2019年(秋)一年級科學(xué)上冊 教學(xué)計劃 青島版六三制.doc

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2019年(秋)一年級科學(xué)上冊 教學(xué)計劃 青島版六三制一、 教學(xué)目的要求：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識 和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和良好的個人品質(zhì)。1.親身參與實踐，注重親歷、自主學(xué)習(xí)和實踐，并在開放的學(xué)習(xí)情境中獲 得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。 2.獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自 然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。 3.發(fā)展學(xué)生在在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認知、發(fā) 展學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)睦眯畔?的能力。 5.鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮在自己的想象力，獨立思考、標新立異，大膽提出自己 的新觀點、 新思路、 新方法， 并積極主動地去探究， 激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望， 培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 6.養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、 善于交往等良好個性品質(zhì)。德育目標：對待科學(xué)想知道，愛提問，愿意合作與交流，尊重他人的勞動成果。意識 到人與自然要和睦相處，真愛生命。注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣；觀察與探究是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容， 在探究過程中有意識地強化訓(xùn)練。增強學(xué)生解決問題、克服困難的勇氣，有助 于對學(xué)生進行思想品德教育，把所學(xué)到的知識用到生活中去。二、 學(xué)生情況分析：科學(xué)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng) 歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。它密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式，為學(xué)生 表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、植物、動物、環(huán)境、科幻、思維 創(chuàng)新、發(fā)明的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。包括5個單元：我們一起學(xué)科學(xué)、我們怎么知道、玩中學(xué)、水、工具是個好幫手。根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)： 科技探究：知道科技探究涉及的主要活動，理解科學(xué) 探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對動植物、環(huán)境等科學(xué)內(nèi)容進行探究。科學(xué)價值 觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心新事物與生活的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式， 學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。 科技知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的 一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。 通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技課的興趣，使學(xué)生 在探究、科學(xué)價值觀、科技知識二各方面得到發(fā)展。將科技史作為兒童科學(xué)探究活動的有機組成部分，用達爾文、李時珍、蔡倫等著名的科學(xué)家作為觀察、制作活動中的串場角色，充分發(fā)揮科技史教育在培養(yǎng)兒童科學(xué)知識、科學(xué)能力和情感態(tài)度價值觀方面的作用和功能，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責任感、使命感，樹立愛國主義情操。四、教學(xué)措施：a)開展生動的科技課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究 學(xué)習(xí)。 b)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩 的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目 標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所 學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的 態(tài)度和價值觀。c)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科 學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能 力。d)樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活 動的知識、能力和習(xí)慣。 四、 潛能生培養(yǎng)措施：根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合 科學(xué)課的特點。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.