圖見圖2。展開圖中有一個(gè)三角形的面出現(xiàn)兩次，可以粘合在一起，以增加強(qiáng)度。 　　“辛賽的奧妙”每一半都有8個(gè)這樣的半立方體，彼此以巧妙的方式連接在一起。它可以疊成如圖3所示有12個(gè)頂點(diǎn)的星狀體。為了說明連接的方法，我們可以把星狀體水平分成兩半，再把相同的兩半并排在一起，用比較平面的方式表現(xiàn)。 圖4 　　圖4是由上方俯視的示意圖，A、B、C對應(yīng)于立方體展開圖(圖2)的標(biāo)示。將8個(gè)半立方體的底面DEF按圖所示置于平面上，并用膠帶紙粘貼?，F(xiàn)在你也擁有一個(gè)奇妙的模型了，任何把玩它的人都會(huì)覺得趣味盎然。用不同顏色的紙板再做一個(gè)相同的模型，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們可以組合在一起，而且可以使其中一個(gè)消失在另一個(gè)之中。