2019-2020年小學五年級英語《My new room》教案.doc

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2019-2020年小學五年級英語《My new room》教案 課 題： Unit5 My new room 第一課時 教學內(nèi)容： Let’s start. A: Let’s learn. Let’s play. Let’s sing. 教學目標： 1、能夠聽、說、讀、寫本課主要單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin。 2、能夠聽、說、認讀單詞air-conditioner以及句型：Is this your…? I have …并能在情景中運用。 3、能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom”。 重點難點： 重點：掌握Let’s learn部分的五個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。 難點：單詞air-conditioner的發(fā)音。 教具準備： word cards, pictures, recorder and tape. 理論依據(jù) 教 學 過 程 Step1.Warm-up 1、Daily talk. 2、做“低聲傳句子”活動：教師低聲把句子：“I have a study，a bathroom，a bedroom，a living room and a kitchen.”告訴每組的第一名學生，這名學生低聲向后傳句子，每組的最后一名學生大聲說出句子，看哪組做得又快又正確。 Step2.Preview 1、Listen and do (BOOK3 B.Let’s do) 2、快速拼詞 Step3.Presentation 1、展示房間圖片，教師說：“Look! This is my new room. I have a bed and a shelf. What else do I have? ”，教師拿出一面鏡子，示范朗讀mirror，學生跟讀。教師手拿著鏡子分別問幾名學生：“Do you have a mirror in your bedroom? ”如果學生的回答是肯定的，教師則再次重復一下“mirror”一詞，說：“Oh，you have a mirror in your bedroom.”，如果學生的回答是否定的，教師可以說：“Oh，sorry. You don’t have a mirror in your bedroom. Where is the mirror? ”(Is the mirror in the bathroom?)，學生回答。 教學其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五詞，方法同mirror， 2、Let’s chant. 學生隨著音樂邊做邊說： Closet，closet，open the closet! Curtain，curtain，close the curtain! Mirror，mirror，clean the mirror! Trash bin，trash bin，empty the trash bin! End table，end table，move the end table! Air-conditioner，air-conditioner，make me cool! 3、做“排卡片”游戲：教師快速報詞卡名稱，學生按次序在桌面上排列自己的詞卡。 4、出示對話“Is this your bedroom? Yes，it is. e and look at my new curtains.”，學生進行模仿后，出示圖片（先可以仍是bedroom，把東西做替換，然后可以是其它房間，其它的東西），讓學生同桌表演對話，或是同桌自由練習，但以同桌表演為主。例如：“Is this your living room? Yes，it is. e and look at my new sofa.”。 5、教師在黑板上示范書寫單詞：mirror，curtain，closet，end table，trash bin，讓學生在詞卡反面或練習本上拼寫、記憶單詞。 Step4.Consolidation and extension 1、Let’s play：學生分組做句型接龍。如：學生A說：“In my room I have a trash bin. ”學生B在學生A的句子基礎上加上一個詞，如：“In my room I have a trash bin and a mirror.” 2、做“找同伴”活動：學生每人在六張詞卡中任選3張，然后尋找持有相同卡片的同學。 3、Learn to sing. 4、完成本單元A Let’s learn 部分活動手冊配套練習。 教 學 反 思 總的來說本節(jié)課的單詞較難，如air-conditioner在用chant.的時候，chant.本身就比較難，學生難以學會。需平時多讀多聽，學會了chant.，單詞就容易掌握了。 附送： 三角形的特殊屬性 2019-2020年小學六年級奧數(shù)《三角形的特殊屬性 ：辛賽的奧妙》輔導教案 　　1982年，有一種稱為“辛賽的奧妙”(Shinsei Mystery)的數(shù)學玩具上市，它是由兩個相同的部分組成的，每一部分又是由8個互相連接的多面體構成。它可以組合成許多奇妙的形狀，其中包括立方體和12個頂點的星狀體。 　　這個模型的基礎是半個立方體(如圖1)，可以把它看成是3個角錐體(6個這樣的角錐體構成立方體)，向內(nèi)折使其頂點會合于立方體的中心。這個半立方體的展開圖見圖2。展開圖中有一個三角形的面出現(xiàn)兩次，可以粘合在一起，以增加強度。 　　“辛賽的奧妙”每一半都有8個這樣的半立方體，彼此以巧妙的方式連接在一起。它可以疊成如圖3所示有12個頂點的星狀體。為了說明連接的方法，我們可以把星狀體水平分成兩半，再把相同的兩半并排在一起，用比較平面的方式表現(xiàn)。 圖4 　　圖4是由上方俯視的示意圖，A、B、C對應于立方體展開圖(圖2)的標示。將8個半立方體的底面DEF按圖所示置于平面上，并用膠帶紙粘貼。現(xiàn)在你也擁有一個奇妙的模型了，任何把玩它的人都會覺得趣味盎然。用不同顏色的紙板再做一個相同的模型，你會發(fā)現(xiàn)它們可以組合在一起，而且可以使其中一個消失在另一個之中。