養(yǎng)成善于觀察，善于探索的科學(xué)態(tài)度，尊重證據(jù)，愿意合作和交流。 2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力。比如：會查閱書刊及其他信息 源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。 3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具，器材做簡單的觀察，并做記錄。 4.培養(yǎng)學(xué)生能制定計劃，對自己的探究活動設(shè)計大致的思路或計劃。5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，能反 思自己的探究過程，將探究結(jié)果和假設(shè)相比較。6.能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同意見和評議，能對研究過程和結(jié)果進行評 議，并與他人交換意見。六、教學(xué)進度安排：1、 課時安排周 次教學(xué)進度教學(xué)內(nèi)容課時安排第一周14頁走進科學(xué)課1課時第二周57頁我的小問號1課時第三周811頁看一看1課時第四周1213頁聽一聽1課時第五周國慶放假第六周1415頁摸一摸1課時第七周1619頁聞一聞 嘗一嘗1課時第八周2023頁玩磁鐵1課時第九周2425頁玩彩泥1課時第十周2627頁玩小車1課時第十一周2831頁分一分1課時第十二周3235頁運水游戲1課時第十三周3637頁認識水1課時第十四周3839頁水變咸了1課時第十五周4043頁把它們放到水里1課時第十六周4447頁放大鏡1課時第十七周4850頁我的削筆刀1課時第十八周復(fù)習(xí)1課時第十九周檢測1課時第二十周期末測試1課時七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動的安排1、認真學(xué)習(xí)課程標準及有關(guān)的教育理論，訂閱報刊，搜集資料，進行專業(yè)知識學(xué)習(xí)并留好筆記。2、大膽改革，積極創(chuàng)新，配合學(xué)校的教研計劃推進教學(xué)評價改革。3、每單元進行一次集體備課，堅持多聽課，積極參與討論，取長補短，豐富自己，提高授課水平。4、繼續(xù)練習(xí)基本功，積極參加各種培訓(xùn)，掌握熟練運用電化教學(xué)手段，進行電教教具的制作，網(wǎng)絡(luò)下載及運用，提高教學(xué)能力。5、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動。進行教研活動和教研總結(jié)，不斷提高自己。其他活動安排：（1）組織學(xué)生參加系列活動，提高科學(xué)素養(yǎng)。（2）建立科學(xué)學(xué)習(xí)記錄檔案（小組為單位），加強小組合作學(xué)習(xí)和評價，促進個體的最大最快的發(fā)展。附送：2019年(秋)一年級科學(xué)上冊 第10課 分一分教案 青島版六三制教材分析本課位于一年級科學(xué)上冊第三單元。本單元包括 ：玩磁鐵、玩彩泥、玩小車、分一分。學(xué)生通過觀察，對物體進行分析、對比，探討科學(xué)奧秘，知道分類的方法，有利于學(xué)會整理生活中的物品。學(xué)習(xí)目標1. 觀察、描述常見物體的基本特征；辨別生活中常見的材料，能按材料種類對物體進行分類。2. 運用觀察與描述，比較與分類等方法得出結(jié)論的意識；能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學(xué)討論、交流。3. 能圍繞一個主題作出多角度、多方式認識事物；愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點。教學(xué)重難點利用觀察、比較、分類等方式，學(xué)會按不同的標準給物體分類。評價活動方案1.通過對不同物體的觀察、比較，能夠認識物體的基本特征并給它們分類。2.通過討論、表達與交流，能夠知道按照一定的標準分類進行科學(xué)探究。教學(xué)準備1.積木（正方體、長方體、圓柱體、椎體、球體），以上積木借用數(shù)學(xué)教具中的“幾何形體模型”盒；學(xué)生自己的書包。2.課件；動畫。課時安排1課時教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入課前播放熊出沒的主題曲。師:孩子們，剛才老師播放的是哪部動畫片的主題曲？生回答師：今天森林里正在舉行“清潔小能手”評選活動，我們一起去看看吧?。ㄟ叧鍪菊n件動畫“幫助熊大整理”邊問）這是熊大的森林，感覺怎么樣呢？生回答師：熊大因此沒有評上“清潔小能手”。你們愿意幫幫他嗎？生回答師：你準備怎樣幫呢？（生說師課件動畫：“幫助熊大整理”顯示整理過程）生回答師：同學(xué)們真能干，幫熊大的整理的既整潔又美觀。像我們剛才那樣去整理，把同一類的物品放在一起，這叫做分類。今天我們一起來學(xué)習(xí)分一分。（板書課題：10 分一分）二、探究活動（一）給積木分類1.同學(xué)們，在桌子上擺放了許多積木，來認識一下吧！這些有什么不同的地方？（落實目標1）2.以小組為單位，試著把它們分一分吧！并說明分類的理由。小組活動要求： （1）小組討論注意要小聲，小組長管理好組員，分配好任務(wù)。（2）討論完以后迅速安靜做好。3.小組匯報：說一說你們組是怎么分的？（落實目標2.3）出示課件圖片（教師點撥，按顏色、形狀等分。）（二）給鉛筆分類課件出示各種鉛筆的圖片。師：你能將它們分成兩類嗎？并說出自己按什么分的？讓孩子們說一說可以怎么樣進行分類。生說師課件演示分類。（顏色不一樣種類不一樣，有帶橡皮頭的，又不帶橡皮頭的。已經(jīng)被削好的尖頭的，有沒削的。有長的，有短的。）（落實目標1）（三） 給書包里的物品分類1.認識書包里的物體。師：同學(xué)們，我們的書包里都有哪些物品呢？生回答2.問：我們怎樣給這些物體分類？生回答3.評價學(xué)生的分類情況。4.教師歸納總結(jié)。5.問：哪種材料制成的物品比較多？生回答6.還可以根據(jù)什么來分類。小結(jié)：通過以上活動，我們知道了給物體分類要有一個標準才行。（板書：標準）（落實目標1.2）（四）出示課件動畫（分一分），分別給幾何圖形、動物圖形、植物圖形進行分類。（落實目標3）三、拓展活動1.在生活中感受分類。師：同學(xué)們，看到這些超市的圖片你有什么感覺？（出示課件超市歸類整齊的圖片）。生交流想法師：為什么這些物品要這樣擺放?。可卮饚熆偨Y(jié)：容易找到 節(jié)省時間 美觀好看2.課件出示一張室內(nèi)物品雜亂的圖片。師：同學(xué)們，看到這樣的房間你的心情如何？生回答 那我們自己的房間是什么樣子呢？可不可以用我們今天學(xué)到的分一分，自己動手，讓我們的房間變得整齊干凈。 二次修改 標 準