2019-2020年湘教版二年級(jí)音樂上冊(cè)《時(shí)間像小馬車》教案設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年湘教版二年級(jí)音樂上冊(cè)時(shí)間像小馬車教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)唱時(shí)間像小馬車的第一段歌詞,并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。2欣賞在鐘表店里,感受樂曲的速度、情緒。能積極參與在鐘表店里的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng),并從中體驗(yàn)到與他人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn):1學(xué)唱歌曲時(shí)間像小馬車。2聆聽樂曲在鐘表店里的第一樂段。教學(xué)難點(diǎn):感受在鐘表店里音樂中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié)奏,并用身體動(dòng)作、打擊樂器表現(xiàn)。教具學(xué)具 :鋼琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過程:1.學(xué)習(xí)歌詞師:我們一起來讀讀這首好聽的兒歌吧!(多媒體出示兒歌:時(shí)間像小馬車,時(shí)間像小馬車,答答答答答答答答向前跑。大家各自做什么?大家各自做什么?答答答答答答答答那就不同了。)2.學(xué)習(xí)旋律(1)教師邊用手劃出旋律線的走向邊教唱旋律。(兩次)(2)學(xué)生隨著多媒體畫面一起唱旋律。3.學(xué)唱歌詞(1)學(xué)生分句接唱。(2)自由交換小馬車,再唱一唱。(3)學(xué)生分句接唱。(4)集體演唱。4.歌表演師:老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美妙的地方,咱們乘上時(shí)間的小馬車出發(fā)吧,記住帶上你的歌聲哦!老師帶領(lǐng)全班學(xué)生,隨著伴奏音樂,一邊唱歌一邊做騎馬揚(yáng)鞭的動(dòng)作,在教室里繞圈表演。第2課 時(shí)間像小馬車教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)唱時(shí)間像小馬車的第一段歌詞,并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。2欣賞在鐘表店里,感受樂曲的速度、情緒。能積極參與在鐘表店里的表現(xiàn)和創(chuàng)編活動(dòng),并從中體驗(yàn)到與他人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn):1學(xué)唱歌曲時(shí)間像小馬車。2聆聽樂曲在鐘表店里的第一樂段。教學(xué)難點(diǎn)感受在鐘表店里音樂中各種鐘表走動(dòng)的不同節(jié)奏,并用身體動(dòng)作、打擊樂器表現(xiàn)。教具學(xué)具 鋼琴、錄音機(jī)、課件教學(xué)過程:(1)聽第一部分音樂(多媒體畫面:出示一座房子,從房子里傳來在鐘表店里的第一樂段,學(xué)生聆聽音樂。)師:請(qǐng)小朋友睜開眼睛吧。(在教室里布設(shè)一個(gè)鐘表店)師:剛剛在音樂聲中你聽到了什么?師:對(duì)!我們聽到了很多不同的鐘聲,在什么地方可以聽到這么多鐘聲?師:(歸納出示課題)多媒體畫面出示在鐘表店里。師:老師這里還有很多漂亮的鐘呢,我們進(jìn)去瞧瞧吧!(多媒體畫面:房子的門開了,出現(xiàn)各種各樣的鐘表。)(2)學(xué)習(xí)主題音樂師:看看我手里的這面鐘,請(qǐng)你們聽聽它們的聲音并模仿出來。生:滴答滴答 師:想一想你聽到的聲音是誰走動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音?生:秒針。師:我們來聽聽你們學(xué)得像嗎?(多媒體出示秒針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜:2/4xx xx )嘀嗒嘀嗒師:咱們來學(xué)學(xué)秒針是怎樣走動(dòng)的。(聽著主題音樂動(dòng)一動(dòng))師:鐘表店里的這面太陽鐘為我們帶來了分針走動(dòng)的節(jié)奏。(多媒體出示分針走動(dòng)的聲音及節(jié)奏譜:2/4xx xx )3欣賞第二部分音樂師:請(qǐng)小朋友聆聽第二部分音樂,想一想它描繪了一幅怎樣的畫面?(多媒體只播放音樂,沒有畫面。)生:師:咱們?cè)賮眈雎犚淮?,把你想像的畫面表現(xiàn)出來。 4欣賞第三部分音樂(多媒體出示畫面:天亮了,鐘表店里又重新活躍起來。)師:太陽升起來了,鐘表店里的又熱鬧起來。學(xué)生聆聽第三部分音樂。附送:2019-2020年湘教版二年級(jí)音樂上冊(cè)金色的秋天教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲金鈴鐺。教學(xué)目標(biāo):能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺。教學(xué)重點(diǎn):用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲金鈴鐺教學(xué)難點(diǎn): 隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂教具學(xué)具: 鋼琴、錄音機(jī)、掛圖教學(xué)過程:1學(xué)唱歌曲金鈴鐺(1) 欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景,以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。(2) 說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們?cè)诳鞓返夭烧麑?shí),汽車司機(jī)滿臉笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象,模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響,模仿司機(jī)駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作,使學(xué)生在生動(dòng)、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。(3) 聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收?qǐng)D景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。(4) 唱歌曲:可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞,再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學(xué)生就能唱準(zhǔn)曲子的音高了。(5) 跳秋天:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境,以便學(xué)生能忘我地自編動(dòng)作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。做律動(dòng)摘果子(1)出示果園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們?cè)谟淇斓夭烧?,以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動(dòng)的欲望。(2)學(xué)生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動(dòng)作。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。摘果子有四個(gè)樂句,可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作,其動(dòng)作可以是學(xué)生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。(4)學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí),學(xué)生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù)少的班級(jí),可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進(jìn)行表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作,對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作,要及時(shí)表揚(yáng),并讓他們當(dāng)眾表演,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3聽賞(豐收之歌 (1)初聽全曲。最好是用錄音,讓學(xué)生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。(2)復(fù)聽全曲??山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型,學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。(4)自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。(5)畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對(duì)秋天的美好記憶和想像。學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作,進(jìn)行律動(dòng)表演,體驗(yàn)摘果子的快樂- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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