高考地理一輪復(fù)習(xí) 城市（第2課時(shí)）課件.ppt

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第二節(jié)城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 一輪復(fù)習(xí)城市 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生能夠?qū)?城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 等考點(diǎn)進(jìn)行梳理 找出知識(shí)的缺漏 通過(guò)師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架 查漏補(bǔ)缺 鞏固知識(shí) 積極地在頭腦中建模 利用近幾年的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練 歸納解題方法和解題技巧 通過(guò)拓展訓(xùn)練題達(dá)到對(duì)考試要點(diǎn)的觸類(lèi)旁通 舉一反三 知識(shí)建模 圖1 三 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 探究活動(dòng)1 分析 歸納過(guò)快的城市化對(duì)地理環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些不利的影響 并完成表1的內(nèi)容 三 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 探究活動(dòng)2 結(jié)合選修6 環(huán)境保護(hù) 的有關(guān)內(nèi)容 探討主要城市化問(wèn)題產(chǎn)生的原因和治理措施 并完成表2的內(nèi)容 三 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 經(jīng)典例題1 2009年浙江卷 東京市目前是日本太平洋沿岸大都市事的核心城市遠(yuǎn)郊出現(xiàn)了衛(wèi)星城 讀圖2 完成1 2題 圖2 1 東京市城市化過(guò)程目前已處于A 中期階段B 加速發(fā)展階段C 高級(jí)階段D 衰落階段2 東京市的空間擴(kuò)張模式給城市規(guī)劃放射狀交通干道A 解決大城市交通擁堵的最好辦法是規(guī)劃放射狀交通干道B 中心區(qū)不保留綠化帶 以提高城市土地利用率C 在基礎(chǔ)設(shè)施 土地利用等方面實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃D 鄉(xiāng)村 城市轉(zhuǎn)型的根本動(dòng)力是大都市郊區(qū)的衛(wèi)星城建設(shè) 三 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 經(jīng)典例題1 2013江蘇卷 閱讀材料 回答下列問(wèn)題 材料一為走新型城鎮(zhèn)化道路 實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展 提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量 江蘇將城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)調(diào)整為 一帶兩軸 三圈一極 沿江城市帶 沿海城鎮(zhèn)軸和沿東隴海城鎮(zhèn)軸 南京都市圈 徐州都市圈 蘇錫常都市圈和淮安增長(zhǎng)極 以強(qiáng)化城鎮(zhèn)空間集聚效應(yīng) 材料二圖3是2011年江蘇城鎮(zhèn)化水平分布和空間結(jié)構(gòu)規(guī)劃示意圖 圖4是江蘇不同地區(qū)城鎮(zhèn)化水平變化圖 三 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 經(jīng)典例題1 2013江蘇卷 閱讀材料 回答下列問(wèn)題 圖3 圖4 三 城市化對(duì)地理環(huán)境的影響 經(jīng)典例題1 2013江蘇卷 閱讀材料 回答下列問(wèn)題 江蘇省城鎮(zhèn)化水平空間分布的差異是 其形成的主要原因是 與蘇中 蘇北地區(qū)相比 蘇南地區(qū)城鎮(zhèn)化進(jìn)程特點(diǎn)主要有 在沿江城市帶 蘇錫常都市圈與南京都市圈相比 最主要的有利區(qū)位條件是 在蘇北地區(qū) 規(guī)劃淮安增長(zhǎng)極的作用是 為走新型城鎮(zhèn)化道路 江蘇城鎮(zhèn)化今后應(yīng)從強(qiáng)調(diào)數(shù)量和速度轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào) 主要體現(xiàn)在 江蘇實(shí)施差別化的城鎮(zhèn)化發(fā)展戰(zhàn)略 請(qǐng)將適宜的城鎮(zhèn)化發(fā)展策略序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上 蘇南地區(qū) 蘇中地區(qū) 蘇北地區(qū) 強(qiáng)化人口向城鎮(zhèn)軸和都市圈集聚 以大城市帶動(dòng)區(qū)域發(fā)展 以人口就地轉(zhuǎn)移為主 建成城鄉(xiāng)一體化城市帶 引導(dǎo)人口本地城鎮(zhèn)化 提升融入長(zhǎng)三角核心地區(qū)的能力 探究活動(dòng)3 根據(jù)下列材料 請(qǐng)你嘗試命題 要求所設(shè)計(jì)的試題緊扣材料 具有一定的科學(xué)性 并給出合理的答案 嘗試命題 原理應(yīng)用 材料 被忽視的城市降溫設(shè)計(jì)2013年夏天 高溫烈日持續(xù)不散 我國(guó)多地變 烤箱 高溫?zé)崂藢?dǎo)致多地出現(xiàn) 熱射病 患者 已奪走了北京 上海 杭州等大城市的十多條人命 他們中的大多數(shù) 是從鄉(xiāng)村懷揣著夢(mèng)想進(jìn)城的環(huán)衛(wèi)工人 這些習(xí)慣了鄉(xiāng)野陰涼的逝者不曾料到 一個(gè)城市的溫度 竟能奪去他們的寶貴生命 綠地 樹(shù)蔭 河流 湖泊 這本應(yīng)是一座城市的 留白 為城市存留降溫的生態(tài)空間 然而 三十年造城大躍進(jìn) 很多 留白 已成故紙堆上的記憶 城市中的高樓巨廈越來(lái)越多 建筑物的玻璃幕墻成為城市熱島效應(yīng)推手 探究活動(dòng)3 根據(jù)下列材料 請(qǐng)你嘗試命題 要求所設(shè)計(jì)的試題緊扣材料 具有一定的科學(xué)性 并給出合理的答案 嘗試命題 原理應(yīng)用 城市規(guī)模越大 熱島的強(qiáng)度越強(qiáng) 除卻氣象學(xué)因素 擴(kuò)大后的城市人口 建筑總量 能耗 交通方式的改變 無(wú)疑都是增強(qiáng)熱島強(qiáng)度的砝碼 1970年代 杭州的熱島的強(qiáng)度 也就是城區(qū)與郊區(qū)的溫差 不過(guò)兩三攝氏度 今天的溫差 已經(jīng)到七八攝氏度了 城市高溫跟規(guī)劃有很大的關(guān)系 風(fēng)道的堵塞 濕地的消失 綠地的減少 城市的擴(kuò)大 玻璃幕墻的大量使用 都對(duì)城市的熱島效應(yīng)起著越來(lái)越負(fù)面的作用 按照城市的規(guī)劃 城市的組團(tuán)之間 本應(yīng)預(yù)留足夠的空間 作為 永久性的非建設(shè)用地 以供緩沖 這些緩沖地帶的農(nóng)田 濕地 綠地 對(duì)緩解熱島效應(yīng)本有著不可替代的作用 但而今 在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下 非建設(shè)用地變成了一個(gè)又一個(gè)的CBD 金融城和住宅區(qū) 本該分割開(kāi)的組團(tuán) 最后竟連成了一片 探究活動(dòng)3 根據(jù)下列材料 請(qǐng)你嘗試命題 要求所設(shè)計(jì)的試題緊扣材料 具有一定的科學(xué)性 并給出合理的答案 嘗試命題 原理應(yīng)用 用公共綠地逐步形成的 冷島效應(yīng) 來(lái)應(yīng)對(duì) 熱島效應(yīng) 早已是規(guī)劃學(xué)研究的熱點(diǎn) 據(jù)衛(wèi)星遙感資料顯示 上海陸家嘴的中心綠地建成后 陸家嘴地區(qū)原有的4個(gè)熱島全部消失 然而 不少地方為了給基建讓路 頻頻爆出移樹(shù) 砍樹(shù)風(fēng)波 2011年 南京地鐵三號(hào)線逼走民國(guó)時(shí)期栽下的法國(guó)梧桐樹(shù) 引起市民抗議 被吞噬的河道 是加劇城市熱島效應(yīng)的另一個(gè)禍?zhǔn)?一些城市硬化率達(dá)到80 以上 雨水自然滲透率不足20 內(nèi)澇時(shí)排澇不暢 高溫時(shí)無(wú)水降溫 城市內(nèi)澇與熱島效應(yīng)早已成為城市病的兩面 我們應(yīng)該建造的是海綿體城市 將城市排水系統(tǒng)建設(shè)與城市河流 湖泊 地下水系統(tǒng)的污染防治 生態(tài)修復(fù)緊密結(jié)合起來(lái) 如果把所有的水潭保留下來(lái) 內(nèi)澇就不會(huì)這么嚴(yán)重 熱島也會(huì)減緩許多 探究活動(dòng)3 根據(jù)下列材料 請(qǐng)你嘗試命題 要求所設(shè)計(jì)的試題緊扣材料 具有一定的科學(xué)性 并給出合理的答案 嘗試命題 原理應(yīng)用 三面環(huán)山的杭州 在夏天 過(guò)去主要靠從錢(qián)塘江方向吹來(lái)的東南風(fēng)帶動(dòng)城市空氣對(duì)流 也因此 它一直被作為城市規(guī)劃的通風(fēng)走廊 但由于錢(qián)塘江兩岸杭州 沿江開(kāi)發(fā) 跨江發(fā)展 的城市發(fā)展戰(zhàn)略 錢(qián)塘江沿岸早已布滿(mǎn)了高樓大廈 這等于在錢(qián)塘江兩岸建了兩座擋風(fēng)墻 把杭州的東南風(fēng)擋在了外面 如今的杭州 就像一個(gè)大蒸籠 高溫悶熱 令人窒息 這也正是目前中國(guó)諸多城市的寫(xiě)照 城市規(guī)劃中 局部的單一的小決策 已帶來(lái)了整體的系統(tǒng)的生態(tài)環(huán)境破壞 我們太多地依賴(lài)水泥森林的灰色基礎(chǔ)設(shè)施 排澇 防洪 交通都是獨(dú)立的 割裂的關(guān)系 卻不知 最初的自然 本就是個(gè)相互關(guān)聯(lián)的大系統(tǒng) 課堂評(píng)估 活動(dòng) 繪制概念圖 反思 收獲與疑問(wèn) 重點(diǎn)圖像